苏教版六年级语文下册第一单元复习资料

苏教版六年级语文下册

第一单元复习1、本册课文中要求我们养成

读万卷书行万里路

和

在实践中学会运用

的学习习惯。“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得。2、“读万卷书行万卷路”的过程，也是开阔眼界，增长知识，磨练意志，陶冶情操的过程。3、与“读万卷书行万卷路”意思相同的名人名言：①、必须和社会现实接触，使多读的书活起来。——鲁迅②、用自己的眼睛去读世间这部书。——鲁迅与“读万卷书行万卷路”意思相当古诗句有：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游《冬夜读书示子聿》4、“在实践中学会运用”，你们曾参加过哪些实践活动？读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲比赛，制作手抄报、出黑板报、布置中队角等5.结合生活实际谈谈你是怎么做的？如在春游中，我能感受到春天的美丽……6、看到故宫，你想到的成语有：金碧辉煌气势恢宏选择正确的读音：哺(bǔpǔ)育磅(bàngpáng)礴奔(bēnbèn)去

1长江之歌：基础内容：1、长江之歌是大型电视系列片《话说长江》主题歌歌词。2、文中的“你”指的是长江。这样写的好处是：更加亲切，有利于直接抒发情感。3、文中多次出现的句子“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。”是文中的中心句。它的作用是：总结全诗，深化中心。文中多次重复的好处是：更好地表达了作者对长江的赞美与依恋。

4、《长江之歌》文中的“你”指

,文章采用第

人称来写的，这样写的好处是：

。面对这样的长江，我们可以用

等成语来形容。5、《长江之歌》从长江的、、、等方面表达了作者对长江的之情。6、长江与黄河都被称为中华民族的（）。请你写出有关黄河的一句古诗句（）重点内容：1、课后第三题：长江是华夏文明的发源地，是中华民族的母亲河，所以长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”2、文章围绕“源远流长”、“历史悠久”、“多姿多彩”、“气势磅礴”、“贡献巨大”五个方面描写。扩展内容:1、有关长江的古诗：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

2、三亚落日

1、文中的中心句：在三亚看落日真有诗意。文中的中心段：第一自然段。2、课文描写了三亚落日的“颜色美”、“形态美”、“动态美”3、三亚落日的情景：收敛光芒→慢慢下沉→顽皮地蹦跳→入了水4、三亚落日依次比喻为：快乐的孩童→大红灯笼→跳水员5、赤朱丹彤的“朱”指大红，其他都指一般红。

6、课后第三题：突出了海水的蓝。观赏者对落日的留恋，进一步衬托了落日的美妙。扩展内容:（复习力度：❤❤❤）描写日出或日落的四字词语：旭日东升、夕阳西下、日薄西山、落日熔金。

1、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语：2、课文中总领全文的句子是

与这句话相照应的句子是：“”

3、第二自然段写到了蓝天、碧海、白鸥、椰子树、沙滩等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。蓝透了、碧玉般、玉屑银末般、金灿灿等词语写出了景物的色彩美和形态美。4、这段话生动形像地写出海天之蓝、椰树的挺拔俊秀、鸥之白、沙之细亮.5、“真让人担心”、“谁都想”等心理描写，表达了作者喜爱之情。6、文中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”等词语，表达了作者对三亚落日景象留恋和惊叹的情感。

7、这段话通过一系列的动词,如“歪着”、“抖落”、“溅出”生动形象地写出了它的“快乐”和“淘气”。

3、烟台的海

1、四季的烟台的海：冬天凝重、春日轻盈、

夏日浪漫、秋日高远

2、课后第三题：因为它像画一样多姿多彩。因为它是烟台人物质文化生活的依托。因为它为烟台人的生存、发展、创造，提供了巨大的空间。3、课后第二题：让人感觉到烟台的海的壮观景象。写出了春天海浪的调皮可爱。。

1、《烟台的海》按照总分总的结构来写的，先景后人，人景交融。文章运用了比喻、拟人等修辞手法，使得语言凝练，生动形象，增强了表达的效果。2、《烟台的海》是按照冬、春、夏、秋的顺序写的，之所以先写冬天，是因为冬天烟台的海的景象尤为独特，是一道壮丽的风景线。烟台的海就是山东烟台北面的渤海。

3、读了“小山似的涌浪”“发出雷鸣般的轰响”，你分别想到波涛汹涌和雷霆万钧这两个成语。4、“有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百米重”“十几米远”你体会到________

。“竟”你读出了作者的____________之情。

5、如果把烟台的海比作一个人，那么，春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏天的海宛如____________，冬天烟台的海仿佛_________________。6、根据语境，理解“寒流”一词的意思。①来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。“寒流”是指寒潮，冷空气。②爷爷去世的噩耗传来，小华的心中立刻涌起一阵寒流。“寒流”是指心里悲痛难受。7、划出不恰当的音或字。气势（凶凶汹汹）水平如（镜静）（甜恬）静崇山（俊峻）岭嬉（xīxiē）戏惬（qiàqiè）意掠（lüènüè）过湛（zhànshèn）蓝起锚（máomiáo）远航4、记金华的双龙洞基础内容：1、泉水的来路：石洞→内洞→孔隙→外洞→洞口→山下2、文中说明内洞黑的句子：第六段一二句。3、文中说明内洞宽的句子：第七段第一句。4、“双龙洞”之所以称为“双龙”的原因是：在洞顶上蜿蜒着两条龙，一条黄龙，一条青龙。5、孔隙的大小：容得下一只小船进出。小船的大小：两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。6、进出孔隙的方法：船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。7、孔隙的黑、窄、小：眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。7、《记金华的双龙洞》这篇课文的作者是（）。课文按照

的顺序依次写了

的情况。此外，

也是文章的线索，它的路线是从（）8、石钟乳和石笋是非常值得观赏的原因是：形状变化多端，颜色各异。

9、第六自然段着力描写了内洞的（），一是（），表现为（）的石钟乳和石笋；二是（），表现为（），三是洞顶的（），一条（），一条（）。

重点内容：1、课后第三题：说明孔隙的窄小。说明石钟乳和石笋很奇，引人入胜。2、课后第四题：游览顺序：金华→罗店→入山→洞口（宽险）→外洞（大）→孔隙（矮窄小）→内洞（黑奇大）3、联接外洞和内洞的是（），他的特点是（）4、比喻：石钟乳：利剑，菠萝，虎爪、水滴、胡须。石笋：利剑、火焰、擎天柱。）

练习一基础内容：1、将物品用拟人的方法写句子。书柜妈妈紧紧地抱着书宝宝，而书宝宝则亲昵的依偎在妈妈的怀里。涂改液弟弟被手指哥哥欺负了，嘴里不停的吐白沫。重点内容：口语交际：我的家乡是素有“浪漫之城