小学一年级下册语文教案：语文园地五

综合1、通过学习反义词来熟悉新字、通、通过读由“打”字组成的词语，感悟一个字有不同的意思、知、知道汉语拼音字母表，能读、背汉语拼音字母表、读、读儿歌，知道“两件宝”指的是什么，怎样用好两件宝、展、展现自己从数学、音乐等其他教科书上熟悉的生字，知道认字渠渠道是许多的，培育主动认字的习惯、通、通过猜谜活动进展口语交际，学习清晰明白地表达自己的想法培育主动交往的习惯1、知道汉语拼音字母表，能读、背汉语拼音字母表2、组织好展现活动，让学生在展现中1、知道汉语拼音字母表，能读、背汉语拼音字母表2、组织好展现活动，让学生在展现中多认字读中感悟、以练习促稳第一课㈠、导㈡、我的发觉：运用反义词认1、投影出1、投影出示“我的发觉”及六组反义词。谁来读题的要求2、小朋友来比比看，谁的眼睛尖、脑子灵，你小声地读一读，看看能觉什么，然后发表自己的意见3、出示词语：高、胖、明、忙、美、新，跟教师对对口令，行吗4、可是，小朋友熟悉这几个词的反义词吗？赶快熟悉它们吧5、我们来跟反义词一起玩吧。领学生做找朋友嬉戏个子很高，小松的个子很矮你能这样做吗7、小结：真能干，我们又熟悉了一些生字。是怎么熟悉的？你喜爱用种方法识字吗8、补充其它的反义词真笑早香远“饱厚㈢、我㈢、我的发觉：读由“打”字带出的词语感知打”有多个意1、出示词语“打做一个动作表示它的意思么多⑴、⑴、投影或小黑板出示带有“打”字的词语⑵、再来做一做词语中“打”字的动作，你发觉了什么3344打”字还可以跟那些词语做朋友呢㈣、日积月累：读读背背字母1、出示声1、出示声母表，韵母表，整体认读音节，这是你们的老朋友，你们还悉吗2、出示汉语拼音字母表，这又是什么呢包括在里面了。读一读，看看是不是v”33、擦掉大写字母，读读字母表。试一试怎样读才顺口呢4、小教师教读5、小组合作熟读字母表6、在6、在小写字母旁添上大写字母，观看，熟悉大写字母依据学生的观看，将大小写字母分类板书7、背一背，怎样才能背得快呢8、教唱字母歌㈤、教学效果测1、1、先熟悉这六个字，再说出它们的反义词，最终写下来2、口头组词语，做做动作，想想“打”可以换成什么词3、把汉语拼音字母表背给同学听㈥、拓展性学观观看四周事物的特点想到什么词就写下来请对方说出或写出反义词㈠、通过嬉戏复习旧知，导入新㈠、通过嬉戏复习旧知，导入新1、嬉戏：找反义词朋友2、2、会背汉语拼音字母表了吗3、夸奖学生学得好。你们为什么这么好？提示：动手又动脑2、这两件珍宝是什么？在身上指出来。为2、这两件珍宝是什么？在身上指出来。为什么说手和脑是两件宝呢？产可以用这两件珍宝做什么事3、你读到哪一句时，心里有想法，小声读读，再给大家说一说4、说出你动手动脑做出的最得意的事5、这是叶圣5、这是叶圣陶爷爷写的一首儿歌，让我们把这首儿歌告知全部的小朋吧。该以怎样的语气告知他们呢？谁情愿读6、这两件宝我们要好好运用，不仅在课堂上，还要在其它地方用好，样才能熟悉更多的字，读更多的书，做更多的事，增长更多的学问7、在这节课里，在读这首儿歌时，你用好你的两件宝了吗？说说看8、你又熟悉新字了吗？假如熟悉了，就夸夸自己㈢、展现台：识字擂1、聪聪和1、聪聪和玲玲就是两个会用“两件宝”的孩子。上小学后，他们跟我小朋友一样，熟悉了好多字。猜一猜，他们有哪些认字的好方法2、今日，他们俩又给小朋友带来一种识字的好方法。你看出示图画，聪聪很快乐地说什么？玲玲怎么说3、瞧，他们俩还要相互考一考，进展一次识字擂台赛呢。哪些同学也书、美术书书、美术书、音乐书翻一翻，把熟悉的字勾出来4、我们来进展一次擂台赛，好吗？说说怎么进展5、把其他的教科书拿出来看看，你还熟悉哪些字？你对你的识字力量足吗？你有什么独特、好玩或奇妙的识字方法吗6、以后我们还要进展识字擂台赛，你准备怎么做㈣、教学效果测1、数1、数一数，在这节课上，你又熟悉了多少字2、想一想，你还可以在什么地方熟悉新字呢3、读一读，说一说㈤、拓展性学读了短文，你想到了《人有两件宝》中的哪些话读了短文，你想到了《人有两件宝》中的哪些话第三课（口语交际：猜谜嬉戏㈠、了㈠、了解预备状况，复习，导入本1、今日这节课我们开个猜谜会。小朋友的谜语卡片预备好了吗？检查2、你们预备的是哪一方面的谜语呢小朋友预备的谜语真多我们这里都像个谜语王国了今日我们就在谜王国里游王国里游玩，看看谁是猜谜能手3、你会猜谜了吗㈡、教师示范，说说收集谜语的过1、教师在投影仪上出示自己收集到的谜语，介绍自己收集谜语的过程3、在教师念谜语的过程中，你熟悉了几个字3、在教师念谜语的过程中，你熟悉了几个字4、同桌相互介绍谜语的收集和制作状况㈢、㈢、师生对话，作猜谜示猜我的谜语吧2师生对话了解猜谜时的思索过程或指出猜谜时考虑得不对的地方3你读我猜出示另一张谜语卡请一生上来示范怎样去猜别人的谜语这这时，该怎样说㈣、开展猜谜活组织组织猜谜活动，播放轻松欢快的音乐参加局部猜谜活动，进展个别指导㈤、评出猜谜能依依据签名状况，评出十个猜谜能手