部编版语文五年级上册第五单元教案VIP

第五单单元内容总本单元主题教学要教学建16的兴趣2在朗读的基础上把握课文内借助图片加深学生的理解17之情2在朗读的基础上把握课文内运用本单元学到的1选择恰当的说明方法来介说明方法介绍自己喜欢的说明方法介绍自己喜欢的学习会认、会写本课生字。正确读写词语。朗读课文,背诵最后一个自然段了解太阳的特点,掌握有关太阳的知识,初步认识太阳与人类的密切关系学习过程,(,)你们对太阳有哪些了解呢?(太阳是个大火球,很圆。太阳离我们很远。没有太阳,地球就会变成一片漆黑。),,()二初读课文,自主学习生字、新借助字典弄清生字的偏旁部首和笔顺、笔画shèshì度zhuānɡjia生存cúnfánzhíū菜比较jiào预yù防杀shā菌差chà不多抵dǐ得上温wēn度钢ɡān认清字形①找出相同结构的生字上下结构:蔬杀繁 左右结构:抵稼殖较预半包围结构:差庄存麻 ②“蔬”左下部的笔顺:③“繁”左上部“每”第四笔是学会书写①不要少写一横的字:差殖兽②不要少写一点的字:抵蔬预③不要多写一点的字:氏庄用生字组词麻棉麻麻烦心乱如 存生存存 杀杀捕理解词语意思摄氏度:摄氏温标的单位。估计:根据某些情况,对事物的性质数量变化等作大概推断繁殖:生物产生新的个体以传代。治疗:用药物、手术等消除疾病。全文共有八个自然段三再读课文,理清文章的层1然段:太阳离我们很远。2自然段:太阳实际上很大3然段:太阳会发光,会发热,是个大火球4然段:太阳虽然离我们很远,但是它和我们的关系非常密切5然阳和云、雨、雪的关系。6然段:太阳和风的关系。7然段:太阳光可以用来预防和治疗疾病8然段:太阳给地球送来光明和温暖课文可以分成两部分第一部分1~3然段):讲太阳的特点第二部分(第4~8然段):写太阳与我们的关系非常密切文中有一个过渡句,你能找出来吗?(第4自然段的第一句话:太阳虽中起到了承上启下的作用分段朗读课文,感受太阳与我们的关系四引出课下思考太阳有哪些特点?作者是用什么方法进行介绍16学习目整体感知课文，理清层次，了解松鼠的特点和生活习性的特点；抓住动物特征，进行生动、准确地说学习过 鼠，象形字。鼠，甲骨文像一只尖嘴、大耳、长尾的动物在啃啮什么，四二、整体感知课文，理清层为什么说松鼠是一种讨人喜欢的动物漂亮、驯良、乖巧（教师板书：漂亮、驯良、乖巧 1然段和第25然段是什么关系1然段总写2然段写松鼠的漂亮3然段写松鼠的驯良4、5然段写松鼠的乖总说和后分的关系（先总说，后分说（教师板书：总→分1驯良6然段又介绍了有关松鼠的什么内容生理特征，经济价值，属于补充说明（由主要到次要三、深入研读课文，体会特朗读第2然段，思考：作者是从哪几个方面来写松鼠漂亮的？又用了哪面容、眼睛、身体、四肢、小面孔、尾巴、坐姿、吃欢”的模样。用“帽缨”形容尾巴，既写出了松鼠的特征，又给人以美感作者又从哪几个方面来写松鼠驯良的活动范围不侵犯人活动时间不骚扰人主食种类：小组讨论4、5自然段，找出认为写出松鼠乖巧的句子，写出你们的理解？教师预设个聪明的顽童。用打比方的说明方法，生动形象地写出松鼠过水的特点来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧⑸要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声灵性。可以请学生模仿一下，松鼠不高兴时发出恨恨声教师总结：第4、5自然段，作者通过写松鼠过水方法、警觉性强、跑跳敏下面这段文字同样是写松鼠的，在语言表达上与课文有何不同《辞海》中的“松鼠”条松鼠亦称灰鼠。哺乳纲，松鼠科。体长2—28厘米；尾蓬松，长16—2414窝，每窝产510仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。（教师板书：语言生动：打比方、拟人、词语）四、进行片段仿写，迁移能性方面的特征，写一段关于“小白兔”的说明性文字，100左右。清洁少有攻击性高兴时会原地跳跃跳跃时还会抽动尾巴生气时会咕咕叫 讨人喜欢：漂亮、驯良、乖总→总→外→语言生动：打比方、拟人、词语文园学习目标了解说明性文章的写作目的，了解说明文了解说明方法，体会说明文语言的准确性和语言风格的多样性一、激趣导入（出示课件师：同学们，这个单元，我们学习了《太阳》和《松鼠》两篇说明文，谁 松鼠------漂亮乖巧驯作者为了把说明对象交代清楚，就使用了说明文这种体裁（出示课件2）生小组讨论，并把讨论结果和同学们交流（出示课件3）方法生讨论，并回答（出示课件4）生总结并回答（出示课件5）（出示课件三、比较鉴（出示课件）同样是说明文，和《太阳》相比鼠》一文的语言更加生动（出示件师请同学在全班交流，并要求同学们认真听，提出优点和不足。老师及时做出价五、作业布置（出示课件同学们，我们也可以把《白鹭》这篇散文2-5然段改成说明文。要改成说明《介绍一种事物学习目运用本单元学习的说明方法，学写一篇说明文能生动形象地把物品的特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰到好处地运用到习作中去，学习重点一、创设情境，激发兴趣师：本单元我们学习的是哪类体裁的文章（说明文我们接触到了哪些说明方法举例子列数字作比 打比方师：说明文是一种说明性很强的文章，今天，我们来学习一下怎样写说文二、习作指思考：说明文和一般的记叙文有什么不同（记叙文是以记叙为主要表达方式以写人或记事为主要内容的一种文体说生三、师生合作，探究表达方你准备介绍哪些物品？用到哪些说明方法呢（外形用途价格质量 列数字举例子作比较打比方等）四、确定习作内默读习作要求，和同学们交流一下小组成员互相呈现自己的作品，然后大家评判出优缺点，并完善自己的品六、