北京版五年级下册语文教案语文实践活动五

文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持55 教学目标：结合本单元的学习内容与本次实践活动中的题目，及时的对学生所学知（生字词、查字典、积累、归纳等）的复习、巩固复习、巩固本单元学过的生字词或过去学过的字词提高学生查字典的能力巩固汉语拼音和学过的字词丰富学生的语言和文化积累并从中获得思想学生独立自主进行练习---1结合教师训时发现的问题，全班订正、交流复习、巩固本单元学过的生字词或过去学过的字请学生谈谈自己对题目的理引导注意：每一个字要组成两个新的字和词练习查字典的方重点：沁、 在词语中选择的解释——请学生自己的理订交流：做这样的题目应该注意的问题反复朗读格言谚说一说：自己对它们的理熟读成延伸：交流自己的课外积培养学生概括文章主要内容和理解故事含义的能力，增加语言的积累1word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持练习讲述故事，表达自己对事情的想法和建 学生独立完全班订正、交说明的道理 最近在语文课上我们结识了许多名人,课外大家也在读名人故事,寻找名人资料,今天我们以小组为单位举行一个故事会.分组举调整座位,各小组围坐在一各人先在组内展示自己所画的名人像或图片,简要介绍自己要讲的故事的主人交代讲故事,听故事的要求:讲的同学要讲清楚,让别人听明白;听的同学要认真听,—2各小组内学生试讲,教师巡各组汇报本组评选出的"故事大王"名单,教师颁荣获"故事大王"称号的同学非常荣幸,"故事大王"们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事.哪位"故事大王"给全班同学讲挑选一,二名"故事大王"讲故事.共同评议讲情况.如仪态是否自然大方,语言是否流利,有声有色等1.听了组内同学讲的名人故事,"故事大王"讲的名人故事,大家有些什么想法可以谈2word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持3.形永远铭记在心中,从他们身上获得力量,学得智慧,向自己的理想迈学会审题：限制内容范围的半命题习作。要写的是一篇写人记事的纪实性文章学会选择材料认真回忆当时的情景，把事件的过程、人物的音容笑貌、自己的真实感受写具体能以小组为单位进行评价课前打开课件，播放《烛光里的妈妈》，让学生欣赏、跟唱说起母爱，我想到了满文军一首歌颂母亲的歌——《懂你》。谁会唱吗（有许多学生摇头今天我把这首歌的MTV来了，我们一起来欣赏吧！不过，我有个要求：你要谈谈MTV3word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持师：你觉得MTV中的哪个细节最能体现妈妈对子女的深深爱意师：我们一起来读一读，好吗师：你能说说诗中所写的哪些事情体现了母爱吗师：相信天底下所有母亲的心都是一样的，我们的母亲和MTV中母亲一样无私地深爱着我们他们也同样的伟大如果要求把刚才大家所说的感动情节写下来该如何落笔呢（停顿一下）别急，先让我们一起来看看别人是怎样写的，好不好１.多媒体展示范文一《妈妈的唠叨之歌》24word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持师：为什么呢？师：任何小事都能很好的表现吗写一个片段，注意刚才我们总结的写作启示。能写吗？学生当堂练笔（10）美丽的人

感受母爱，体验真我的妈听，这声音又是妈妈在教育我勤奋学习了。有一次，我在数学单元考中得了93分，错的都是些不该错的地方，所以我不敢告翻开一看，看见那个鲜红的“935word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持结果，第二次我果真得了100分，我开心极了，以为妈妈会表扬我。于是我一回到直到今天，妈妈的这句话还铭记在心习作讲评一、选材构你最熟悉的人有哪些哪一个留给你较好的印象概括介绍一该人怎么会留给你这样的印象的他身上有什么值得写的引导学生围绕给自己留下较好印象的人展开回忆,提示要介绍"值得写的我们就来把这件事写下来.这件事的来龙去脉是怎样的把以下几个要点考虑一下,把事情发生的地事情的经6word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持事事情的结大家邀请有代表性的一