怎样开展高中美术校园环境建设课程

怎样在高中美术教学中

开展校园环境建设课程？林泰然

什么是校园环境建设？校园环境是学校的重要组成部分，是学校提高学生培养质量而创建的各种环境的总称。

是反映一所学校校风、学风乃至精神文明建设总体水平的重要窗口。良好的校园环境，对于陶冶师生情操，促进学生的全面发展，有着十分重要的作用。

校园环境建设包含哪些内容？

校园环境包括外环境和内环境，

也称硬件环境和软件环境。

具体包含文化设施、标志性景观、小品雕塑、文化墙、绿化等校园环境的整体布局与安排。问题导向：

问题一：校园环境建设在高中美术教学中的链接关系？

问题二：有哪些课程可以开发为校园环境建设的资源？

问题三：如何开展校园环境建设课程的课堂教学？问题四：校园环境建设课程中的常见问题及解决对策

校园环境的建设在高中美术中有哪些链接关系？美术教学的着眼点培养学生——艺术的观察，艺术的思维，艺术的表达。学校是学生和老师的学校发挥美术的应用性特征，提倡学以致用。要充分利用教室、走廊、墙壁等有效空间，积极发挥学生的主观能动性，搭建展示学生才华的平台，拓展学生张扬个性的空间。积极开展各种文艺活动，让学生的艺术才能得到充分展示。涉及到的高中美术课程1、绘画（校园壁画、涂鸦墙）2、雕塑（校园雕塑、浮雕墙）3、设计（室内公共空间设计、景观设计）4、展示设计（校园文化展示活动）学习校园雕塑、壁画、文化环境、标志设计等专业知识与设计方法。学习如何分析评价这些艺术作品，从构思、材料、功能、形式等多方面进行阐述。学会电脑操作，图片处理，专题片的编辑等。开展校园环境建设课程的教学目标是什么？反映学校办学理念的校训、校风、教风、学风反映学校形象系统的学校VI设计反映学生校园生活、提升校园环境品味的校园景观北京某学校以书法、浮雕组合壁画为特色装饰的走廊反映学校特色、美化走廊的廊道景观北京某中学以浮雕壁画为装饰的大厅体现教学成果、美化空间的校园壁画展现学校活力、反映学生艺术素养的校园活动

有哪些课程可以开发为校园环境建设的资源？对于知识的理解，人们认为在所学习的人文、自然与科学知识之外还有一部分知识是不可以通过语言、文字或符号的方式清晰地表达出来的。这种知识是通过实践活动而获得的技能知识，具有不可言传性。课程目的：使学生通过实践活动而获得美术技能知识；学生获得环境美学知识，提升艺术审美品质；教学案例分析

介绍两个教学案例分析视频，希望教师举一反三。

1、校园文化建设——涂鸦墙创作2、《设计我们的校园》——校园雕塑的创设装饰画开发为校园涂鸦墙创作课程链接：庞磊-校园文化建设_涂鸦墙专题片《涂鸦墙创设》课例专题片分析1、主题明确结合学校主题活动，将美育活动与美术学科知识相结合，展现学校的理念。《涂鸦墙创设》课例专题片分析1、主题明确2、循序渐进、结构合理课程实施严谨，从前期的社会调查、涂鸦墙主题的遴选与确定、专业知识的讲授与辅导、涂鸦墙的创作与实施到学生的反思与感受、教师和同学的评价等过程中，各个环节循序渐进，有利于学生系统的掌握课程知识。《涂鸦墙创设》课例专题片分析1、主题明确2、循序渐进、结构合理3、课程的价值体现将常规的美术创作课程开发为校园环境建设课程，学生的美术成果得到实现，凸显学以致用的精神，促进学生的环境审美意识。雕塑课开发为《设计我们的校园》校园环境雕塑课程链接：首都师大附中万璐璐《设计我们的校园》《设计我们的校园》课例专题片分析1、主题明确、注重知识的延续性

结合学校校庆主题活动，用以前学过的知识先期安排学生考察校园雕塑发现存在的问题。自己创意、构思草图，学生作品立意较好反映出创新意识。《设计我们的校园》课例专题片分析1、主题明确、注重知识的延续性2、教学过程设计非常合理从课程的导入、雕塑形式与材料的介绍、利用废弃物造型、制作方法的讲解，自己作品的演示等每一个教学环节都非常紧凑，环环相扣。《设计我们的校园》课例专题片分析1、主题明确、注重知识的延续性2、教学过程设计非常合理3、教学思路的拓展充分发挥学生的主体作用，采用分组合作学习。利用废旧材料、纸板、造型创作，难能可贵的是在教学评价与展示中进行了实景展示。

如何开展校园环境建设课程

的课堂教学？教学案例分析

介绍一个校园壁画活动的教学案例，希望为教师提供参考。开展校园壁画活动目的：3、使学生养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。1、美化校园环境，研究多元的活动方式，探究学生掌握绘画基础知识与绘画技能的情况。2、培养学生的实践能力，发展学生对美术知识的综合运用能力、积累实践经验。校园壁画活动的组织环节：人的因素学校领导的支持校外施工、家长的认识与支持学生的知识经验、能力、兴趣爱好课程实施能力合作协调能力资源开发与使用能力指导教师活动的设计能力组织管理能力信息使用能力总结评价能力物的因素图书馆、资料室多媒体教室、绘画教室绘画材料、喷绘设备的协作空白墙壁的选择资金的支持壁画的安放位置校园壁画活动的创作过程：确定活动主题构建活动计划、制定实施方案

设计壁画图稿制作完成

1、确定壁画主题要把握“共同”与“自由”的平衡在制定实施方案时，教师要注意几点：1、壁画的绘制并非最终目的，要注意避免功利化倾向。不要在校园壁画绘制前进行评优、评奖活动，防止出现“为展示而展示”的情况。2、壁画的形式力求多样，避免单一雷同。指导教师应注意拓展学生的思维