人教版五年级上册语文《北京的春节》教案

风俗习本文时间跨度大、内容多，从腊月初写到正月十九，列举了一文章按时间顺序安排内容5—6②781011213课文先写北京春节的开始，比较简略地介绍了人们做了哪些春节春节的准备。有的民俗习惯只一句话带过。如，“必须大扫除一次“店铺多数关五天门，到正月初六才开张”。紧接着详细描述除夕附词句理解①这不是粥，而是小型的农业展览会“农“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点从第一句话可充分感受到“除夕真热闹”。透过“万不得已从第一句话可充分感受到“除夕真热闹”。透过“万不得已③元宵上市，春节的又一个高潮到了此此处元宵如同南方的“汤圆”。“除夕真热闹”，这是春节样出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运④一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了 对词语的理解春节：农历正月初一，是我国传统的节日，也兼指正月初一后后的几天。俗称“过年”腊月：农历十二月空竹：用竹木制作，中空，能发出响声的一种传统健身玩具初初旬：每月的第一个十天，也称“上旬”对比还可以引导学生说一说自己所了解的有关节日的内涵五五、自读“阅读链接”，说一说在写法上与课文中的相关句的不同，并说一说对你的习作有什么启发引导学生体会到老舍爷爷在《北京的春节》里写“做年饭”引导学生体会到老舍爷爷在《北京的春节》里写“做年饭”板书设计腊腊月初旬开始：熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年除夕：家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守北京的春节正月初一男人们外出拜年女人们在家接待客人，第一课一、了解单元内容，导入新本组课文主要是讲不同地区的民风民俗了了解课文安排。我们再看看课文的题目，看看围绕“民风俗”，本组教材安排了哪些内学生回忆过春节的情景二、初读课文，整体感知，解答疑整体感知。说说北京的春节从整体上给你留下了什么印交流读懂的地方和不懂的地方在学习过程中，自己读懂了哪些地还有哪些地方没有读懂，提出来，大家一起解决。如逛天桥：不是逛我们平常说的人行天桥。天桥是老北京一个非还可以买卖各种东西等。三、默读填表，了解春节的时间和风俗习了解北京的春节有多长时间北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束?(课文在第一自段段开头写了“照北京的老规矩，春节差不多从腊月初旬就开始了默读课文，合作填表时间〖〗风俗习汇报交流，了解写作的顺序和春节的习俗 四、自由朗读，练习难读的句自由练读：通过阅读填表，互相交流，我们对北京春节的习多读几遍，争取读好。五、结束语与作业布下课后请同学们认真抄写，准备在下节课听写。第二课一、听写新词，对照课文，检查改二、回顾写作顺序和主要内写作顺序：时间顺序三、分清详略，练习朗分清详略：文中哪些部分写得详细，哪些部分写得简 默读思考：请同学们默读课文，把详写的部分做上记号宵”四个部分练习朗读：朗读详写的四个部分，注意读得正确、流利四、深入详写片段，感受北京春节的热闹，体会作者的表达法 腊八：熬腊八粥，泡腊八蒜熬腊熬腊八粥：“粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的泡腊泡腊八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味除夕。抓住总起句“除夕真热闹”来体会除夕。抓住总起句“除夕真热闹”来体会不多全都在庆祝除夕，当然热闹了红红的对联”“各色的年画”“家家灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝的的“热闹”，足见老舍先生描写的细腻正月初一。主要通过人们的活动来体会开张 元宵。主要通过对灯的描写来体会勾画出写灯的语句，自由朗读体会谈谈自己的体会灯的种类多：从“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中灯的种类多：从“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中有灯”可以感受到老舍先生着力描写灯的数量多，种类多，目的是什为为了突出“元宵是春节的又一个高潮”，突出“元宵的确是—分—总的段落结构五、回顾全文，体会详写略写的好引导学生经过讨论懂得