大学生教育实习个人总结

第第页大同学教育实习个人总结短短的两个月的实习已经结束，在这次实习中我的本领都得到了磨练和提高对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响，是我人生中的一次伟大的经过，也将成为我一生中的宝贵财富。同时也让我认得到教育是神圣而细致的，老师是崇高而平凡的。小学教育是一种奠基和习惯养成，小学老师是引导催赶的罗盘。教育不是儿戏，做一名老师不简单，做一名优秀老师更不简单！怀着满腔的热诚和负责的态度，我圆满地完成了教育实习的各项任务，也深刻体验到了太阳底下最荣耀事业的崇高与艰辛。一、课堂教学我教的是初一〔3〕班和〔4〕班两个班的数学，经过屡次的教学实践，我的语言表达本领、课堂组织本领和教学方法等等都得到了相当大的提高。教学实习之前我的任务重要是见习、批改作业和与同学沟通。我每一天都会听初一级两位数学老师的课并进行比较，学习老老师的言简意赅和年轻老师的课堂互动技巧。除此之外，我还争取时机跨学科听课，学习其他老师的课堂组织技巧，集思广益。在批改作业的过程中，我把显现的问题适时地记录下来，与引导老师讨论解决的方法，并进行个别辅导。有时也下班级利用自习课答疑，增长了我与同学之间的了解，为我的教学工作做好铺垫。课后我认真适时地批改作业并做好记录，发觉同学哪些学问点已经把握，哪些还需再次强调，这些都能够作为下一次课的参考。在改作业时，假设有些同学屡次犯同一个错误，我便会请他〔她〕到办公室，进行个别辅导，尽量照料到每一位同学。我的每节课引导老师都会非常负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中的亮点和缺乏，并予以有效的实际教学提议，激励我构成具有自我个人特色的教学风格。在老师的悉心引导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与同学互动、对同学的思路引导各方面都有了明显的提高。二、班主任工作从一踏进实习学校开始，我就开始和同学打交道，动手班主任工作。怀着对每一位同学都认真负责的态度和我与同学同在的理念，我较好地完成了班主任的各项工作，得到了引导老师的确定和同学的爱戴。〔1〕在工作准备方面我担负初一〔4〕班的实习班主任，首先我经过引导老师较快地了解了整个班的情景特点和和班级的一些日常工作。然后，我经过与同学多接触沟通，细心察看的方法很快地谙习和把握同学的情景，渐渐地融入了这个班团体。和同学相处非常融洽。〔2〕在班级日常管理方面担负实习班主任期间，我的日常工作是：引导早读、早操、眼保健操和午读，检查卫生，催赶同学适时完成作业，查看午休情景等。课间有空便下班级，跟同学闲谈，并了解他们的学习、爱好喜好等，并且对后进生进行个别教育，促进其转化。此外，是帮助引导老师对班干的培育，由于老师的时间和空间的关系，不能全部亲自管理班上事务，所以培育一批进取的团结的班干部尤为紧要，到达让同学管理同学的目的。依据原先定下的班规，我们还适时执行加分和扣分的奖罚制度，促进同学自发维护班级纪律。〔3〕在班级活动方面在实习期间，很庆幸与同学经过了几次活动——迎中秋庆国庆的主题班会课、拔河比赛、播送操比赛、校运会、羽毛球比赛、《真诚慷慨地称赞他人》的主题班会。和同学一齐经过，与同学同在，我们的心渐渐融在一齐。在校运会之前的几次活动中，我看到了班上同学个个多才多艺，机灵聪慧，综合素养高，这让我欣喜。但很缺憾在考验班级凝集力的比赛中我们班的成绩都不能如人所愿，我和班主任引导老师都深刻意识到提高班级凝集力迫在眉睫，要争取在接下来的校运会中取得好成绩。在校运会的准备阶段，我们吸取前面的阅历教训，重点训练同学的合作本领，提高同学的团体荣誉感，变队形时的默契和喊口号时的气派在不断改善。最后，在开幕式的入场表演中，我们班取得了第一名的优异成绩，班上的体育健儿也成绩骄人，获得了很多金银铜牌，获得了团体总分第二名。在这次校运会中同学的团队精神被充分调动起来，班级凝集力快速加强，这更加添了全班同学的信念。当我听到有同学对我的引导老师说＂这次运动会取得好成绩，多亏了蔡老师！＂时，我冲动的心境难以用言语形容。看到他们渐渐成长，我也由衷地高兴！团队活动和主题班会也是实习班主任的紧要工作之一、经过组织班级的羽毛球比赛和《真诚慷慨地称赞他人》主题班会，我的组织本领得到了较大提高，也取得了不错的效果。可是自我在把握全局方面的本领还有待提高，期望自我扩大视野，提高各方面的本领。三、教育调查我们实习队的调研课题是《初一同学对中学学习的看法》，只对初一级同学进行调查。队友们积极搭配，分工合作，共同完成了问卷派发与回收，数据统计与分析，访谈及访谈整理与分析，最后顺当整理成文，完成调查报告的撰写。四、结语本次教育实习，我顺当完成了检查、实践、提高的实习目标，为以后的学习工作积累了宝贵的一线教学和班主任工作的阅历。并且体会到了＂爱心＂在老师和同学中的关键作用，仅有对同学真心付出，才能取得同学的敬重和信任。但我还没有做到＂爱＂和＂严＂的很好结合，还要注意对同学的爱要有个度，不能过分迁就，必需要和严结合，并且还要学习更多好的教育方法、教育机灵，才能高效率地管理好、教育好同学。总的来说，本次教育实习是一次成功的实习。我实习所在学校是xx市xx中学，实习根本内容包括三局部：课堂教学、班主任工作和教育调查。根本情况如下：1、课堂教学：完成教案数28份，上课数31节，其中3节重复课；2、班主任工作：负责管理班级日常事务和组织班级活动；3、教育报告：完成一份教育调查报告。经过了为期8周的实习生活，我尝试到了身为一名老师的苦与乐，也深深地体会到了一名老师所肩负的责任；在这些日子里，我能以老师的身份严格要求本身，为人师表，各处注意本身的言行和仪表，关爱同学，本着对同学负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的引导看法，完成我们的实习任务。我教的是高一〔10〕班的数学，由于只有一个班，所以我能够花更多精力去教好这个班。见面会上，引导老师陈敏能就跟我说：“这个班的数学很差的喔……”10班原班主任xxx老师也跟我介绍了，这两年和中一直在扩招，招了好些择校生，今年高一班级有20个班，其中又依照同学的入学成绩将班级分为8个提高班和12个一般班，我们班是一般班，根底比较差的。经过两天向老师的了解，从成绩单的分析以及和同学的接触，的确，这个班的数学根底比较薄弱，就对于函数这一局部的学问把握得很不好，很多同学连怎样去判定函数都不会，很多简单函数的定义域和值域也不会求，对于分段函数更是无从下手，我觉得对于这一问题的显现，是同学对函数的概念不理解，没能捉住其重点以及其实质；还有就是很多同学告知我他们连中学的数学学问都没有学会，对于这个情形，真的不乐观；还有同学向我诉苦：“老师，我中学数学都学得挺好的，为什么一到高中，我还是那么认真的学习，但是就是成绩跟不上去，很多题老师课堂上讲我听得懂，但是一让我本身做，又不知道从何下手了。”对于这些同学，我一边以坚决的语气激励他们：“不怕，万事开头难，高中学问相对中学学问可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平常学习的碰壁中摸索高中的学习规律，找到适合本身的学习方法，就会渐渐地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信念，一边在心里苦苦思考着如何去帮忙他们尽快地把学习方式从中学变化到高中来，适应难度较大的高中数学学习。我重要通过培育他们的数学思维本领和解题本领来提高他们的数学学习本领。表达在平常上课和答疑时对他