外研版三年级英语上册 （What's this）课件教学

Module7Unit1What'sthis?

LearninWhat’sthis?①Listen,pointandsay.Knowledgeteacher['tiːtʃə(r)]n.教师knowledge1用法：意思是“教师,教员”,指传授知识和教诲人们知书明理的人,不限于课堂或学校里的授课教师。是可数名词。同义词：instructor 教师，教员

coach 教练例句：Sheisateacheragedonlytwenty.

她是一位年仅二十岁的教师。②Listen,pointandfind“What’sthis?”②Listen,pointandfind“What’sthis?”②Listen,pointandfind“What’sthis?”Knowledgepupil['pjuːpl]n.小学生knowledge2用法：基本意思是“学生”,尤指中小学生。当侧重于从学习的角度或从对老师尊敬的角度时,pupil还可指私人教师或学者指导的“门徒,弟子”,此时pupil没有年龄或学历的限制。pupil后面通常接in引起的短语,说明是“哪方面的学生”.例句：Theteachertriedtosilencethepupils.

老师设法让学生们安静下来。Knowledgeknowledge3school[skuːl]n.学校用法：基本意思是“学校”,一般指儿童或中学生学习或受教育的场所,是可数名词,常与形容词性物主代词或定冠词连用。school作“上学,学业”解时是不可数名词,其前不用冠词。例句：Shestudiesinahighschool.

她在一所中学学习。Knowledgeknowledge4classroom['klɑːsruːm]n.教室常用搭配：classroombuilding 教室楼

intheclassroom 在教室里例句：Teachersruleinclassroomteaching.

在课堂教学中教师占主导地位。Knowledgeknowledge5English['ɪŋɡlɪʃ]n.英语词语释义：直接源自古英语的Englisc；最初源自该语的Engle，意为盎格鲁人，传说这个称呼的来由是：当年这群人原来居住在一个叫Angul的岛上，这个岛状似鱼钩。Knowledgeknowledge6Thisismyschool.这是我的学校。用法：多用于介绍近处的人或物。其一般疑问句形式为“Isthis...?”回答用“Yes/No,itis/isn’t.”特殊疑问句形式为“Whatisthis?”回答用“Itis......”。例句：Thisisyourpen.

这是你的钢笔。③Listenandsay.④Practise.⑤Haveatry.1.-_____________

-Itismypen.A.What’sthis?B.Here’syourpresent.A2.This_______myteacher.A.isB.arec.isA3.-What’sthis?-_______

adog.A.ItB.Thisc.It’sC⑤Haveatry.4.（

）Itisa_______cap.C6.（

）What_____?It’saball.B7.（

）Thisismy________teacher.

D5.（

）Thisis_______school.A

A.myB.thisc.blueD.EnglishSummary

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇:teacherpupilschoolclassroomEnglish

句式：Thisismyschool.这是我的学校。Module2

Unit2What'syourname?

Hello,boysandgirls.Howareyou?Goodmorning!Howareyou?Bye-bye

这是什么时候呀？

afternoonGoodafternoon!Goodafternoon!Goodafternoon.下午好。如果别人说：Goodafternoon.早上好。那么你也说：Goodafternoon.下午好。good好的afternoon下午What'syourname?What'syourname?你叫什么名字？What什么Your你的Name名字Yourname,please?Yourname,please?请问你叫什么名字？Please请（礼貌用语）MrLiMsSmartGoodafternoon.What’syourname?Yourname,please?

朗读一起跟录音朗读句子，注意语音语调。

表演时间

学生三人一组，分角色表演对话。Isitmorningorafternoon?1.跟读录音，强化模仿。2.全班分成两个小组朗读录音的内容。老师评出最佳朗读小组。Listenandsay游戏：你是谁？（5分钟）老师站在教室中间说：“I'mAnnie.What'syourname?”，学生集体拍手说“I'mxx.what'syourname?”，老师走到其中