冀教版九年级英语上册 （Keep the Candle Burning）Look into Science!教学课件

KeeptheCandleBurning

Lesson26

LookintoScience

Unit5

同学们，上一课学习的单词你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的音频开始听写吧！Doyoulikedoingscienceexperiments?Whyorwhynot?Scienceissointeresting!I’msureyou’lllikethisexperiment!Whatdoyouneed?·acandle·acandleholder·abigglassjar·ashallowdish·somewater·alighterormatches❷Whatdoyoudo?1．Putthecandleinthecandleholder.2．Putthecandleholderonthedish.3．Fillthedishhalf❸fullwithwater.4．Light❹thecandle.5．Letthecandleburnfortwoorthreeminutes.6．Carefullyputthejaroverthecandleuntil❺thetopofthejarrestsonthedish.7．Examinethewaterinthejar.Whatcanyousee?Whatishappening?As❻thecandleburns，itusestheoxygenintheair.Whenthecandlestops❼burning，ithasusedup❽alltheoxygenintheair.Thewaterinsidethejarrises.Howfar❾doesthewaterrise?Becauseaboutonefifthoftheairismadeupofoxygen，thewaterrisesandfillsaboutonefifthofthejar.Canyoudothisexperiment?10keep/kiːp/v.保持

eg：Youshouldkeeptheroomclean.你应该保持房间清洁。讲解来自《点拨》知识点1keep＋宾语＋形容词，意为“使……保持某种状态”。

Youcan’tsneezeandkeepyoureyesopenatthesametime.你不能在打喷嚏的同时让你的眼睛睁着。keepsb.fromdoingsth.阻止某人做某事，相当于“stopsb.fromdoingsth.”。

Weshouldkeepthechildrenfromswimmingaloneinthesea.我们应该阻止孩子们单独在海里游泳。keep(on)doingsth.

继续，重复做某事。Keepsmiling!

保持微笑！讲解来自《点拨》考向keep的用法：

match/mætʃ/n.火柴，比赛

v.相称，相配

讲解来自《点拨》知识点2eg：Weneedtolightamatch.我们需要点一根火柴。Theybeatuslasttime，butwehopetowinthenextmatch.上次他们打败了我们，但我们希望赢得下次的比赛。Thepicturematchesthestory.这幅图和故事相配。

考向match作名词时，为可数名词，复数为matches。eg：Don’tstrikematchesifyousmellgas.如果你闻到煤气味，就不要划火柴。讲解来自《点拨》

half/hɑːf/adj.一半的

n.半；一半

考向一讲解来自《点拨》知识点3eg：Givenhalfachance,hewillsucceed.只须给他一点儿机会，他就会成功。half

意为“一半的”，作形容词。halfan/a＋名词，意为“半个……”。eg：halfanhour

半个小时halfaday

半天halfanapple

半个苹果halfof…意为“一半的……”，后接名词时，一般要在名词前加the、形容词性物主代词或指示代词等。此结构作主语时谓语动词和of后的名词保持一致。即：若of后的名词是复数则谓语动词用复数形式；若of后的名词是可数名词单数或不可数名词，则谓语动词用单数形式。

考向二讲解来自《点拨》典例Halfofthebooks________forstudents.A．is

B．areC．amD．was【点拨】考查主谓一致。采用主谓一致法。句意为：一半的书是给学生的。halfofthebooks

意为：一半的书，所以谓语动词用复数are。B讲解来自《点拨》light/laɪt/v.

点燃

讲解来自《点拨》知识点4eg：Willyoulightthefireforme，please?请为我把火点燃，行吗？词性含义例句

n.可意为“光线，电灯”。作“光线”讲时为不可数名词，作“电灯”讲时为可数名词。Thelightwasbeginningtofail.天色渐暗。Don’tforgettoturnoffthelightswhenyouleave.当你离开的时候不要忘了关灯。

adj.意为“浅色的，轻的”。Roselikesthelightgreenskirt.罗丝喜欢那条浅绿色的短裙。Youcancarrythisbag.It’sverylight.你可以拿这个包。它很轻。讲解来自《点拨》考向light的其他用法：

until/ən'tɪl/

conj.直到……为止

讲解来自《点拨》知识点5eg：I’mgoingtostayhereuntilSaturdayandstartonSunday.我打算在这里一直呆到星期六，然后星期日出发。考向二用于否定句中，主句的谓语动词一般是非延续性的。eg：Ididn’tbegintheworkuntilhecameback.直到他回来我才开始这项工作。考向一用于肯定句中，主句的谓语动词一般是延续性的。讲解来自《点拨》典例Ididn’tgotobed________mymothercamebackhomelastnight.(青海)A．since

B．until

C．when【点拨】句意：昨天晚上直到妈妈回家我才睡觉。表示“直到……才”，应使用not…until，故选B。B讲解来自《点拨》

as/æz/conj.当……时；随着adv.如同prep.作为；如同考向一讲解来自《点拨》知识点6as可作连词，意为“随着，当……时”。eg：Astimewentby,theenvironmentgotworseandworse.随着时间的推移，环境变得越来越糟了。考向二辨析while，when与as：

while表示“在……的时候，在……期间”。它强调主句的动作与从句的动作同时发生或主句的动作发生在从句动作进行的过程中。while从句中的谓语动词必须是延续性动词。

when

表示“当……的时候”。从句中的谓语动词既可用延续性动词，又可用非延续性动词，这些动词既可以表示动作，又可以表示状态。也就是既可以指较短的时间(即某一具体时间)，也可以指一段时间。主句和从句的动作可以同时发生，也可以先后发生。as与以上两词同义，常可与when或while通用，但它着重指主句和从句的动作同时发生，不是一前一后。因此，还可意为“一边……一边……”。

讲解来自《点拨》典例________Bettycamehomeyesterdayevening,thechildrenwerewatchingTV.A．While

B．AssoonasC．WhenD．Whenever【点拨】考查连词的用法。while“当……时，在……期间”，引导时间状语从句，从句中的谓语动词必须是延续性动词；when“当……的时候”，引导时间状语从句，从句中的谓语动词既可用延续性动词，也可用非延续性动词；assoonas“一……就”；whenever“无论何时”。根据句意“当贝蒂昨天晚上回到家的时候，孩子们正在看电视。”可知选C。C讲解来自《点拨》

stop/stɒp/v.停止

考向一【易错点】讲解来自《点拨》知识点7eg:Theystoplisteningtomusic.他们停止听音乐。辨析stopdoingsth.与stoptodosth.stopdoingsth.

停止正在做的事，doingsth.作宾语。

stoptodosth.

停下(正在做的事)去做另一件事，todosth.作目的状语。

eg：Stoptalking，please.请停止说话。Theystoptotalk.他们停下来说话。考向二stopsb.(from)doingsth.阻止某人做某事。eg：Westoptheboys(from)climbingthetree.

我们阻止男孩们爬树。讲解来自《点拨》典例Youlooktired.You’dbetter________agoodrest.(山东烟台)

A．stoptohave

B．stophavingC．tostoptohaveD．tostophaving【点拨】句意：你看起来很累。你最好停下来去好好休息一下。hadbetter后面用动词原形，意思是“最好……”。

stoptodosth.表示停下来去做另一件事，不定式表目的；

stopdoingsth.表示停止正在做的事情。这里应该是指停下来去好好休息。故选A。

A讲解来自《点拨》

useup用完，用光

讲解来自《点拨》知识点8eg：Hehasusedupallhismoney.他已经用光了他所有的钱。

cutup切碎

Hecutupthemeat.他把肉切碎了。eatup吃完

Eatupyourlunch.吃完你的午饭。

giveup放弃Don’tgiveupandyouwillsucceed.别放弃，你会成功的。讲解来自《点拨》考向与up有关的短语：

典例CleanPlateCampaign(光盘行动)callsonChinesepeopleto________allthefoodeachmeal.A．eatup

B．useupC．pickupD．cutup【点拨】考查动词短语辨析。句意：光盘行动号召中国人民每餐吃完所有的食物。eatup“吃完”符合句意。useup“用完，用尽”；pickup“捡起”；cutup“切碎”均与句意不符。A讲解来自《点拨》howfar多远

考向一讲解来自《点拨》知识点9用于询问两地间的距离，答语也要用表示距离的句子。eg：—Howfarisittoyourhousefromhere?—Itisabout5minutes’walk.——从这儿到你家有多远？——大约步行5分钟的路程。考向二【易混点】和how搭配的疑问短语还有：howmuch

询问价格以及不可数名词的数量。

Howmuchisthemeat？肉多少钱？

Howmuchwaterdoyouwant？你想要多少水？howmany

询问可数名词的数量。Howmanystampshaveyoucollected？你已经收集多少张邮票了？howold

询问年龄。

—Howoldisyoursister？你妹妹多大了？—Sheisseventeen.她十七了。讲解来自《点拨》howlong询问多长时间或物体的长度。

—Howlongdoyouspendonyourhomework？你花多长时间在你的家庭作业上？

—Onlyanhour.仅仅一个小时。howoften

询问某种行为或动作发生的频率。

—Howoftendoyouvisityourparents？你多久去看望一次你父母？

—Onceaweek.一周一次。howsoon

询问多久以后。

—Howsoonwilltheplaystart？

这部戏剧将什么时候开始？

—Intenminutes.十分钟后。

讲解来自《点拨》典例—________isitfromthevillagetoyourfarm?—About10minutes’walk.(广东)A．Howoften

B．HowsoonC．HowlongD．Howfar【点拨】考查疑问短语的辨析。采用逻辑推理法。howoften多久一次；howsoon多久以后；howlong多长；howfar多远，对距离提问。由句意“从村庄到你的农场有多远？”“大约步行10分钟的路程。”可知选D。

D讲解来自《点拨》onefifth五分之一

考向【难点】讲解来自《点拨》知识点分数的表达形式：分子用基数词表示，分母用序数词表示，当分子大于1时要把分母加s。注意：分数作主语时，谓语动词的单复数形式取决于其后的名词。10eg：Therearetwohundredteachersinourschoolandthreefourthsofthemarewomenteachers.我们学校有200名教师，四分之三是女教师。Twothirdsofthestudentsareboysinourclass.

我们班三分之二的学生是男孩。Twothirdsoftheareaisunderwater.三分之二的面积在水下。讲解来自《点拨》典例About________ofthestudentslikekeepingdiariesinEnglishinourclass.(贵州安顺)A．twofifth

B．twofifthsC．secondfiveD．twofive【点拨】句意：在我们班大约五分之二的学生喜欢用英语记日记。本题考查分数的表达方式。分数的表达形式是：分子用基数词，分母用序数词。当分子大于1的时候，分母要加s。“五分之二”应该是twofifths，故选B。B讲解来自《点拨》infrontof在……的前面讲解来自《点拨》知识点eg：Thereisabigtreeinfrontoftheclassroom.

在教室的前面有一棵大树。11infrontof

在……(外部)的前面LiMingsitsinfrontofDanny.李明坐在丹尼的前面。inthefrontof在……(内部)的前面Thedriversitsinthefrontofthebus.司机坐在公共汽车的前部。

考向辨析

infrontof与inthefrontof讲解来自《点拨》1.Readthelessonandfillintheblanks.Let’sdotheexperimenttogether!Putthecandleinthecandleholder.Putthecandleholderonthedish.Fillthedishhalffullwithwater.Lightthecandlewitha________oralighter.Whatcanyousee?Thecandleisburning.________thecandleburnfortwoorthreeminutes.Thencarefullyputthejaroverituntilthetopofthejarrestsonthedish.Asthecandleburns，it________theoxygenintheair.

matchLet

uses

Let'sDoIt!Whenthecandlestops________，ithasusedupalltheoxygenintheair.Thewaterinsidethejar________andfillsabout________ofthejar.Thisisbecauseaboutonefifthoftheairismadeupofoxygen.

burningrisesonefifth2.Circlethecorrectwordstocompletethesentences.1．Don’t(useup/pushup)alloftheink.Leavesomeforme.2．Themedicalteam(ismadeof/ismadeupof)fiveexperienceddoctors.3．Pleasefillthehole(with/in)sandandwater.4．Theydidn’trealizetheirmistake(until/as)wetoldthem.5．Mybrotherwasn’t(strongenough/enoughstrong)toliftthebox.Let'sDoIt!PROJECTSCIENCE？THAT’SINTERESTING!Readabouttheexperimentinthislesson.Withagroupofclassmates，practicetheexperiment.Doyourexperimentinfrontof

theclass.Don’tforgetthefollowingthings：11·First，describeyourexperiment.·Second，asktheclasswhattheythinkwillhappen.·Third，dotheexperiment.·Finally，asktheclassiftheresultiswhattheyexpected.Let'sDoIt!一、根据汉语提示完成句子1．Pleasepassmea________(浅的)dish.2．Ineedsome________(火柴)tolightthecandles.3．Thereisone­fifth________(氧气)intheair.4．Afterfinishingallyourwork，youshould________

(检查)

itcarefully.5．Wehave__________(用完)oursalt.来自《点拨训练》shallow

matches

oxygenexamine

usedup

来自《点拨训练》二、单项选择6．Jim________allhismoneytobuythecomputer.A．fixedupB．usedupC．ateupD．Got7．—Haveyoufinishedthework?—Notyet，butnomatterhowharditis，we’llkeep________untilwefinishit.A．failedB．tryingC．triedD．failingBB来自《点拨训练》8．—Dad，whyshouldIstop__________computergames?—Foryourhealth,myboy.A．toplayB．playingC．PlayD．played9．(中考·安徽)Mrs.Kingputacoat________thesleepinggirltokeepherwarm.A．overB．withC．behindD．beside10．(中考·安顺)About________ofthestudentslikekeepingdiariesinEnglishinourclass.A．twofifthB．twofifthsC．secondfiveD．twofiveBBA来自《点拨训练》三、连词成句11．should，the，keep，clean，bedroom，we(.)_______________________________________________12．nations,up,our,made,country,is,of,56(.)_______________________________________________13．far，water，rise，how，does，the(？)_______________________________________________14．sure，will，the，pass，exam，you，I’m(.)_______________________________________________15.is,beautiful,lighter,your,expensive,and,how(！)______________________________________________

Howbeautifulandexpensiveyourlighteris!Ourcountryismadeupof56nations.Weshouldkeepthebedroomclean.

Howfardoesthewaterrise?

I’msureyouwillpasstheexam.

本节课主要学习了以下重点内容:（1）重点单词：keep，match，half，light，until，as,stop等。（2）重点短语：useup,howfar,onefifth等。1.熟记本课时的词汇2.完成本课时的课后作业课后作业Unit5LookintoScienceKeeptheCandleBurning

Doyoulikedoingscienceexperiments?Whyorwhynot?WarmingupWhatwillhappenifyouputajarupsidedownoveraburningcandle?NewWords1.holdern.

支托物；持有者2.shallowadj.

浅的3.lightern.

打火机；点火器4.examinev.

检查5.oxygenn.

氧气6.matchn.

火柴v.相称；相配

match作动词时，既可以作及物动词，也可以作不及物动词，意为“相称；相配”。e.g.apacketofcigarettesandaboxof

matches.一包香烟和一盒火柴Doyouhaveaskirttomatchthisblouse?你有短裙来配这件衬衫吗？Yournewcoatlooksverycool.Canyoufindashirttomatchit?你的新外套看起来非常酷。你能找到一件衬衫来配它吗？Thecurtainsandthecolourofthewalldon’tquitematch.窗帘和墙的颜色不是十分相衬。1.Readthelessonandfillintheblanks.Let'sdoit!

Let’sdotheexperimenttogether!Putthecandleinthecandleholder.Putthecandleholderonthedish.Fillthedishhalffullwithwater.Lightthecandlewitha______oralighter.matchWhatcanyousee?Thecandleisburning.___thecandleburnfortwoorthreeminutes.Thencarefullyputthejaroverituntilthetopofthejarrestsonthedish.Asthecandleburns,it_____theoxygenintheair.Whenthecandlestops________,ithasusedupalltheoxygenintheair.LetusesburningThewaterinsidethejar_____andfillsabout________ofthejar.Thisisbecauseaboutonefifthoftheairismadeupofoxygen.risesonefifth2.Circlethecorrectwordstocompletethesentences.1.Don’t(useup/pushup)alloftheink.Leavesomeforme.2.Themedicalteam(ismadeof/ismadeupof)fiveexperienceddoctors.3.Pleasefillthehole(with/in)sandandwater.4.Theydidn’trealizetheirmistake(until/as)wetoldthem.5.Mybrotherwasn’t(strongenough/enoughstrong)toliftthebox.PROJECTSCIENCE?THAT’SINTERESTING!

Readabouttheexperimentinthi