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文档简介

六六年级体育教学计划篇六六年级学生的生理、心理特(一)、(一)、学生生理发展的特点1、六年级学生1、六年级学生一般11---12,属于人体发育的少年12达到高峰以后增长率逐年迅速下降女生均8---岁开始突增,12达到高峰,因此,六年级学生相对比较属于身体发育的最高峰时期2、六年级2、六年级学生安静时脉搏均值比五年级相对减少;女生压指11---12时仍处于增长阶段肺活量均值男女生都随龄的增长而增长,但男女生比较男生均大于同龄女生,12后逐年加大3、六年级学3、六年级学生身体素质指标均有提高,50、立定跳508返跑男生优于女生,差异非常明显;立位体前质指标为五年级学生的敏感期,既关键发展时期。13时力性耐力和爆发力也开始为敏感期556`6`(二)(二)11303033444466六六年级体育教学计划篇共444×1055、持球突破: 步持球突六六年级体育教学计划篇11223344(三)(三)11223344六年级体育教学计划六年级体育教学计划篇一一、指导思基本的技术和技能教学强调学生的积极性和实际锻炼的过程觉养成自我锻炼的意识和运动习惯为终身体育和全民健身计的适应社会和健康成长奠定基础二二、学情分趣味性项目球类项目以及自主活动等提高学生的学习热情三三、教材分体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主,并适当运用课堂1133112211223344778899(二)(二)11334455112228335449556665771全期共计:36全期共计:36六六年级体育教学计划篇基本的技术和技能教学强调学生的积极性和实际锻炼的过程觉养成自我锻炼的意识和运动习惯为终身体育和全民健身计的适应社会和健康成长奠定基础温馨的集体中。同时,六年级处于升学阶段,学业压力比较重类项目以及自主活动等),提高学生的学习热情113322(一)(一)11224455667788991

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