高中语文月工作计划7篇

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高中语文月工作计划篇1

语文要背诵的东西许多，同时需要老师拥有很高的文学涵养，这样进行教学的时候才会更加生动，在高考中，语文占的分数很高，所以同学要想顺当通过高考，需要学好语文，这也让老师有了很大的压力，为了让同学取得优异的语文成果，我制定了如下工作计划：

一、指导思想

以高中新课程理念以及学校的进展需求指导自己的语文教学实践，转变教学观念，改进教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。

二、学情分析

1。基础知识层面，高二〔9〕班总体基础较好，但也有部分同学基础薄弱，并且书写潦草，错字较多。高二〔1〕班基础薄弱，且学习习惯有待改善。

2。语文积累层面，两个班阅读面都较狭小，阅读量少，只有少数同学有阅读名著的习惯。

3。语文思想层面，除少数同学对语文有较大爱好之外，两个班的同学对语文尚未形成积极的认识，对语文的重视程度也够高。

4。语文素养层面，除少数同学外，基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。

三、教学目标

1。巩固同学所学，进一步夯实同学的语文基础。

2。从高考层面吸引同学对语文的重视，掌控学语文的方法，激发学好语文的愿望。

3。从语文素养的形成与提升角度，激发同学加强对语文的认识，提高学习语文的爱好，加深对汉语言文字的理解和喜爱，提升对祖国文化的认识及喜爱。

4。引导同学对名著的阅读，提升同学的阅读品位，扩高校生的阅读面。

5。大面积提高同学的语文学习成果。

四、详细措施

1。以教材的学习为主线，适当扩高校习面，引导同学留意知识的积累，从而提升同学对语文学习的爱好和认识。

2。细心设计教学，落实课前预习，细心设计课后巩固作业，做到精要简略，思路清楚，要点齐全，重难点突出。

3。适当开展课堂活动，在同学的说、读、写等技能上下足功夫，突出点，带出面，从而在技能提升的基础上，陶冶同学的性情，培育同学积极的情感，加深同学对祖国语言文字的理解和喜爱。

4。树立读书的榜样，引导同学阅读名著的爱好，并通过推举书籍、组织读书活动的方式，让阅读走进每一位同学的心灵，从而扩高校生的视野，熬炼同学的思维技能。

五、教科研工作

1。确定本学期教科研的方向和目标。

2。确立一个小专题进行讨论。

3。按科研部安排，积极组织或参加区级以上课题的讨论。

高中语文月工作计划篇2

一、指导思想

本学期主要工作以学习新“课标”、实践新理念为中心，加深老师对现代教育观念和课程改革的认识和理解;以讨论本学科教学、培育同学的创新精神和实践技能为重点，加强学法指导，在课堂中表达同学的主体地位。以教育的科学进展观为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，仔细组织老师学习语文新课程标准。结合我校高中语文进展的实际状况，积极探究语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进老师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高同学的语文素养，促进语文老师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。

二、工作目标：

1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在仔细搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文讨论性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高老师的教科研水平。

2、落实学校各项规章制度，努力学习，不断提升自己工作水平和技能，努力提高语文教育教学质量。

3、充分运用语文教学规律，加强同学思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高同学的语文素养，使同学具有较强的语文应用技能和肯定的审美技能、探究技能，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有性格的进展奠定基础。

三、主要工作与措施

1、加强理论学习，深入讨论新教材。加强对考纲和应试目标的前瞻性思索与讨论，不断深入学习和领悟语文教育的新理论新思想新方法，不断革新个人观念和课堂架构，认真讨论教材，努力做到深入浅出。

2、充分利用课堂主阵地，提高语文成果。在课堂上，依据高一同学实际状况，要多提问，多鼓舞，让同学自主回答和解决各种遇到的问题，促进课堂的高效化，从而充分调动同学自主思维，努力提高同学的语文成果。

3、充分利用教研组和备课组的能量，不断通过听课、学习、自我总结和反思，提升个人教学水平，取长补短，精益求精。

4、继续学习、常常借阅各类业务刊物，勤做摘记，实时了解教学信息，加强教科研讨论。深入钻研教材，细心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培育同学的创新技能。

5、加强中华传统优秀文化的熏陶，强力推行课前3分钟朗读、古诗词吟诵、名言警句积累以及练字等训练。充分利用校图书室和班图书角，扩高校生的阅读面，培育阅读爱好，提高阅读技能，并使同学在读中潜移默化的受到思想教育。加强平常小练笔的指导。

6、细心设计作业，寻求最正确的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让同学自主选择，把做作业的主动权交给同学。老师的批改、评讲应做到细而勤。

7、鼓舞同学积极参与校内外语文实践活动，使语文素养得到全面提高。强调同学深入生活，深入实际，把语文思维深深植根于生活的土壤中，学会用生活的规律去思索语文问题。

8、充分利用和整合各种媒体及有效资源，为同学营造学习语文的良好氛围，不断提升同学的语文爱好，促进语文思维技能，鼓舞同学大胆发表看法，表达个人看法，尊敬和采用同学看法，不断提高语文的课堂凝集力和有效性。

高中语文月工作计划篇3

一、指导思想

依据国家高中教育课程改革的精神，依据《语文教学大纲》对高一阶段的教学要求，转变教学观念，适应教学要求，树立新的教学理念，充分发挥语文教学促进同学进展的独特功能，使全体同学都获得需要具有的良好的语文应用技能、肯定的语文审美技能与探究技能，形成较为健全的思想道德素养与科学文化素养，为同学终身学习与有性格的进展奠定基础。要认识老师是学习的组织者、引导者、合，同学是学习的主体，是学习的主人。要为同学养成学习语文的良好习惯、正确立场与科学方法打下基础。

二、学情分析

今年我任教高一两个班级，196班55人，198班48人，两个班语文成果都不是很好，参差不齐，反映出中学基础普遍不够扎实。阅读技能、分析鉴赏技能及对文章整体感知技能均令人担忧，且有相当一部分同学不重视语文。所以，在对同学全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探究改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。

三、教学目标

本着大纲“加强综合，突出重点，留意语言的感悟、积累与运用，加强技能的培训，从整体上提高同学的语文素养”的精神，全面提高

同学素养，正确把握语文教学特点，不断提高同学理解与运用祖国语言文字的技能。

1、重视积累、感悟、熏陶与培育语感，使同学养成良好的语文学习习惯，提高同学现代文阅读技能，着重培育观赏文学作品的技能。

2、积极提倡自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读，提高同学阅读浅易文言文的技能。

3、夯实基础，强化写作指导，提高同学语言表达技能，重点培育同学写记叙文的技能，做到思想健康，内容充盈，中心突出，结构完整，语句通畅，并有一的抒情与描写。

4、适当开展课外活动，着重培育同学双向互动的口语交际技能。

四、教材分析：

新编教材以实现不同技能层级目标而划分单元，依据知识与技能、过程与方法、情感与价值三个维度编排，着重语文素养的整体提高。因此，运用教材时要留意教学单元的整体性、技能性以及读写结合的系统性，还应留意阅读与写作、口语交际的交替教学。

五、教材处理：

现在的语文教材以实现不同技能层级目标而划分“单元”，着重知识与技能、过程与方法、情感与价值三个维度编排，着重语文素养的整体提高。在运用过程中，要留意教学单元的整体性、技能性以及读写结合的“系统性”，还应留意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学，避开单一的直线式重复性教学。我对高一班级教材是这样处理的：

(1)“阅读鉴赏”单元与“表达沟通”单元教学、及作文教学相辅相成。

“阅读鉴赏”的每一个单元大约为两周完成，每教授完一个单元以后，按教材编排顺次讲解“表达沟通”的一个知识点。作文教学主要依据“表达沟通”知识点地排序来进行。本期大作文要求写六篇，每两周一次大作文，每一周要求同学写一篇周记。

(2)“梳理探究、名著导读”单元教学集中进行。

为了加强系统性，同进营造探究氛围，对“梳理探究”部分的处理，我都放在了期末一段集中进行。而“名著导读”重点在导，所以选择时机很重要，这在教学上不专

门花时间，可以放在早自习或晚自习上完成。

(3)、精讲“教读课”，指导“自读课”，逐步形成探究式技能课型。

每个单元精讲“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重技能的全程培育，突出以同学为中心的思想，努力转变老师教学方式，从而促进同学的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以同学自学为主，强调自学课型的内在特点与学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简约化“一刀切”的方法处理。

六、方法与措施：

1、激发同学的学习爱好，着重培育自主学习意识与习惯，尊敬同学的个体差异，鼓舞同学选择适合自己的学习方式，引导同学在实践中学习。

2、加强探究性阅读教学与制造性作文教学的实践与总结，努力讨论教学方式、学习方式与评价方式的变革，加强教学理论讨论并付诸课堂实践。

3、每堂课贯彻民主、微笑、主体、练习四个原那么。

4、着重诵读，培育语感，理解词句的着眼点在于更精确的把握文义。

5、重视文言知识的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识与运用方法。

6、作业做到一课一练，实时反馈。

7、加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导。

8、重视作文教学，努力提高语文学习的整体水平探求阅读与写作的关系，亲密联系社会生活，着重开发觉实生活中的作文资源。

高中语文月工作计划篇4

一、班情分析

老师要以培育同学的自学技能，开展自主、合作、探究的教改试验为主要目的，提高同学的综合素养。老师在实施教学中，既要重知识又要重技能。不断提高同学的听、说、读、写的技能。

二、教材分析

本册教材为促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。每篇课文根据肯定主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习积极性。着重提高同学的语文素养，在不断的阅读中，提高同学学习语文的爱好和积极性，培育实践技能、创新技能和探究技能。

三、教学要求

仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，利用多媒体教学，促进同学语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

四、教改措施

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身教育教学，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2、老师要做到从整体上把握教科书，从本校的实际状况出发，实施集体备课，集思广益。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，着重补差补缺，争取教学大面积丰收。

3、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的精美篇章、片断，进行观赏、引导同学进行综合训练，尤其要着重培育语言交际技能和写作技能。

4、着重培育同学良好的学习习惯，掌控良好的学习方法，加强学习的后劲，为同学今后的进展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。

5、引导同学扩大阅读面，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使同学获得社会所需要的终身受用的语文技能，努力提高语文素养，实现语文技能的可持续进展，实现终身受用。

高中语文月工作计划篇5

在上学期的优秀成果和美中不足中我们迎来了新的一个学期，总体来说我的教学工作还是良好的，但胜利和不足都已成为过去，这些也将是我这学期工作的动力。为将教学质量进一步提高并完善同学的品德为重，特制定出*年上学期老师个人教学工作计划.

一、理论学习：

抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，实时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

二、做好各时期的计划：

为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校工作计划的安排以及小六数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排。

三、备好每堂课

仔细钻研大纲和教材，做好备课工作，对教学状况和各单元知识点做到心中有数，备好同学的学习和对知识的掌控状况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思，以提高自己的教学理论水平和教学实践技能。

四、做好课堂教学

创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是的老师。”激发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

五、批改作业

精批细改每一位同学的每份作业，同学的作业缺陷，做到心中有数。对每位同学的作业订正和掌控状况都尽力做到实时反馈，再次批改，让同学获得了一个较好的巩固机会。

六、做好课外辅导

全面关怀同学，这是老师的神圣职责，在课后能对同学进行针对性的辅导，解答同学在理解教材与详细解题中的困难。充分调动同学学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的技能。

总之尽的努力做好教学工作的每一环节，想出各种有效的方法，以提高教学质量。

高中语文月工作计划篇6

一、指导思想：

以语文新课程标准为指导，以语文教研组工作计划为参考，切实提高老师自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学技能，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富同学的知识面，提高同学的语文素养，使同学具有适应实际需要的现代文阅读技能、写作技能和口语交际技能，具有初步的文学鉴赏技能和阅读课外文言文的技能，掌控语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。

二、状况分析：

1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对同学的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上那么要求同学较好掌控谈论文的写作和应对话题作文的技能。

2、同学分析：同学在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习爱好欠佳，

语文基础知识掌控较好，但课外迁移不够，阅读和写作技能还有待加强。

三、工作重点：

1、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，表达知识和技能要求，充分发挥老师的性格和优势，提升同学的语文素养。

2、加强对同学语文学习习惯的培育，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。

3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。

4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。

5、运用各种方法，提高同学课外阅读的爱好和技能，拓展同学语文学习空间。

四、详细措施：

〔一〕阅读：

1、要求同学预备两本笔记本，一本用于课内阅读，一本用于课外阅读。

2、课内阅读：采用所用教材篇目〔有肯定选择〕和新教材部分篇目相结合学习的原那么。对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会同学语文阅读的方法。

3、课外阅读：通过多种途径加强，如老师推举佳作、同学推举佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读提高同学阅读的技能。

一学期保证同学有15篇以上的课外现代文训练。

同学每周需要要有1000字以上的课外阅读量，每周要完成300字以上文字摘抄，每月需要读一本文学名著，并完成一篇不少于600字的读书笔记。

高中语文月工作计划篇7

一、指导思想

用“以同学进展为本”的理念指导教学，着重开发语文潜能，提高语文素养，增加文化积淀，提升文化品位。教学既要表达知识和技能的要求，又要着重同学的人文素养的培育。

二、工作要点

1、仔细学习新课程标准;将“两纲”教育纳入、渗透到学科教学中去;全面落实“三维目标”。

2、以“互动课堂，效率课堂”为准绳，以问题教学法为抓手，以课堂教学为主阵地，认仔细真讨论教学，扎扎实实上好每一节课。

3、努力尝试将现代信息技术运用到学科教学中来，积极探求网络环境下语文教学的新特点、新模式、心思路。

4、充分发挥备课组的作用，做到每个单元每一课都有一位老师主备，其他老师积极参加争论，提出改进看法，使之完善。每位老师每学期至少向学校网上传三篇有肯定质量的教案;各备课组的活动每周1次。备课组的活动要常态化，力求实效。

5、本组每位老师的每一节课，都对外开放;组内老师相互听课，也欢迎其他组老师前来听课，并提出珍贵看法。每位老师每学期听课不少于10节。

6、马校长是全国知名的