高中生物备课组工作计划范文模板（5篇）

第第页高中生物备课组工作计划范文模板（5篇）篇一：高中生物备课组工作计划

高中生物教研组是一个有朝气、团结协作、人人争先、后劲十足的集体，各项工作的开展比较顺当，在各个方面都取得了较好的成果，但我们知道，随着教育教学改革的深入，我们的很多工作还得细化、强化、做实。五育融合，关爱每一个同学，努力提升每一个同学的科学素养，为祖国培育所需要的人才多做贡献。

一、本学期工作指导思想

依据学校教务处工作要点和学校创建特色高中要求，本学期教研组的教学工作将以“落实教学常规管理，确保教育教学质量，凸显学校特色进展”为核心抓手，落实常规工作的规范性，突出团结与协作;发挥教研组的特色，突出年轻老师的积极性。要求每人有目标，每人形成自己的特色。稳定、进展、提高是工作的目的，全面提升教学质量。

二、详细工作计划安排

1、强化教学常规，提升教学质量。

(1)钻研教材、细心设计、凸显性格、扎实有效、教学相长、精选精练、减负增效、分层辅导、提优补差、多元评价、激励提高。

(2)高度重视试验教学功能，营造良好试验教学氛围，确保试验教学有效开展。

(3)制定合理个人目标，发扬爱岗敬业的精神风貌，抓住机会，敢于挑战。

(4)重视中高考改革，深入优化适切学校实际的教学管理模式;仔细学习新课程标准，探究的确有效的教学方法;仔细讨论现行高考3+3的特点，使之落实到平常的教育教学活动中，以提高课堂教学有效性。

2、凸显人文素养，构建特色课程

围绕学校的特色高中建设，继续探究和开展活动，打造生物学科特点，助推学校特色高中建设，详细做法如下：

(1)基础性课程：着重收集，积极思索，在课堂教学中的情境导入、重难点突破、总结回顾等教学环节中，渗透与本节课的知识相关联的中华经典诗词或典故，提高同学爱好，加深学习印象，又能传承经典文化。

(2)讨论型课程：依托分子生物和组织培育创新试验室，组织同学开展自主探究试验，培育同学勤于思索，创新实践等技能;

(3)拓展课课程：依托创新试验室进行系列拓展型课程的开设，积极编写校本拓展型试验教材，开设生物拓展课：《中同学物学试验的拓展与创新》;开设生物爱好小组，带领同学认识身边的植物，并给学校里的植物设计挂牌，与语文组合作，指导同学给植物配以一首唐诗或宋词，经典中创新。

3。加强校本教研，促进老师专业进展

(1)本学期高中生物教研组除了积极参加到学校的特色高中的创建之中，同时还要做好校本教材的开发和试题讨论，精选精讲精练，不断提高课堂教学的有效性。此外，还要进行拓展课、合格考、等级考、同学学法等的讨论工作。使高中生命科学组成为整体水平高、个人有特色的教研组。

(2)生物教研组的备课组活动时间安排在每周四上午第二节课，地点1301，在教研组活动时间，深入开展教科研工作，并指导教学过程，带动全组老师的教科研意识。

(3)深入开展教学讨论活动，依据生物学科特点与同学状况，结合学校特色进展和提升教学质量等主要工作目标，制定教研组活动计划，落实工作内容。努力做到活动系列化、主题化。继续完善教研组和备课组考核制度，力求通过加强教研组、备课组建设来拓展教学内涵，提高老师专业化水平。

(4)积极构建绿色质量体系，仔细做好单元监测、期中抽测和期末考试工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，推动学校教学质量稳步提升。

篇二：高中生物备课组工作计划

一、指导思想

依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合同学实际状况，精确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培育综合技能，努力提高课堂教学效益，从而全面提高生物教学质量。重点讲解和练习能够拿分的知识点。

二、学科目标

1、构建知识网络体系，通过案例教学提高学习爱好。激励同学勇于探究，提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的技能。

2、抓好二轮专题复习，讨论考试说明，捕获高考信息。三轮作好模拟训练，增加高考阅历，争取__年取得优异成果。

三、详细措施

1、备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给同学要进行充分讨论。教学中要实时反馈，依据同学掌控状况不断改进和修正教学方案。老师要多作题，多参考资料。把握高考方向，提高课堂效率。

2、仔细搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册。有练必改，有考必评，练考必讲。引导同学去分析每一个问题及缘由。考后实时巩固。

3、钻研考纲和教材，讨论近5年高考试卷。总结高考阅历，指导好复习

4、二轮专题复习时间3月13日至4月30日，共分12个专题。着重知识间的纵横联系，援助同学构建知识网络，突破重、难点。培育同学猎取信息、分析、综合、探究的技能。强化学科用语、规范用语。三轮复习时间5月1日至30日，这段时间主要是查漏补缺，全面巩固，综合训练，深化知识，加强同学应考技能。四轮复习5月30日至6月3日，进入考前知识再现阶段。主要是回来基础和课本，老师答疑解惑，加强应考信心。

5、老师广泛搜集资料，选择最适合同学的习题进行练习，每练必改，每考必评。加强训练的针对性，收到更大效果。

6、仔细做好辅优工作，进行个别辅导，关注同学的思想改变，实时引导，让他们有足够的信心参与高考。

7、分层施教，要求不同，争取每一个同学都有收获。

篇三：高中生物备课组工作计划

老师在了解初、高中课程标准的区分和联系后，应精确把握高中教学的尺度，使教学目标和学习内容既能兼顾到与中学学习的连接，又能符合高中课程标准的要求，使教学具有肯定的阶梯性和层次性，这才有利于同学认知水平的逐步提高，有利于同学拓展更宽阔的学习空间，有利于同学全面提高生物科学素养。

3、提倡以探究为核心的多样化学习方式

在探究课的设计中，要留意课程理念，设计目标，试验过程和达成结果的全都性，并要有严密的规律过程。

探究性学习活动对老师提出了更高的要求，老师特别要留意提高的方法与技能有：

①提问的技能

提问的技能是老师课堂表现的一种技能。老师既要有预备问题的技能，又要具备临时提问的技能。预备的问题是事先设计好的问题，并能考虑到多种问题的梯度，提出的系列问题要与最末达成的目标全都。要给同学思维的空间，第一问可以让同学立刻回答出来，第二问只让部分同学答出，第三问应当是更少的同学答出，这样的问题才具有挑战性。

②组织和掌握课堂的技能

在同学进行开放性争论时，掌握课堂保证活动顺当进展，这也是对老师提出的挑战。老师不能由于让位于同学的活动，而忽视了自己的引导和组织作用。在探究性学习活动中，老师的组织和引导是特别重要的，老师应当时刻留意同学的活动是否向着目标推动，同时还要明察秋毫，端详同学在争论中是否无意识地偷换概念，要特别清晰同学此时争辩的焦点是什么?还要观测是否全体同学参加了学习活动等等。

③评价同学探究结果的技能

探究活动中，评价结果是一个重要环节，当同学作出的结果与已知结果不相吻合时，老师不能轻易地说：你失败了。由于对科学的本质而言，不全都的结果与胜利的结果是具有同样的价值的。只要按设计方案去做，不论是正结果，还是负结果都是胜利的。老师还要让同学懂得，生物学因素与结果之间，不肯定都是因果关系。老师可以看全班统计的结果怎样，可以鼓舞同学再次测试，留下空间，给同学更多的制造。

三、对高三教学工作的建议

1.讨论课标、考纲，分析高考趋势，精选习题进行有效的复习。

高三一轮复习中例题与同学练习的选择是径直关系到复习是否有效，优质的例题，应能援助同学巩固典型考点;有针对性的讲评能援助同学构建知识网络。专题练习，集备组老师轮番先解答一遍，确定只需要对答案的题目、需要详讲的题目、错题变式题、需要补充知识点的题目。

2、要降低教学重心，给教学精确定位。

篇四：高中生物备课组工作计划

一、指导思想

高三生物备课组以“巩固、完善、综合、提高”为突破口，以教材、考纲、学科指导看法为依据，精准复习，提高同学应试技巧。

二、工作目标

构建知识网络、优化课堂教学、提升学习质量，使同学扎实掌控生物学基础知识和基本原理，形成较娴熟的生物学思想、思维、方法和技巧，培育同学较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的技能。

三、工作要点

1、落实集体备课，真正的集体备课。

2、精选作业，并对经典好题做好整理四、详细做法：

1、细心备课：坚持每周2次的集体备课活动，要仔细理解和明确各部分内容的教学要求。细心制作适合于本校同学的教学案、课件以及课堂小练习、课前热身等材料，并仔细选择例题。并依据所任教班级的学情，制定更加有效的教学方法和教学手段。

2、仔细上课：在课堂中重点内容突出，着重同学技能的培育，在清晰考试说明的前提下，将教材中的基本领实、基本概念、基本规律、原理等整理清晰，培育同学自己进行知识整合的技能，重视学科内各知识点之间的联系，通过多种形式使同学的思维在课堂中得以训练，不断查漏补缺，援助同学构建完善的生物学知识体系。

3、着重课堂训练，精选作业：坚持课堂演练，保证同学得到思维的训练，以及知识的滚动复习;每天布置半小时的作业，争取做到精讲精练。

4、着重纠错：错题是同学学习过程中涌现的各类错误。我们着重对纠错本的检查，提高同学的自我反思技能。使同学能够主动地对自己在学习过程中涌现的错误进行关注，并分析错题产生的缘由，最终达到避开或减削再次发生的几率。

篇五：高中生物备课组工作计划

一、工作目标：

以学校提出的十六字方针为指导，努力把学校、教务处、高三班级段工作计划中所提出的一系列教学工作的各项要求落到实处。以优秀教研组评比活动为契机，做好备课、上课、听课、课题论文、试题讨论、各类评比、文化建设、监考评卷等多方位的教学工作。继续做好班级段提出的“抓中间，促两头”的教学工作。抓好高考复习工作，力争期末统考成果、市一模成果保持全市第五名并稳步继续进步而努力。

二、工作职责

1.规范地做好常规教学工作是老师的基本职责，每位老师要严格按学校的各项规章制度，按课程表、学科的进度表与教学要求仔细备好上好每节课，按时完成教学任务。

2.依据教学任务与教学计划于开学第一周制定出切实可行的计划，落实组内每位老师上公开课的详细内容与时间。做到每次教研活动定人员、定地点、定时间、定内容，确保活动的质量。制定出学科教学进度表。

3.在各自潜心钻研教材教法的基础上常常性地开展集体备课。尽自己最大努力上好每节课，做好教学各环节。既要学习内化教学理论和新课程理念，登高望远，又要在课堂教

(2)学中加以应用反思，脚踏实地，做到理论与实际相结合，又要落实教材环节。既要有意识地培育自己创设精彩课堂的技能，又要有意识地培育自己调动同学非智力因素的水平，做到合情合理。

4.备课组依据同学的实际状况布置作业，作业要有层次性。布置给同学的作业老师要实时批改，并实时向同学作讲评，指导同学订正，并批改