六年级上册语文新编培优教案五篇

来关于小学六年级后边语文教案，方便大家学习。小学六年级语文教案学会本课生字，理解由生字共同组成的词语情，培养审美情趣。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。课前准备:预习课时安排:1时。一、导媒体课件欣赏：祖国风光读课文2.学习生字读准字音。幻灯片出示：翱翔莽莽昆仑水浒女娲大禹萦绕蹒跚敖包铭记纤夫焊接璀璨芦笙唢呐竞相指名逐词读，指导学生读准平翘舌音、前后鼻音等。重点是多音字：刚劲(jìnjìng)达(hāhǎ)理解词义决的，提出来全班讨论。小学六年级语文教案2《穷人【【教学目标学习课文内容，感悟人物品质抓住人物外表、内心的语句描写，体会此栏重点句子的含义质的赞扬。【【教学重点抓住重点语句，体会重点句子的含义理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质【【教学难点理解麦克斯复杂的心理活动，体会课文的思想感情【教【教学课时】第二课【教学准备、教师：练习、重点语句课件、学生：熟读课文，弄清楚找出文中人物内心描写的语句【【教学过程桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只 ;孩子们没 ， 鱼丈夫出海，这时候除了没有回来。桑娜听着和，感到。西蒙小孩子的两个孩子她一个人张罗，如今又加上病。寡妇的子 !一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的， 垂下来母亲在断气的时候， 盖在他们的身上，还 包住他们的小脚勤劳我们接着上节课的内容继续学习《穷人》。设计目的：这样的导入设计，让参考资料学生复习回顾已学的容，了解穷人的穷困生活，体会贫民的美好心灵，为讲授下文作铺垫。二、活动二：感悟“富有”、导语：同学们，课文除了题型之外，文中一个“穷”字也没有，但我们却仍旧从文中深刻地感受到了穷人的“穷”。同样文中一个“富”字也没有，但在字里行间同样能感受到有”?、引导学生抓住关键词句感悟渔夫夫妇的首要美好品质应变预设：引导学生理解何为“富有”。让学生充分读语文课找出重点的文段，同桌交流讨论。引导学生从人物的心理活动、神态、外貌等方面体会。小学六年级语文史荦伯正确、流利、有感情的朗读课文好品质和对我这位残疾人深深的感激之情。教学重点：青年的深深的感激之情。教学时间：一课教学过程一、导入谈话带来关心和温暖。今天，就让我们一起去感受那份关切和温暖。让我们一起来自学第10课《别饿坏了那匹马》。板书课题，齐读二、结合自读导语，默读课认真读读课文，说说讲了一件什么课文几次写到“别饿坏了那匹马”，用意是什然后我们再以进行交流。、全班反馈交流文章主要上写了什么(主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会之时，摆书摊的残疾对青年说的话。“我”担心误了喂马时间而饿着马。表面上是青年却科折粉有马，于是他编了一个善意的谎言，读。师：同学们，“我”走进了后院，看清了心目中那匹香甜地吃着课件出示句可是迟了!我已经来到他家的后院，看见了一堆香嫩枯蔫焦黄的嘉小学六年级语文教案4《唯一的听众、以读为本，以读代讲，以读激思，以读促悟;在读中感悟体验，在读中培养语感，学习语言，在读中受到熏陶。、长文短教。作为第一课时，紧紧围绕老教授的言行来展开教学，引导学生感受老教授爱护、鼓励年轻人成才的忠君。教学目标、学会6生字。正确读写“沮丧、蹑手蹑脚、抱歉、溜走、羞的爱护和鼓励，一步步走向成功所起化发展的巨大作用，感受老教授的良苦用心和高尚的人格魅力，感受人与人之间体味真情的最美好。面心理等方面来表现人物特点的方法。教授的良苦用心和高尚的人格魅力，感受感受人与人之间情意的美好。教学难点：明白老研究员说自己是耳聋，体会她的良苦用心。教学过程一、直接揭题，检查字词、检查字词词语：沮丧蹑手蹑脚抱歉溜走羞愧兴奋尽心尽力割舍读准词语，特别是多音字“兴”“尽、说说课文的主要内容、从“唯一的听众”切入，提炼主线出示：那时，我总是不由得想起有位“耳聋”的老人，那清晨我我唯一的听众“那时”是什么时(2)读句子，你有什么问题?、学生交流读后的感受、研究重点品读老妇人的语言。出示儿”场，请继续吧。”早晨?”“真不错，我的魂已经感受到了。谢谢你，小伙子。读句子，然后谈谈自己的体会从“每天早晨”你体会到什、这是老妇人委婉地给我提出明确要求，准许我每天早晨去练琴，激励我要始终如一，与此同时，老妇人也要每天早晨来听。 小学六年级语文教案5、课文叙述的汉语很平白，但语言准确简练，其中不少科学术语，要让家长很好领会。根据学生的实际，可以在课前难为布置学生自修理解术语与难理解的词，教学时但要再适当检查或指导理解指导学生在理解课文的基础上，了解描述课文是按怎样是顺序成功进行叙述的，从而掌握本版作者说明本心的方法。范围就更小了。地球的资源是有限的，可是人类却在善待随意毁坏们爱护地球，精心保护地球。在教学中，老师要善用课文所写内容，结合课外了解的知识和生活实际对学生进行环保教育。教学简析这是人教版六年级上册第13课《只有一个地球》。是一篇讲读课文。我们生活在地球上，可是探知许多人对地球了解甚少，不注篇文地球是很小的，可供人类活动的范围就更小了。地球的资可是人类却在随意毁坏矿产资源，相信我们爱护地球，精心保护地球。本单元的训练重点项目是“按一定的顺序写”，教学时要注意学生在理解课文内容的基础上，了解课文叙述上怎样的顺序进文在是按有的资源是有限的，可人类却随意毁坏自然资源球之外，人类没有其地球。在学习注意体会课文的这个叙述顺序。或回答老师，教师适时全盘指导。了解文章题目“只的意思，并且懂应该保护地球。文句的基础上，作者按照一定顺序说明事理的方法。能自学本课生字：并掌握“渺小、矿物、恩赐、慷慨、贡献、滥用、威胁、目睹、和蔼可亲、资源枯竭、生态环境”等词语。情