生命的感动教学设计

《生命的感人》教课方案第二课时彭慧芝一、教课要求、认识，会写本课“钩、浸、玫、瑰、姆、疤、疗、孕”8个生字及构成的词语。、练习课文理解“郑重其事、怦然心动、孱弱、孕育”等词语。读懂含义深刻的句子。、有感情地朗诵课文，理解父亲母亲对子女无私的爱，尊再生命。二、要点难点、朗诵课文，领会感情。、读懂含义深刻的句子。三、课前准备、多媒体课件、小时候的照片及衣物、学生接见父亲母亲，认识自己出生时父亲母亲的感觉，以及成长过程中最让父亲母亲费心的事。四、课时安排课时五、教课过程（一）问卷检查，激趣导入师：同学们，在学习课文从前啊，老师想做一份检盘问卷。请大家取出纸和笔认真达成。、小明和小丽是特别要好的朋友，小丽成绩特别好，在班上很受老师和同学们的欢迎。但是有一天，小丽不幸碰上了车祸，康复后，脸上留下了几道大大的丑恶疤痕，逐渐地班上同学都疏远她了，你感觉小明还会像从前同样对小丽好吗？A他必定会B他必定不会C可能会、琪琪和小杰是工作中的好伙伴，小杰更是商业中的精英，儒雅沉着，敢打敢拼，突然有一天，小杰破产了，而且欠了很多债务你感觉，琪琪会帮助吗？A他必定会B他必定不会C可能会师：此刻老师将第一题中的小明改为父亲，第二题中的琪琪改为母亲，你还会坚持本来的选择吗？师：经过改正以后，本来选择B、C的同学都选择了A，都不改正了吗？小结：在这个世界上，有一种爱，亘古绵长，无私无求；不因季节更替，不因名利浮沉，这就是父亲母亲的爱啊！（二）初读课文，整体感知、倾听课文朗诵，边读边思虑、片段剖析诞辰那一天，妈妈郑重其事地取出几样东西给我看，那是什么？是我小时候用过的东西，哎呀，太难为情了，快收起来吧。师：“郑重其事”是什么意思呢？师：从“郑重其事”这个词能够看出妈妈特别认真地保留着“我”小时候用过的东西，此刻又特别认真地取出来交给“我”，表现了妈妈对“我”的爱。师：那妈妈究竟取出了些什么东西呢？ppt放映）他闭着眼睛回想道：“那一天，我把你妈妈送进产房，就在外面焦虑地等候。第一目睹到你，我那个高兴啊，无法说。你静静地躺在小床上，像草叶上的露水同样轻柔，小脸红扑扑的，像玫瑰花瓣同样漂亮。你是爱与美的珍品，让我们非常惊喜，有女儿真好！”从哪些地方能够看出父亲的喜欢之情？请同学们标志出来？焦虑高兴无法说非常惊喜你静静地躺在小床上，像草叶上的露水同样柔和，小脸红扑扑的，像玫瑰花瓣一样漂亮。比喻句刚出生的“我”露水“我”的小脸玫瑰花瓣(作者用两个形象的比喻充分展现了爸爸对出生女儿的喜欢以及非常惊喜的感情④“隆冬腊月，你用的尿布都是先放在我怀里暖热了才给你用的。”说。我听了内心也暖暖的，爸爸的爱更让我怦然心动。

.)爸爸又读了这句话，谈谈“我”是由于什么内心暖暖的，什么让“我”怦然心动，你的父亲母亲做过哪些让你怦然心动的事情呢？⑤被开水烫伤了脚妈妈成天以泪洗面从木立刻摔下来(想想，文章为何没有写我因受伤而呜咽，而是重申了妈妈成天以泪洗面？)小结：固然是疼在我身上，却痛在母亲的内心。⑥在我成长的光阴里，妈妈将世界上全部美好的东西都凝集在我身上，她为我唱歌、为我朗诵诗歌和童话，音乐和诗歌融入了我幼小的心灵。凝集：齐集，齐集。例句：这部作品凝集着他一世的心血。⑦我将尊敬因爱而孕育的全部生命！(每一个人的生命都是由于爱而产生的，因此我们要尊敬全部的生命，更要尊敬赐予我们生命的父亲母亲！)总结：“我”诞辰那一天，妈妈取出几件我小时候用过的物件，这些物件勾起了一家人美好的回想。“我”感觉自己一直被爱包围着，深受感人，从心底发出“尊敬因爱而孕育的全部生命”的叹息。总结：“我”诞辰那一天，妈妈取出几件我小时候用过的物件，这些物件勾起了一家人美好的回想。“我”感觉自己一直被爱包围着，深受感人，从心底发出“尊敬因爱而孕育的全部生命”的叹息。（三）猜猜我是谁？ppt放映同学们小时候照片与此刻照片的对照）（四）宣读成长宣言此刻的我们都已经长大，我们要懂得感恩父亲母亲，感恩身旁爱我们的那些人，虽然我们知道他们的爱我们永久回报不完，但我们会全力做到最好，让今日的我比昨天的那个我更为优异！教课反省：生活即教育，因此在我内心的教育真切是最重要的，在这一课的教课中间，教学目的最主要的是经过剖析文章中的句子和词语来领会父亲母亲亲那份细腻朴实的爱，而且能够唤醒学生对父亲母亲的那一份感恩之情。本节课主要分为四个部分，第一部分是经过做问卷检查来集中学生的注意力，为接下来的教课卖一个关子，引出这个世界上只有父亲母亲不会因季节更替，名利浮沉而改变对我们的爱。但是在教课中间发现很多学生的选择预料之外，他们认为A是正确答案，因此为了表现好，大多数同学都选择了A，这反应了此刻的儿童内心其实不真切，这来自多方面的原由，社会、家庭......但当我将一二题中的人物改换以后，因此人都坚持选择了必定会，由此自然而然引出那段话。第二部分是课文剖析，也是本节课的教课要点，经过对要点词句的剖析，让同学们从点滴细节中间领会父亲母亲深邃的爱。第三部分是猜猜我是谁，经过对同学们小时候与此刻样子的对照，让同学们体会到成长的快乐，意会到父亲母亲的不简单。第四部分是成长宣言，从课文回到现实生活中来，理解说到不如做到，让今日的自