2.8太阳钟（教案）20222023学年四年级科学下册同步备课（苏教版）

苏教版科学四年级下2.8《太阳钟》教学设计课题地球、月球与太阳单元2学科科学年级4学习目标教学内容：第一部分，研究影子形成的条件以及影子的长短、方向的变化规律，利用手电筒做光源，探究光源、物体、影子三者之间的关系。第二部分，先用手电筒模拟太阳，观察物体影子的长短与方向随着“太阳”位置的变化而变化，并且发现这种变化是有规律的。然后组织学生进行真实环境下的影子测量，研究阳光下小棒影子变化的规律。通过记录相关数据，综合分析这些数据，发现在一天中，被太阳照射到的物体投下的影子在不断有规律地变化。第三部分，日晷的制作与使用。通过观察了解日晷的构造，通过阅读了解日晷的种类和工作原理教学目标：1、知道阳光下物体影子长短与方向的变化规律。2、知道日晷是古代人根据日影变化规律发明的计时工具。3、了解日晷的种类和工作原理。重点知道阳光下物体影子长短与方向的变化规律难点了解日晷的种类和工作原理教学准备铅笔、手电筒、灯、影子模拟器、影子观察器、橡皮、指南针、影子观察记录纸、硬卡纸。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图活动一：做物体影子变化的模拟实验活动二：探究阳光下小棒影子的变化活动三：认识太阳钟活动一：1、在我们日常生活中，我们如何判断时间？2、古时候人们又是如何判断时间的？3、研究物体影子长短与方向变化树木的影子一天当中一直保持不变吗？影子的变化可能和什么有关？明确：不会保持不变，影子变化可能和太阳有关4、影子形成三要素：光源、不透明物体和承接影子的屏。5、实验探究①用手电筒光照射一支竖立的铅笔，观察它的影子。②改变照射的方向和高度，观察铅笔的影子有什么变化。③试试在什么情况下，影子会不见。6、用手电筒模拟太阳，观察物体影子的长短与方向是怎样随“太阳”的位置变化而改变的。小组讨论：太阳的位置变化对物体影子有什么影响？明确：阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子的方向总是和太阳的方向相反；阳光下物体影子的长短随着太阳高度的变化而变化，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时影子最长活动二：1、探究阳光下小棒影子的变化①把小棒插在橡皮上，固定在记录纸的观察点上。选择空旷处放置，不要移动。

②利用指南针确定方向，并在记录纸上标出来。③每隔1小时在记录纸上标出小棒的影子，并记下时间。2、通过实验记录，你能发现什么？明确：一天中，被太阳照射到的物体投下的影子在不断有规律地改变着：影子的长短有规律地变化。早晨的影子较长，随着时间的推移，影子逐渐变短，一过正午它又重新变长。活动三：1、古代人早就注意到太阳的移动与阳光下物体影子的变化有关系，而且这种变化是有规律的，于是制造出了计时工具。这一类计时工具在西方被称为太阳钟，在中国被称为日晷。2、日晷的工作原理日晷的工作原理：当太阳光照在日晷上时，晷针的影子就会投向晷盘，太阳由东向西移动，于是投向晷盘的晷针影子慢慢地由西向东移动。移动着的晷针影子好比现代钟表的指针，晷盘则好比钟表的表面，用来显示时刻。3、分辨不同的日晷小试牛刀1，日晷由_____和______构成。2，影子形成需要______、______和_______。3，影子方向随太阳方向改变而_____。4，太阳位置最高时影子最_________。学生回答小组讨论学生回答小组讨论观察讨论小组探究本活动意在结合学生的已有经验，通过模拟实验了解影子长短和方向变化的规律，为学习日晷的原理打下基础从模拟实验到真实情境下的实际观察，发现阳光下物体影子变化的规律。通过阅读认识日晷课堂小结通过这