创意美术课程7-8岁-我会用到···课件

儿童艺术表现阶段

综合创想单元创意写生班（二年级下7-8岁）创意写生班（7周岁二年级）课标解析1、色彩表现阶段2、形式美法则表现3、行为动作发展4、系统写生发展5、艺术鉴赏在混色、过渡和用不同的方法创造质感（肌理）的尝试中，掌握不同的着色方法。引导儿童关注夸张、变形、集散、扭曲、缠结、延伸、打散重拼等概念。可通过不同的工具及身边容易找到的感兴趣的媒材，创作平面和立体的或具实用价值的作品。7岁儿童的视觉观察再现能力已有所萌芽，应增加观察写生的课程安排，并通过日记画促进这种能力的继续发展。选择几位知名艺术家，了解他们的艺术探索和材料试验的故事，通过临画、模仿、提取元素再创作等形式，提高学员的艺术修养和审美判断。6、多元化艺术感知可安排诸如版画、陶艺、服装等特色课程，为三年级后的转型做准备综合创想单元（主题创想）第二课《我会用到...》课题设计依据与设计亮点：不同职业人物从局部到整体，用重彩、线描、版画、色粉、油画棒等不同的绘画表现形式体现不同职业人物的特征特点。第2节课

主题：《我会用到...》一、教学目标

：1、通过了解消防员，消防大队实地环境等体验过程，认知消防英雄们的武器—消防员所用的工具。2、掌握物体型构，能够从整体到局部的描绘物体的形态，用线面叠加的方式表现明暗关系并分析整体的比例关系。3、让孩子了解消防工具使用等的安全知识，防患于未然。二、教学重难点：

重点：复杂物体形态造型，整体到局部的构图方式。难点：线面的叠加，物体与物体间的比例位置关系。三、教具准备：马克笔、牛皮卡纸、素描纸、勾线笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、固体胶四、教学建议：更突出武器的造型，以多用线的方式进行立体绘画。范画

五、教学基本步骤

：1、准备并查找消防英雄所用的武器，比如说消防帽，消防栓，等等。(课前)2、把所有寻找的图片进行彩色打印，在打印过程中，请老师标注一下所打印的武器的性能或者功能。(课前)3、请每个孩子讲述一下他们所认知的消防员，消防大队，和消防所有有关的有趣的故事。(10分)4、把所有打印的消防工具放入抽奖箱，在孩子们复述其消防经历后，请孩子们抽取抽奖箱中武器，并大声念出其武器的功能，亮出“亮剑”。(5分)5、在整个教学过程中有孩子们选择的是其他人物形象，按其以上步骤进行。

六、课后延伸：延期至其他形象所用的武器，比如护士的体温计等等。

七、作品评价：一、我们这节课的主题是《我会用到...》教学目标是有三个：1、通过了解消防员，消防大队实地环境等体验过程，认知消防英雄们的武器—消防员所用的工具。2、掌握物体型构，能够从整体到局部的描绘物体的形态，用线面叠加的方式表现明暗关系并分析整体的比例关系。3、让孩子了解消防工具使用等的安全知识，防患于未然。二、在这个过程里，孩子们的表达与创作都很有趣，又各有特色。我们一起来看下小朋友们的作品三、逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评：教学目标的达成孩子消防员的各种工具都有所了解，并抓住物体形态注意光影效果的把握对整个物体的明暗关系物体的布局一、上课导入实物+图片导入消防员会用到……宇航员会用到……警察会用到……医生会用到……二、所需材料教具准备：马克笔、牛皮卡纸、素描纸、勾线笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、固体胶纸质步骤：三、详细步骤第一步：选择牛皮卡纸和素描纸，进行撕贴。第二步：选择孩子所抽中的英雄的武器，请孩子们观察其构造，在纸张中选择比例关系并进行作画。第三步：在作画过程中，为突出立体关系，选择武器立体位置，需要特别注意。第四步：使用马克笔上色，在此过程中，请特别注意光照效果，即阴影部分和投像关系，突出重点部分。作品欣赏：学员作品展示

课后作业延伸：与爸爸妈妈交流，讲述心中的英雄和他们应用的武器，因为有“你”，心爱的武器。

谢谢欣赏！THANKS幼儿感觉造型学段

艺术涂抹班色彩单元（2-3岁）艺术涂抹班课标解析1.玩色彩-涂抹、探索、感知2.玩材料-尝试用不同媒材体验大型涂鸦3.感知符号-线与圆形的符号认知4.发展动作-触摸让认知变得立体尝试用单色涂鸦，感受把玩色彩的乐趣，享受色彩美感。培养幼儿启蒙期的乐趣；应始于工具和材料的使用方法和绘画行为习惯的养成，提供安全的，不受拘束的工具和材料（如：纸、笔、颜料、水、泥等生活中常见材料），帮助儿童自主地使用这些工具和材料。用线条表现手的运动轨迹，画出封闭的圆，代表任何形象。通过涂、抹、撕、贴、拍等动作中留下痕迹，促进手部小肌肉群与大动作的发展，进而促进手眼脑的协调性。艺术涂抹班课标解析5.集体合作-美术结合音乐6.亲子合作-户外亲子课程音乐与美术主题结合，强调情感的表达与宣泄从大自然提取色彩、符号等绘画元素，发现美，感受美，表达美。增进亲子情感，机构与家长粘性第五课《白色的花花》课题设计依据与设计亮点：通过制作趣味手工、季节特点等进行玩色，练习单色涂鸦、三原色混色，感受色彩的美感色彩单元第5节课

主题：白色的花花一、教学目标

：1、感受彩色和黑白的对比2、通过拼贴的方式来表现画面二、教学重难点：

重点：学会欣赏彩色和黑白的对比难点：花的动态，丰富的造型三、教具准备：黑卡纸、报纸、白纸、剪刀、水粉颜料、水粉笔、固体胶范画四、教学建议：1、给幼儿看一些不同动态的花的造型，使之表现出丰富的动态造型；2、黄橙色是秋天的花，春天的花可以是深绿与浅绿的色调，根据季节进行调整。

五、教学基本步骤：

1、带小朋友们到大自然里去，做在草地上，问题引入：你做在什么地方？感觉怎么样？引导孩子说出小草的感觉，软软的，颜色是绿绿的等（2分）2、变出报纸球宝宝，穿上绿色的衣服，就会变出绿色的草地再去提问，玩草地上面有什么？让孩子发现花，以及花的形状与颜色，再延展到白色的花，提问：你见过白色的花吗？在哪里见过呢？你能说出它的名字吗？（2分）4、教师示范：将白纸随意剪出各种形状，长条形、三角形、不规则形状，并将他们拼贴成花的形状，打散重拼的过程5、课后延伸：去寻找更多的白色花，并说一说他们的特点，用撕贴的方式去表达

六、课后延伸：去寻找更多的白色花，并说一说他们的特点，用撕贴的方式去表达七、作品评价：1、我们这节课的主题是《白色的花花》教学目标是有两个：感受彩色和黑白的对比；通过拼贴的方式来表现画面。

2、在这个过程里，孩子们的表达与创作都很有趣，又各有特色。我们一起来看下小朋友们的作品3、逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周，一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评：教学目标的达成锻炼孩子的动手能力，促进手部肌肉力量的发育培养孩子的细致观察能力小朋友们说一说，花都有什么颜色？你最喜欢什么颜色的花呢？一、上课导入你见过白色的花吗？在哪里见过呢？你能说出它的名字吗？咦，这朵花看起来很像一颗小星星这些花朵看起来像蓬蓬的小舞裙原来，白色的花朵也能如此美丽特别。二、所需材料黑卡纸、白纸、剪刀、水粉颜料、水粉笔、固