创意美术课程4-5岁-画出妈妈最美的样子课件

幼儿艺术感知阶段

人物单元（节日主题）

艺术游戏班

（幼儿园中班4周岁）游戏班（4周岁）课标解析认识三原色（红、黄、蓝）、间色（橙、绿、紫等）、黑白等常用颜色，色彩可对应生活中常见物象；认识点，线，形等基本图象符号及其变化。可尝试用基本符号进行简单的组合造型；使用简单的工具、材料，在撕、卷、折叠和揑、压、盘等尝试性操作中，促进儿童运动协调能力的发展，并养成良好的作画习惯。强调在感觉与观察的基础上描绘对象，进行感觉写生；提取绘本里的色彩、符号、故事情节等绘画语言，进行延展创作，提升孩子符号表达生活，锻炼其语言表达能力。1.色彩技法认知发展2.幼儿造型认知发展3.行为动作的发展4.写生专业训练5.欣赏母亲节课程第一课《画出妈妈最美的样子》课题设计依据与设计亮点：从人物的局部到整体进行设计课程，让孩子从简化的人物形象经验里积累新的经验范画第1节课主题：《画出妈妈最美的样子》一、教学目标

：1、学习用水粉干画法表现人物的头颈肩，表现最熟悉人的五官特点。发现孩子心中想象的人物和真实人物的对比。2、让孩子为妈妈画一幅肖像画，增进亲子关系。二、教学重难点：

重点：水粉的干画调色与笔触表现技法。难点：人物五官，头发等明暗细节表现。三、教具准备：水粉颜料，铅笔，调色板，水粉笔，水桶，照片，毛巾。四、教学建议：老师提前筛选照片，调好一些备用的表现肤色颜色的颜料。五、教学基本步骤：

1、游戏引入：孩子已经经验的表达，给孩子们一张小的白纸，限时挑战，请孩子们用2分钟的时间把妈妈的样子画出来，老师引导，孩子去想象妈妈的眼睛，妈妈的五官

2、《猜妈妈》，请孩子们猜猜这是谁的妈妈，电脑图片放出来，拿出刚刚画的想象的样子，引导和真实的妈妈哪里不一样。引导孩子们发现妈妈的主要特征，再邀请孩子到黑板上画一画

3、嘴唇以及眼睛等难点时，老师进行局部示范

4、学生作画：引导孩子用肉色画出妈妈的脸蛋，大一点，以及脖子和头发，再刻画五官细节。孩子作画过程中，老师要放大孩子的优点，引导孩子把自己对妈妈的第一感觉，以及五官表达出来。六、课后延伸：为爸爸画一幅肖像画七、作品评价：一、我们这节课的主题是《画出妈妈最美样子》教学目标是有两个，1、学习用水粉干画法表现人物的头颈肩，表现最熟悉人的五官特点。发现孩子心中想象的人物和真实人物的对比。2、让孩子为妈妈画一幅肖像画，增进亲子关系。以往孩子画人物时，会用圆圈代表妈妈的五官，今天这节课积累与丰富了妈妈新的经验，发现妈妈的眼睛有睫毛、眼珠、长长的、大大的。增强孩子关于画人物的意识与经验。孩子给了我们很多惊喜，一起来看下小朋友们的作品二、逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评：教学目标的达成孩子们的创意，妈妈最爱穿的衣服，我和妈妈的故事表达孩子们的色彩表现，用水粉表达自我想法新的经验的积累，新的经验是什么，延伸到教学目标与理念。提早把孩子妈妈的照片彩打出来，先给孩子们一张白纸请孩子们画一画心中的妈妈一、上课导入给孩子们玩猜妈妈的游戏引导学员发现妈妈的主要特征（眼睛、鼻子、嘴巴、头发）可以让孩子到黑板上画一画去对比小朋友在没有引导的情况下画的妈妈已有经验与新的经验的积累二、所需材料教具准备：水粉颜料，铅笔，调色板，水粉笔，水桶，照片，毛巾。三、详细步骤第一步：用肉色水粉画出妈妈脸部的样子胖的地方就画胖，瘦的地方就画瘦第二步：引导孩子发现脖子以及头发的造型第三步：再去刻画五官，妈妈的眼睛、嘴巴、鼻子等样子第四步：画出背景，可以尝试用色彩，也可让孩子选择自己喜欢的水粉颜色进行刻画作品欣赏：学员作品展示

课后作业延伸：为爸爸画一幅肖像画THANKS谢谢欣赏！幼儿感觉造型学段

艺术涂抹班色彩单元（2-3岁）艺术涂抹班课标解析1.玩色彩-涂抹、探索、感知2.玩材料-尝试用不同媒材体验大型涂鸦3.感知符号-线与圆形的符号认知4.发展动作-触摸让认知变得立体尝试用单色涂鸦，感受把玩色彩的乐趣，享受色彩美感。培养幼儿启蒙期的乐趣；应始于工具和材料的使用方法和绘画行为习惯的养成，提供安全的，不受拘束的工具和材料（如：纸、笔、颜料、水、泥等生活中常见材料），帮助儿童自主地使用这些工具和材料。用线条表现手的运动轨迹，画出封闭的圆，代表任何形象。通过涂、抹、撕、贴、拍等动作中留下痕迹，促进手部小肌肉群与大动作的发展，进而促进手眼脑的协调性。艺术涂抹班课标解析5.集体合作-美术结合音乐6.亲子合作-户外亲子课程音乐与美术主题结合，强调情感的表达与宣泄从大自然提取色彩、符号等绘画元素，发现美，感受美，表达美。增进亲子情感，机构与家长粘性第五课《白色的花花》课题设计依据与设计亮点：通过制作趣味手工、季节特点等进行玩色，练习单色涂鸦、三原色混色，感受色彩的美感色彩单元第5节课

主题：白色的花花一、教学目标

：1、感受彩色和黑白的对比2、通过拼贴的方式来表现画面二、教学重难点：

重点：学会欣赏彩色和黑白的对比难点：花的动态，丰富的造型三、教具准备：黑卡纸、报纸、白纸、剪刀、水粉颜料、水粉笔、固体胶范画四、教学建议：1、给幼儿看一些不同动态的花的造型，使之表现出丰富的动态造型；2、黄橙色是秋天的花，春天的花可以是深绿与浅绿的色调，根据季节进行调整。

五、教学基本步骤：

1、带小朋友们到大自然里去，做在草地上，问题引入：你做在什么地方？感觉怎么样？引导孩子说出小草的感觉，软软的，颜色是绿绿的等（2分）2、变出报纸球宝宝，穿上绿色的衣服，就会变出绿色的草地再去提问，玩草地上面有什么？让孩子发现花，以及花的形状与颜色，再延展到白色的花，提问：你见过白色的花吗？在哪里见过呢？你能说出它的名字吗？（2分）4、教师示范：将白纸随意剪出各种形状，长条形、三角形、不规则形状，并将他们拼贴成花的形状，打散重拼的过程5、课后延伸：去寻找更多的白色花，并说一说他们的特点，用撕贴的方式去表达

六、课后延伸：去寻找更多的白色花，并说一说他们的特点，用撕贴的方式去表达七、作品评价：1、我们这节课的主题是《白色的花花》教学目标是有两个：感受彩色和黑白的对比；通过拼贴的方式来表现画面。

2、在这个过程里，孩子们的表达与创作都很有趣，又各有特色。我们一起来看下小朋友们的作品3、逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周，一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评：教学目标的达成锻炼孩子的动手能力，促进手部肌肉力量的发育培养孩子的细致观察能力小朋友们说一说，花都有什么颜色？你最喜欢什么颜色的花呢？一、上课导入你见过白色的花吗？在哪里见过呢？你能说出它的名字吗？咦，这朵花看起来很像一颗小星星这些花朵看起来像蓬蓬的小舞裙原来，白色的花朵也能如此美丽特别。二、所需材料黑卡纸、白纸、剪刀、水粉颜料、水粉笔、固体胶三、详