《秋天的怀念》、《散步》对比阅读教学设计课件

谁言寸草心，报得三春晖。

——孟郊《游子吟》寸草春晖

——《秋天的怀念》《散步》比较阅读（第二课时）

学习目标01通过对重音、停连、语气、节奏的把握，能够读出情感。02比较阅读，理解“波折”对于表达情感的作用，学写波折。

朗读方法技巧回顾重音她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。语气我想找一个

两全的办法

，找不出；我想拆散一家人，分成两路。各得其所

，终

不愿意

。..朗读·互评

活

动

一请同学们在《秋天的怀念》和《散步》中找出让你感动（或喜欢）的句子朗读给大家听，其他同学根据上节课中所学到的朗读方法进行点评。点评角度提示：重音、停连、语气、节奏自主探究

活

动

二

在《秋天的怀念》和《散步》中，都有一些体现波折的地方。请找出这些句子并在文章中划出来。篇名体现波折的句子《秋天的怀念》

母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。"听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。"她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。"不，我不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，"我可活什么劲儿！"母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说："咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……"

《散步》我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。动作神态语言心理母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。动作、神态“悄悄”写出了母亲动作之轻，怕打扰“我”——母爱是细心呵护；“偷偷”写出了母亲对“我”的不放心和关注——母爱是小心关怀；眼边儿“红红”表现了母亲强忍着内心的悲伤——母爱是顽强、隐忍。我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着"我可活什么劲儿！"母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说"咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……"“扑”“抓”“忍”三个动词写出了母亲对“我”的疼爱和痛苦的心情，表现出母爱的坚定、执着和母子生死相依的感情。“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”语言强忍着痛苦，劝儿子要坚强；鼓励自己要战胜病魔——母亲的坚忍和母爱的深沉无私。我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。心理我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我经过一番思考，最终决定走大路。

总结：写一件事如何体现波折？1.语言、动作、神态体现人物的性格；

2.心理的矛盾与纠结增添故事的曲折。

父亲弯着身子，走到一个小店。进了店门，父亲说“老板，换两张大钞票。”接着，把手伸进口袋，拿出一大把钱，放到柜台上，当着老板的面，几分的，几角的，半天才凑足了20块钱。父亲佝偻着身子，慢慢地朝前面一个小店走去。进了店门，父亲堆着满脸的笑，“老板，生意好！请帮帮忙，换两张大钞票。”笑着说着，贴满膏药的手伸进夹衣口袋，抖抖索索地摸出一大把钱，摊到柜台前，当着老板的面，几分的，几角的，半天才凑足20块钱。对比两段话：作业1.推荐阅读“阳光”51页《有些念叨不可以忽略》；2.运用上课所学的语言、动作、神态、心理等描写方法来试着写一写自己的“亲情小故事”，写出波折，不少于400字。（要求：先根据“‘亲情小故事’评价量表”进行自评，然后在学习小组内部互评；最后，进一步修改自己的写作内容。）“亲情小故事”评价量表维度评价内容评价等级评价说明表现亲情，写清事件能够以“亲情”为主题，交代清楚事件的来龙去脉，按照一定的顺序将事情的起因、经过、结果写清楚。⭐⭐⭐⭐⭐1.事件基本要素交代不清或没有表现亲情，得1颗星以下；2.事件基本要素交代清楚，得3颗星；3.有一定继续顺序，得4-5颗星。表现细节，写出情感能够运用到课堂学习的语言、动作、神态、心理等细节描写，并能通过细节体现出真情实感。⭐⭐⭐⭐⭐1.运用到了课堂上所学的方法，得两颗星；2.通过多处详细的细节