求亿以上数的近似数教学设计_第1页
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文档简介

第一单元大数的认识1.6亿以上数的改写和省略一、教学目标：1、使学生能正确用四舍五入方法省略亿位后面的尾数。2、使学生经历掌握省略方法的过程，理解改写与省略的相同与不同3、培养学生良好的学习习惯，提高其应用数学的意识。让学生感到数学与生活的紧密联系，激发他们的学习乐趣。二、教学重点：掌握求近似数的方法。（四舍五入法）三、教学难点：掌握求近似数的方法。（四舍五入法）四、教学方法：教师讲解，合作交流。五、教学准备：课件。六、教学过程：教学流程师生活动设计意图个人备案一、复习导入二、探究新知三、巩固练习四、总结五、作业布置1、省略下面各数万位后面的尾数，写出近似数。（1）57080500≈()万（2）6608070≈()万（3）8579627≈()万把下面各数改成用“亿”作单位的数。46000000000=460亿70500000000=705亿120600000000=1206亿这节课我们来学：亿以上数的省略（板书课题）（一）求近似数1、四（2）班有学生45人；全球总人口数约是70亿人。上面这句话中的两个数你是怎么理解的？小组讨论：45是准确数，不多也不少。70亿是一个近似数，可以是70亿多，也可以不到70亿。2、练习：把下面的数四舍五入到亿位。1034500000≈10亿9876540000≈99亿3、小结：怎样省略亿位后面的尾数，求近似数？根据省略尾数的最高位千万位上的数来决定四舍还是五入，并且五入时不要忘记进1，而且有时还会遇到连续进位的情况。试（二）巩固练习：1、省略下面各数亿位后面的尾数，写出近似数。1）548000000≈()亿（2）3795000000≈()亿（3）690000000≈()亿（4）3058000000≈()亿2、延伸练习□里最大能填几？最小能填几？（1）98□6523140≈99亿（2）231□4600000≈231亿求亿以上数的近似数的方法：1.先找到千万位的数；2.根据千万位的数进行四舍五入。练习三的10、16、17、18。通过复习旧知，为新知识的学习做好充分的铺垫。掌握把整亿的数改写成以亿作单位的数的方法，并能较熟练的进行改写。使学生能正确用四舍五入方法省略亿位后面的尾数使学生能正确用四舍五入方法省略亿位后面的尾数提高学生分析和判断的能力板书设计：求亿上数的近似数四舍五入1、

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