生物体的基本结构教学设计_第1页
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文档简介

生物体的基本结构一、教学目标1.通过动手操作、阅读文本、观察图片，能够正确操作显微镜制作洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞的临时装片。2.通过观察实验临时装片、阅读文本，可以画出动植物细胞的生物绘图。二、教学重点、难点1.重点：制作临时装片，观察细胞结构2.难点：制作临时装片三、教材分析本节教材从问题导入入手，让同学们认识细胞的发展历程，并且学会制作洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞的临时装片。四、教学准备1.教师准备：PPT课件、视频、载玻片、盖玻片、清水、生理盐水、纱布、滴管、镊子、吸水纸、解剖针、碘酒、消毒牙签、洋葱等。2.学生准备：课前预习五、【教学内容】教学进程教师活动学生活动1.导入砖石是高楼大厦的基本建筑材料，生物体的基本结构单位是什么呢？学习《软木塞的秘密》了解显微镜的发现，进而分析显微镜的发现细胞的历程，总结生物体结构和功能的基本单位。欣赏生物体细胞，引入通过显微镜观察动植物细胞的内容。思考回答生物体结构和功能的基本单位是细胞2.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片1.引导学生阅读P4-P5内容，学习制作洋葱临时装片，注意实验中强调的注意事项，并思考为何要有这些注意事项。学生自主阅读，对实验步骤初步了解2.（观看视频显微镜的工作原理）播放“制作洋葱鳞片叶表皮临时装片”课件，要求学生心细观察。学生仔细观察，构建实验过程教师展示演示实验材料，引导学生小组做该实验。学生动手做实验并总结实验的过程及注意事项用手机拍摄学生的成果并上传至电脑，让所有学生观看并分析试验成功或失败的原因学生分析实验失败原因3.制作人口腔上皮细胞临时装片1.引导学生阅读P6内容，学习制作人口腔上皮细胞临时装片，注意实验中强调的注意事项。学生自主阅读，对实验步骤初步了解2.播放“制作人口腔上皮细胞的临时装片”课件，要求学生心细观察。学生仔细观察，构建实验过程3.教师展示演示实验材料，引导学生尝试上讲台做该实验。学生上台做实验，台下学生细心观察，并提出实验过程中产生的疑问4.比较植物细胞、动物细胞结构1.引用教材资源，观看图片并比较植物细胞和动物细胞的结构学生看图并填写表格5.课堂总结1.提问学生对于本节课学习的实验有什么不懂的地方，有没有人能想到更易于观察到细胞的方法，引导学生总结本节课学习的内容，教师做总结性评价。学生自主表达，并鼓励学生有自己的独创性想法。和老师的思路一起复习，查漏补缺。2.复习显微镜的使用方法，复习制作动植物临时装片的方法，并提问回顾实验中的注意事项。3.总结植物细胞和动物细胞的异同6.课堂练习练习（随机叫学生回答问题）六、板书设计第1节生物体的基本结构一、软木塞的秘密。罗伯特·虎克发明显微镜二、制作临时装片（1）学习制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片（2）学习制作人口腔上皮细胞的临时装片三、比较植物细胞和动物细胞的异同七、课堂练习1.制备洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片七步骤：。2.人体的结构和功能的基本单位是()A.组织B.器官C.系统D.细胞3.动物和植物细胞都具有的结构是()A、细胞壁

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