王会星《演戏》教学设计1

五年级美术上册第十课《演戏》第一课时教学设计石嘴山市第十九小学王会星一、教学目标1、知识目标：学习制作小偶人的基本方法。2、能力目标：掌握制作小偶人的技能技巧，培养学生合作、交流、分享的态度与能力，勇于创新的精神和实践操作能力。3、情感目标：培养学生丰富的想像力和创造力，体验集体制作的乐趣，感受成功的愉悦。二、教学重点和难点：教学重点：学习掌握制作小偶人基本方法，如折叠、包扎、编织、捆扎等。教学难点：小偶人各部位的连接与固定。三、主要学习方法及教学策略分析本课以小组合作学习为主，分工合作，资源共享，制作完成后小组成员自主协商分角色进行即兴表演，培养学生的团结合作精神。在分组观察触摸小偶人的过程中，自主探索发现主要的制作方法，让各组推荐代表进行讲解，教师示范讲解难点部分，加深理解，在动手制作的过程中掌握方法，培养学生的自主探究学习能力。

四、教学过程（一）课前探究课前对学生进行分组，四人一组，引导学生发现、寻找生活中的废旧物品，如毛线、布头、纸盒、果冻盒、瓶盖、竹签、铁丝等等，以及彩色卡纸、皱纹纸、广告纸等材料，剪刀、双面胶、水彩笔等工具，小组成员自主协商，分工合作共同准备学习用具。阅读《绿野仙踪》等有关小木偶的童话故事，小组成员可以分角色尝试表演游戏。

（二）新课导入请几个同学配合，用教师自制的小偶人表演木偶剧《绿野仙踪》片段，学生欣赏、观察，引导、激发学生的学习兴趣和制作欲望。教师小结：现在的同学们非常幸福，每一位同学家中都有各种买来的玩具木偶娃娃，但如果我们自己动手制作一个小偶人并进行游戏，那种感受肯定是非常有趣的，大家想不想自己设计制作一个有趣的小偶人呢？今天我们就来学习如何制作小偶人。板书课题：制作小偶人设计意图：运用教师自制的小偶人进行木偶剧表演，在表演中欣赏不同材料制作的小偶人，激发学生的学习兴趣和学习热情，并且用表演活动揭示本课的主题：演戏，给学生以引导，制作完成的小偶人可以进行表演游戏。（三）教授新课过程1、观察练习，学习技能（1）依次出示教师自制的小偶人,让学生观察这些小偶人分别用什么材料制作的,启发鼓励学生不管手头有什么样的材料，即使一张白纸，只要大胆想像，用心制作，都能做出有趣的小偶人。（2）把自制的小偶人分发到各个小组，小组成员共同观察触摸讨论，回答问题：①小偶人由哪几个部分组成？②制作小偶人的各个部位用了哪些方法？③小偶人身体的各部位是怎样连接固定的？（3）教师示范讲解，学生实践练习①小偶人的组成部分及材料运用：强调要合理利用材料，选择不同材料制作不同部位，如纸盒可以做身体，瓶盖可以做头或者手脚，皱纹纸适合做裙子、头发或胳膊、腿，竹签可以起到支撑、固定的作用。（小组四人商议，说一说你们准备用哪些材料制作怎样的一个小偶人。）②小偶人各部位的制作方法：强调要根据材料特点选择合适的制作方法，重点示范讲解纸的折叠方法、包扎的方法、皱纹纸的编织方法。③小偶人各部位的连接固定方法：强调各部位连接要稳固，可以用粘贴、穿插、捆扎的方法，重点示范讲解穿插和捆扎的方法。（4）欣赏图片，启发思维课件播放各种材料、不同方法制作的小偶人图片，帮助学生启发思维，引导学生进行自主创新。设计意图：培养学生观察能力，引导学生自主探究，在观察、触摸、教师示范讲解的过程中掌握制作小偶人的基本方法，发挥学生的创新思维。（二）分组制作，动手实践1、提出制作要求：在规定时间内，利用手中的材料，运用合适的方法，四人一组分工合作制作有趣的小偶人。温馨提示：（1）大胆想像，勇于创新。（2）制作过程中注意安全、卫生，垃圾及时收到垃圾袋里。（3）制作完成后要评选出效率之星、创意之星、美丽之星、合作之星进行奖励。2、学生分组制作，教师辅导。设计意图：培养学生分工合作动手能力，培养学生良好学习习惯。（三）作品展示，评析交流请制作完成的小组展示本组的小偶人并进行即兴表演，其它同学欣赏评议（1）你最喜欢哪个小偶人？为什么?（2）你制作的小偶人有什么缺点吗？（3）你还将怎样来改进你的小偶人呢？选出效率之星、创意之星、美丽之星和合作之星，奖励教师自制的小星星。鼓励学生课后继续完成、完善小偶人制作。设计意图：运用自己制作的小偶人进行即兴表演，感受美术制作的乐趣，体验成功的喜悦。（四）教师小结今天我们学习了制作小偶人的方法，大家用身边能找到的各种材料甚至是废弃材料，尝试设计制作了简单有趣的小偶人，我们制作的小偶人虽然很简陋没有买来的漂亮，但在制作的过程中，融入了每一位同学的聪明才智和丰富的想像力，体验到了动手实践的乐趣！而且我们用亲手制作的小偶人进行了即兴表演，虽然不专业，却是一次有趣的尝试，课下各小组可以根据自己制作的小偶人，选择合适的童话剧本，分角色进行排练，表演给老师和同学们看！（五）课后拓展鼓励学生课后继续完成制作，并分组选择或编写剧本，分角色进行表演，准备相关道