毛线编制教案

第一课认识编织工具教学目标：1．了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义，认识常见的钩织材料，了解它们的特性。2．认识常用的编织工具：钩针和毛线。3．掌握钩针的握法。教学准备：各种钩针编织物件；钩针一枚；毛线一团教学过程：（一）钩针的起源（二）钩针编织物的欣赏。1.请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物？视频播放编织物的图片，欣赏漂亮的，有创意的手工小物件2．学生说说观看后的想法（三）认识钩针和线1．学生看一看，摸一摸钩针，并说一说钩针有哪些特点？和我们平时见过的毛衣针有什么区别？2．教师示范钩针的握法以及用法学生模仿教师的手法，体验钩针的运针方法3．教师示范毛线的拿法，学生模仿体验毛线的拿法。（四）课堂小结教学后记：本节课学生掌握钩针的握法。第二课编织短针第一课时教学目标：学习短针的织法。2、在编织平针的过程中，注意学会左右手如何握针和配合。在展示作品过程中学会同伴的优点，同时解决自己所存在的问题能力。3、通过欣赏编织者的作品，感受作品的美，从而激发学习编织的兴趣。教学重难点：1、下针编织法的操作要领。2、上、下针异同点，上、下针内在联系。教学准备：钩针一枚；毛线一团教学过程：（一）教师示范拿线的方法。（二）教师示范短针的编织方法，学生学习（三）学生看着图解练习编织短针，教师巡视。教后反思:在编织平针的过程中，注意学会左右手如何握针和配合。在展示作品过程中学会同伴的优点，同时解决自己所存在的问题能力。第二课时编织长针教学目标：1、复习短针的编织法，学习长针的编织方法。2、学习上针的编织方法。3、走针时，同样要注意放线的匀称，在欣赏、练习、展示交流过程中，不断提高对编织的技能。二、教学重难点：1、上针编织法的操作要领。2、上、下针异同点，上、下针内在联系。三、教学准备：钩针一枚；毛线一团四、教学过程：（一）在短针的基础上编制长针教师先向学生示范长针的编织方法。学生看着图解尝试编织长针学生练习编织长针，教师巡视指导。课堂小结本节课你学到了什么？教后反思:本节课学生已学会学习上针的编织方法。第三课时编织中长针教学目标：1、复习短针的织法。2、学习中长针的编织方法。3、培养手工编织兴趣。教学重难点：熟练掌握中长针的编织。教学准备：钩针一枚；毛线一团教学过程：（一）教师示范拿线的方法。巡视检查学生的掌握情况学生看着图解尝试编织长针小组讨论并交流发言（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。四、课堂小结本节课你学到了什么教后反思:学习已掌握中长针的编织方法。第三课：棒针基本针法的编织第一课时教学目标：1、至少学会一种棒针起头的方法2、动手练习钩针起头的方法3、体会学到东西的成就感教学重点：一种钩针起头的方法教学难点：学生动手练习棒针起头的方法教学流程：新课引入：一、毛线编织的工具和材料（结合实物简单介绍）1、编织工具毛线编织的工具主要是棒针或钩针。棒针一般用金属、竹子、塑料等材料加工制成。按粗细可分为细棒针、粗棒针、中粗棒针三种。按外形分，有直形针和环形针，有的一端呈尖形，有的两端呈尖形。钩针一般为金属钩针，规格也较多。2、编织材料二、棒针编织起头的主要方法1、挂线起头法具体步骤：（1）先打一个活结，套在钩针上；（2）左手拿套有活结的棒针，右手捏住线，在右手的食指上绕一下线；（3）将针从右手食指的内侧线下由外向里把针穿入食指的线圈里；（4）右手食指弯曲，使线圈滑下，顺势紧一紧毛线，形成一扣；（5）按同样的方法，编织到需要的尺寸练习：动手操作挂线起头法展示：用实物投影仪展示学生的成功作品2、单边起头法左手拿毛线、右手拿棒针单边起头法的步骤：（1）先将毛线放在左手的拇指和食指上，其余三个手指自然弯曲；（2）右手的拇指和食指捏住棒针，其余三个指头自然弯曲，将棒针穿入左手拇指和食指间的毛线下，稍微挑起；（3）将棒针转向左手拇指外侧的毛线下，由外向里挑起后，棒针再转向左手食指内侧的毛线下，由外向里挑起；（4）将挑起的线从左手拇指的毛线圈里挑出，左手拇指弯曲，使线圈滑下，顺势紧一紧毛线，形成一扣；（5）按同样的方法，编织到需要的尺寸展示：用实物投影仪展示学生的成功作品第二课时教学目标：1、学习锁针的起针方法。2、能熟练的编织锁针起针。3、进行花样的编织。教学准备：钩针一枚；毛线一团教学过程：（一）教师示范锁针起针的方法，学生观察。（二）学生看着图解，尝试用锁针起针。学生练习锁针起针的方法，教师巡视指导。教学后记：体会学到东西的成就感第四课平针、环针的编制第一课时教学目标：1、认识走针和放线要均匀。2、在编织平针的过程中，注意学会左右手如何握针和配合。在展示作品过程中学会同伴的优点，同时解决自己所存在的问题能力。3、通过欣赏编织者的作品，感受作品的美，从而激发学习编织的兴趣。教学中难点：1、下针编织法的操作要领。2、上、下针异同点，上、下针内在联系。教学准备：课件、针、毛线教学过程：一、复习导入1、人人起针起20针（教师巡视、纠错）2、练习走下针（1）看图解a、线放在后面，右手棒针由前侧向后穿入针空内。(右棒针在左棒针下)b、挂线后，右棒针将线由后往前引出。c、完成一个下针看老师示范(促进自主学习)二、巩固练习进行练习1、巡视、指导、纠错2、讲解辫子状、瓦楞状板书：正面辫子状，反面瓦楞状三、小结1、以小组为单位交流学习单。2、展示成果，小组派代表解说教师：a、鼓励学生大胆交流，自主探究。b、肯定学生的活动成果。第二课时教学目标：学习环形起针的方法。了解针法的图样。尝试看懂图解。教学准备：钩针一枚；毛线一团教学过程：（一）教师示范拿线的方法。教师示范编织。（二）学生看着图解尝试编织环形起针学生练习编织环形起针，教师巡视指导。课堂小结本节课你学到了什么第三课时教学目标：1、初步尝试上针和下针同时运用方法，感受创作的乐趣和成功的喜悦2、学会观察作品，走针时线的走势。不漏针，不多针。在欣赏、练习、展示交流过程中，激发创新能力，不断提高编织技能。3、在欣赏作品的同时感受作品创新的的魅力，了解编织的不同风格特征，从而进一步提高学习编织的兴趣。教学重难点：1、不漏针，不多针，不走偏针。2、初步学会补救的方法。教学准备：课件、针、毛线教学过程：展示新作品1、课件演示2、教师演示（激发学生创作欲望）二、激情导入把下针和上针融合在一起，是作品不单化1、师生共同操作。2、随时指导学生出现的的各种状况。三、交流展示1、以小组为单位交流学习单。2、展示成果，小组派代表解说（教师：1、鼓励学生大胆交流自主探究。2、肯定学生的活动成果）四、综合评价1、小组自评本次活动的成功与不足之处。2、小组间互评值得借鉴及需改进之处。（教师：1、点评，肯定学生的进步。2、总结评价，鼓励创作）教学后记：在编织平针的过程中，注意学会左右手如何握针和配合。在展示作品过程中学会同伴的优点，同时解决自己所存在的问题能力。第五课平针的加针、减针第一课时教学目标：1、学习加针的方法，在上针和下针中同时做到。2、加针时注意方向要一致性，以求美观。在欣赏、练习、展示交流过程中，提高编织技能。3、发挥自己的想象力创造一副富有新意的“优美”作品，体验创新的乐教学重难点：1、认准“主干”（母针）进行“散叶”。2、针法、方向一致。教学过程：一、欣赏作品观看视屏教师讲解加针的作用：1、中间加针（扇形）两边加针（小楼梯形或大楼梯）两边加针（梯形）2、示范，巡视3、指导有困难的学生（认真观察进一步学习对折剪的方法，不断提高折剪的技能。）二、巩固练习1、以小组为单位交流作品。2、展示成果，小组派代表解说。（鼓励学生大胆尝试，肯定学生的作品）三、综合评价1、小组自评本次活动的成功与不足之处。2、小组间互评值得借鉴及需改进之处。（点评，肯定学生的进步）总结，鼓励创新，增强自信心。第二课时教学目标：1、学习减针的方法，在上针和下针中同时做到。2、减针时注意方向要一致性。在欣赏、练习、展示交流过程中，巩固编织技能。3、通过用减针方法编织自己的物品，从而感受“妩媚”的装饰作用。教学重难点：1、认准“主干”（母针）进行“收拢”。2、针法、方向一致。教学准备：针、线教学过程：一、欣赏作品1、观看视屏，互相交流（1）、中间减针（桃形）两边减针（小楼梯形或大楼梯）两边减针（梯形）（2）、示范，巡视指导有困难的学生2、动手操作认真观察进一步学习对折剪的方法，不断提高折剪的技能。二、巩固练习1、以小组为单位交流作品。2、展示成果，小组派代表解说（鼓励学生大胆尝试，肯定学生的作品）三、小结1、小组自评本次活动的成功与不足之处。2、小组间互评值得借鉴及需改进之处。（教师：1、点评，肯定学生的进步。总结，鼓励创新。）教学后记：加针时注意方向要一致性，以求美观。在欣赏、练习、展示交流过程中，提高编织技能。第六课折回织法教学目标：毛线编织---折回织法知识与技能:1．学会编织折回针方法。2．初步学会不织留针法编织和继续织法编织的技能。过程与方法:1．掌握不织留针法编织和继续织法编织.2．知道不织留针法编织和继续织法编织这两种方法在倾斜部分或拐弯部分的使用。情感、态度与价值观:1．培养学生认真的劳动态度，增强质量意识。2．陶冶学生爱美情操，感受劳动的乐趣。教学重点：学会编织折回针方法操作要领。教学难点：学会不织留针法编织和继续织法编织的技能。教具：棒针，粗毛线，作品、投影教学过程：一、激趣导入：出示作品：教师出示用同样的材料、不同编织方法编织成的一件件花式各异的毛衣。这些毛衣中除了有下针外，还有上针、平针和其它的针法。不织留针法编织和继续织法编织.不织留针法编织是一种最基本的编织法。不织留针法编织可用四枚针编织，也可用两枚针编织。今天我们学习用两枚针编织的方法。二、教师讲解：1、请学生们观看不留针编织的整个操作过程，并要求学生注意不留针编织由哪几个分解动作组成。出示两种作品不留针编织法有几个分解动作？讲解要领插针：右棒针从下向上插入左棒针的第一个针套里。绕线：毛线由外向里绕一圈。（图二）挑线：先由左手的大拇指把右棒针向右推，直至右棒针尖靠近左棒针的第一个针套时然后右棒针从上到下挑一针。绕线：左手把左棒针向左稍微挪一下脱去一针。3.启发思考比较的结果是什么？三、学生实践：1、每组左边的学生先做，右边的学生观察，并帮助矫正错误动作。然后左右边学生交换操作。2、比赛四、教师巡回讲评对巡回辅导中发现的问题，用正误对比示范进行集体辅导。用上针编织法织四行，并观察作品效果。五、课堂小结：今天我们又初步学会了上下针编织织法。希望大家在编织小天地里，去探索美，创造美，把我们的未来打扮得更美。板书设计:不织留针法编织和继续织法编织.用上针编织法编三行，看谁操作熟练。按照完成时间、作品质量选取前六名。归纳不织留针法编织和继续织法编织要领.教学后记：初步学会不织留针法编织和继续织法编织的技能。过程与方法第七课编织花样（间色）教学目标：能利用所学的针法编制花样(间色)长方形或正方形教学准备：棒针两个、毛线一团教学过程：一、教师给学生欣赏作品二、学生看着图解尝试编织学生尝试练习编织，教师巡视指导有困难的学生。教学后记:本节课学生学生看着图解尝试编织：第八课收针教学目标：能利用所学的针法收针教学准备：棒针两个、毛线一团教学过程：织毛衣如何收针？眼看着毛衣快织完了，可是毛衣怎样收针呢？今天我们就来学习毛衣的收针法。、各种收针法织毛衣滑针收针法：边端有1针低针的罗纹编固定边端有2针低针的罗纹编固定（弹性收针）边端有4针低针的罗纹编固定（弹性收针）老师示范学生尝试练习，老师巡视有困难的学生。教学后记：学生能利用所学的针法收针第九课《编织围巾》教学设计

教学目标：使学生正确掌握编制围巾的基本方法、步骤，让学生从动手编教学目标制过程中感受到劳动的快乐。正确掌握编制围巾的基本方法、步骤。教学重点：编制围巾纬线的基本方法。教学难点粗毛线约150克，长80厘米、宽20厘米的瓦楞纸板1块，剪教学准备课时安排刀等。教学过程:第一课时:一、导入

人们常用棒针编织毛线围巾，一针一针地编制很不容易。现在，教师介绍一种用瓦楞板作工具，编织毛线围巾的方法，技法简单易学，成果迅速展现。揭示课题，板书课题。

二、观察思考出示已编织好的围巾，学生仔细观察，看看毛线编织的纹路有什么特点？

三、学习编围巾的方法。

师边演示，生边学。（1）固定经线先把毛线预留约15厘米，线头放在纸板的宽边一端，将长线从低板下面拉向另一端宽边，绕过低板上面拉回，与毛线的线头系个结，固定在宽边上。长线与线头对齐，剪断。像这样平行固定10根线，作为编织围巾的经线。（2）编织纬线第一步，将奇数经线向上托起，把毛线的线头从右向左横放在托起的经线下面，再把奇数经线放下。第二步，将偶数经线向上托起，把毛线的线头折向右边，从左向右在托起的偶数经线下面横穿过去，再把偶数经线放下。毛线折向左边，准备第三步的编织（第三步编织方法同第一步，第四步编织方法同第二步）。重复第一步、第二步的方法，如此循环编织。将纸板翻过面来，继续编织纬线，直到把纸板两面的经线也编织满。强调：纬线