Unit 3 What would you like？4单元作业设计

PAGEPAGE1安徽省中小学学科单元作业设计基本信息序号姓名学校联系电话1杨巧洋（第一、第二、第三课时&单元试卷）杏花村实验学校138517549792汪林芝杏花村实验学校）187156692063456学科英语年级五学期一教材出人民教育出版社PEPwouldyoulike?》单元容及教材分析力。单元习目标（一）知识目标sandwich,tea,icesalad,sweet,fresh,favourite。2.学生能灵活使用句型Whatliketoeat/drink？/I’dlike.../likesome...?进行简单的日常交流。3.学生了解并掌握Let’spell,check,warpitup等部分的内容。（二）能力目标1.根据学生的生活经验创设活动情境，比如进入或必餐的食物和饮料，并熟悉点餐用语和服务用语，如Whatwouldlikeyourself等。操练中交流做法，在讨论和演示中进行信息的互动。（三）情感目标1.通过学习能激发学生学习英语的兴趣，并用学会的语言知识进行英语的交流和运用，提高学生语言交际的能力。合作精神。识。单元业目标1.及句型。学生内化Unit3句子描述自己喜欢的食物。3.与同伴一起在或必胜客自主点餐，让学生在真实的异。语学习的快乐。单元业设计思路设计理念和思路：作业中实现语言目标，提升语言的表达和应用的能力。基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语五年级第一学期基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语五年级第一学期人教版Uit 3 htwldoulie?单元组织形式自然单元 重组单元课时信息序号教学内容作业类型课时1Atst;tstal;tslan准备性作业第一课时2Al-l;tsll拓展性作业第二、三课时3Btstal;o,witead;adadwite创造性作业第四、五课时4Ctsh;tswapit;tytie实践性作业第六课时课时分工杨巧洋（第一课时，第二课时，第三课时&单元试卷）汪林芝（第四课时，第五课时，第六课时）一、准备性作业1.课前要求学生自主听音跟读单词、句型和对话内容，做到语音正确，语调优美。2.学生自选喜爱的食物制作单词卡片。二、拓展性作业1.根据本单元所学知识，完成食物树。将新授食物、工具类和描述食物特征的单词和句型连接起2.学生掌握在单词中的发音规则，找出更多符合ow发的单词。（设计意图:学生练习巩固ow3.学生自主搜索和阅读关于食物的英语绘本。三、创造性作业1.学生围绕food,tools,food等有意义的主题设计一幅充满趣味性的思维导图。打开大脑潜力设计出一幅幅图文并茂,充满趣味性的思维导图，更能提高了英语语言运用能力，增强了自身的文化意2.学生通过andwrite部分的学习，在形象的食物便条纸上写一张给,Myfavouriteis_ .is/Theyare__ _areis/Theyare___ .Idon’tlike____ _but_ areThankyou!_ 象的食物便条纸上写一张note给四、实践性作业1.和小伙伴们一起去KFC或必胜客自主点餐。和小伙伴一起去或必胜客自主点餐。学生在真实的场表达表达正确使用刀更加深切地了中西方国家的餐饮文化）2.录制在家一日三餐的小视频，并和同伴一起分享。（设计意图课后学生与母一起录制一日三的小视频在真实的实物中巩固新同时为自的父母设计一日三餐健康的食谱，并懂得保持衡饮食的重要）“双减”背景下希自己能保持一颗教初心与其他老师一起并肩前行行走在“双减”教探索之路上行走在教与学方式的变革之上行走核心素养的培育之路上，思行合一，学以致用！另附：分课时作业设计及单元质量检测作业设计附件一、作业设计基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语五年级第一学期人教版Unit3Whatwouldyoulike?单元组织形式自然单元 重组单元课时信息序号教学内容作业类型课时1Atry;talk;learn准备性作业第一课时2ARole-play;Let’sspell拓展性作业第二、三课时3Btalk;Look,writeandandwrite创造性作业第四、五课时4CLet’scheck;Let’swarpitup;Storytime实践性作业第六课时课时分工杨巧洋（第一课时，第二课时，第三课时&单元试卷）汪林芝（第四课时，第五课时，第六课时）（一）准备性作业语调优美。2.学生自选喜爱的食物制作单词卡片。（二）拓展性作业1.根据本单元所学知识，完成食物树。2.学生掌握ow在单词中的发音规则，找出更多符合ow发音规则的单词，并自制字母卡片，拼出含有字母组合的单词。10103.学生自主搜索和阅读关于食物的英语绘本。（三）创造性作业1.学生围绕taste等有意义的主题设计一幅充满趣味性的思维导图。2.学生通过andwrite部分的学习，在形象的食物便条纸上写一张note给（四）实践性作业1.和小伙伴们一起去或必胜客自主点餐。二、单元质量检测作业设计（一）设计意图为迎合学生的童真童趣，本次单元质量检测作业设计思路是以写技能。（二）操作方法1.作业的分层选择闯一关，根据完成质量，得到相应的积分。（1）自我评价，并在积分栏里填上自评后的积分。PAGEPAGE11（2）组长评价，老师抽查。组长或者老师在第二关的积分栏里写上分值。（3）书写作业：教师批改并在班级的英语角展示。（三）设计内容1.第一关（10个积分）（1）Listenandreadthetape.听读课文录音，模仿录音中的语音语调，做到语音正确，语调优美。（2）Readandchoose.(读一读，选择正确图片)①I’dlikeaplease. ②I’dlikeasandwich,please. ③I’dlikeplease. 2.第二关（15个积分）Read,lookwrite.(读读看看，根据提示写单词)hhtoudouieto……？Idie……Father:Whatlike