Unit 2 My Favourite Season2单元作业设计

人教版英语五年级下册Unit2MyFavouriteSeason单元作业设计目录第一课时……………5第二课时……………8第三课时……………10第四课时……………12第五课时……………14第六课时……………16五、单元质量检测作业…………………18PAGEPAGE1小学英语单元作业设计一、单元信息人教版(三年级Unit2Myfavouriteseason自然单元 重组单元序号1FourSeasonsA&2MyFavouriteSeasonBLet’stry&Let'stalk3DifferentSeasons,DifferentactivitiesBLet’slearn&Askandanswer4Robinlikesthemall!BReadandwrite5GreenGrapesGrowALet’sspell6MerryChristmas!CStorytime二、单元分析(一)课标要求(二)教材分析2.结构分析从单元整体教学出发，根据话题内容对A、B教学版块进行统整、组合，引导学生对话题进行深入学习，开展主题意义探究。统整和组合后的版块为：通过6个子话题层层推进教学活动，带领学生逐步深入话题学习。学生通过认识四季，描述最喜欢的季节并陈述原因，不断深入探讨“季节”这一主题。在完成单元所有内容学习后，初步形成热爱四季、热爱大自然的思想理念，树立积极保护自然环境的情感态度。（三）学情分析本单元在内容上与四年级下册Unit3Weather有相似之处，在第三单元中，学生已经学习了一些描述天气情况的形容词，如：cool,cold,rainy,windy,snowy,sunny等，为本单元的学习奠定了坚实的基础。本单元的四季主题教学可以以旧带新，以此降低学习难度，又可以做到滚动复习语言知识。三、单元学习与作业目标aaI根据单元学习目标，制定如下单元作业目标：aa四、单元作业设计思路1.整体思路2.具体流程3.作业设计要素（1）围绕目标，整体设计，提升素养。PEP五年级下册Unit2单元主题是“我最喜欢的季节”(Myfavoriteseason)。其单元目标是学生能运用相关季节的词汇和句型谈论或描述最喜欢的季节并陈述原因。以该单元目标为导向，进行文本解读后，划分课时并确定课时话题。单元作业设计的课时划分以及课时话题要与之对应，同时各课时的教学目标就是课时作业设计考查的知识点，从而形成单元整体下富有逻辑的课时作业体系。PAGEPAGE5在每课时的作业设计中，都尽量设计一个任务型作业。各课时的任务型作业形成了系列性，彼此之间富有逻辑性。课时与课时之间紧密联系，螺旋上升。倡导学生可以通过不同形式完成任务，如小组合作、同伴分享等形式，促进学习能力的形成。任务完成的过程中，学生不断感受四季之美，同时感受不同语言之美，塑造文化品格。（2）多维呈现，形式各异，关注发展。基础性作业关注核心知识在识记、理解目标方面的达成，夯实课时的基础知识。笔者在设计过程中创设一系列基础题型，考查学生的听力技能、口语表达技能、阅读理解技能。其次，作业中的阅读训练最能帮助学生进行思维训练。阅读类型多样化，促进多维能力的提升。笔者设计单元作业设计时，巧用思维导图助力学生学习。在任务型作业中。思维导图呈现了季节的多方面特点，帮助学生更全面地描述自己最喜欢的季节。（3）分层作业，因材施教，异步共进。单元作业设计除了关注知识的整体性，还需要关注学生的整体性。不同学生具有不同的发展潜力和能力特征。作业应体现分层。笔者在设计每课时任务型作业时，都进行了分层设计，允许学生自由选择，促进不同学生能力的发展，体现因材施教、异步共进的理念。总之，单元作业设计要围绕单元目标整体设计，关注核心素养；要多维方式呈现，渗透文化意识，关注学生发展；要分层设计，关注所有学生；要多元评价，体现学生主体。一份科学设计的单元整体作业是课堂教学的有效延伸和补充，是课堂教学的有效检测，是学生的自我反馈。五、课时作业

第一课时1.作业内容A为必做，B/C可选做A：跟录音熟读ALet’stalk&ALet’slearn。B：跟同伴表演ALet’stalk并拍摄视频分享。C：创编新对话进行表演并拍摄视频分享。2.评价设计3.作业分析与设计意图作业项项目内容设计单元对应作业目标单元作业目标1,2,3作业类型形式听√说√ 读 写作业内容水平记忆性√理解性√ 应用性√ALet’s作业时间（分钟）5分钟talk完成方式独立完成√合作完成ALet’s设计意图本课时的听读作业让学生在掌握语音的基础上，正确认learn读，熟悉基本句型，从而落实作业目标，掌握本课时目标词汇与句型。二、拓展性作业：1.作业内容（1）小小调查员：What’syourfamily’sfavouriteseason?运用下面的对话进行调查。:Whihssondooulikebst?:Ilik bst.ts .:Whtnoudoin ?:In Myfatherlikes best.It’s .Hecan .Mymotherlikes best.It’s .Shecan .Mybrotherlikes best.It’s .Hecan .（2）小小插画师。画一个你喜欢的季节，并进行描述。dbans:四季：spin,summ,utumn,intr形容词：butiul,ptt,rt, ondful...可以做的事情：osimmn,plyinthesno,ooralk...2.评价设计3.作业分析与设计意图作业项项目内容设计单元对应作业目标单元作业目标1,2,3作业类型形式听√说√ 读√ 写√作业内容水平记忆性√理解性√ 应用性√作业时间（分15分钟A完成方式独立完成√合作完成Let’stalk设计意图活学活用，将课本知识与生活实际相联结，巩固句型A练习。画与写相结合，作为课堂的拓展部分，激发学Let’slearn生学习欲望与兴趣。第二课时一、基础性作业：1.作业内容完成下面的季节字谜，并把单词写在横线上。完成下面的季节字谜，并把单词写在横线上。2.评价设计3.作业分析与设计意图作业项项目内容设计单元对应作业目标单元作业目标1，3，4作业类型形式听 说读√写√作业内容水平记忆性√理解性√应用性作业时间（分钟3分钟BLet’stry完成方式独立完成√合作完成&Let'stalk设计意图掌握春夏秋冬及季节五个词汇，并能正确书写。二、拓展性作业1.作业内容：写一写你喜欢的季节，从天气、季节特点、衣着、活动等方面进行描述不少于5句话。Hi!Mynameis .Myfavouriteseasonis .Becausetheweatheris and . Icanwear .In ,Ican . .Ilike best.Whataboutyou?2.评价设计3.作业分析与设计意图作业项项目内容设计单元作业内容BLet’stryLet'stalk对应作业目标单元作业目标1，3，4作业类型形式听 说√ 读√ 写√水平记忆性√ 理解性√ 应用性√作业时间（分钟5分钟完成方式独立完成√ 合作完成设计意图能够讲述喜欢季节的原因，从天气、季节特点、衣着、活动等方面进行描述训练学生思维。PAGEPAGE10第三课时一、基础性作业：1.作业内容：（1）跟录音熟读BLet’slearn。（2）与同伴做对话谈谈喜欢的季节及原因。:i! .Whihssondooulikebst?:Ilik bst.cuse .Whtboutou?:Ilik bst.cuse .Whtdoouotndoi ?:Iotn .Whtdoouotndoin ?:Thtsounds .Iot .2.评价设计3.作业分析与设计意图作业项项目内容设计单元作对应作业目标单元作业目标2，3作业类型形式听√ 说√ 读√ 写√水平记忆性√ 理解性√应用性√作业时间（分钟8-10分钟业内容完成方式独立完成√合作完成√BLet’slearn设计意图能听、说、认读四个有关描述季节活动的词组Askand：goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman。描述、询问和活动不同季节answer喜欢的活动，并能转述语篇人物喜欢的季节活动描述、询问和活动不同季节喜欢的活动。二、拓展性作业1.作业内容：描述自己喜欢某个季节的理由及活动。IIlikespingbst.euse .Iotn .Ilikesummr bst.euse .Iotn .Ilikeutumnbst.euse .Iotn .Ilikeintrbst.cuse .Iotn .2.评价设计3.作业分析与设计意图作业项项目内容设计单元作业内容BLet’slearnAskandanswer对应作业目标单元作业目标2，3作业类型形式听√ 说√ 读√ 写√水平记忆性√ 理解性√应用性√作业时间（分钟)3-5分钟完成方式独立完成√ 合作完成√设计意图在活动中合理安排不同季节的活动，了解四季的变换规律，树立保护自然环境、热爱大自然、热爱生活的意识。第四课时一、基础性作业：1.作业内容：（1）跟录音熟读BReadandwrite。（2）完成书本Readandtick部分。2.评价设计3.作业分析与设计意图作业项项目内容设计单对应作业目标单元作业目标2,3，4作业类型形式听√说 读√写√水平记忆性理解性√应用性√元作业作业时间（分钟）5-8分钟内容完成方式独立完成√合作完成BRead设计意图通过朗读、观察，进一步巩固学生对课本内容的掌握，培养学生良好的语音语调，培养学生按意andwrite群阅读的意识，提高学生的阅读能力。树立学生学习英语的自信心。二、拓展性作业1.作业内容：仿照下面的例子，给每个季节做一个卡片dbans：ile题Iletefrses!efrsassareeaf.eees子Ileeas.(Waer）tss/aiyadi/.(lr）tsetf/ret.()ciite）Icanosii/flyitesaea sa/ikaes/ltteesonaii/.()cce）eearelsffer/reentees.2.评价设计3.作业分析与设计意图作业项项目内容设计单对应作业目标单元作业目标2，3，4作业类型形式听说读√ 写√水平记忆性理解性√ 应用性√元作业作业时间（分钟）8-10分钟内容完成方式独立完成√合作完成BRead设计意图培养学生归纳整理能力，锻炼学生的英语思维。在制作过程中学生能够热爱四季，感受四季之美andwrite并且树立保护自然环境的意识。第五课时一、基础性作业：1.作业内容：（1）跟录音熟读ALet’sspell感知br/gr的发音规律。（2）跟同伴一起读chant。Springisagreatseason.Greengrassgrow.Summerisabrightseason.Itbringshope.Autumnisagreatseason.Greengrapesgrow.Winterisabrightseason.Itbringssnow.2.评价设计3.作业分析与设计意图作业项项目内容设计单元作对应作业目标单元作业目标5作业类型形式听√说读√ 写√水平记忆性√理解性√ 应用性√业内容作业时间（分5-8分钟ALet’s完成方式独立完成√合作完成√spell设计意图通过跟读以及与同伴一起读chant，进一步理解字母组合br和gr在单词中的发音规则，掌握br和gr的音与形的对应关系。二、拓展性作业1.作业内容：读一读下面的绘本拼读br字母字母组合发音的单词并写在横线上。br： 2.评价设计3.作业分析与设计意图作业项项目内容设计单对应作业目标单元作业目标5作业类型形式听√说读√写√元作业水平记忆性√理解性√应用性√作业时间（分5-8分钟内容完成方式独立完成√合作完成ALet’s设计意图在理解字母组合br在单词中的发音规则后，自主spell探究含有br字母组合的单词发音，培养学生良好的语音、语感，提升综合素养。第六课时一、基础性作业：1.作业内容：A为必做B可选做A：跟录音熟读CStorytime。B：跟同伴表演CStorytime并拍摄视频分享。2.评价设计3.作业分析与设计意图作业项项目内容设计单元作对应作业目标单元作业目标6业内容作业类型形式听√ 说√ 读写水平记忆性√ 理解性√应用性√CStory作业时间（分5-10分钟time完成方式独立完成√ 合作完成设计意图复习与巩固有关四季的单词和句型，并能在录音的帮助下朗读并表演故事，了解中西方文化差异。二、拓展性作业1.作业内容：读一读下面的对话并完成下面的阅读题。John:Excuseme.Mr,Sun.DoesitsnowalotinwinterinHarbin?Whatdoyouwear?Whatdoyoudo?Amy:Yes,itisverycoldinwinterthere.Itsnowsalot.Iwearmywintercoat,scarf,glovesandbootsoutside.Therearemanybeautifulicesculptures.（冰雕）Iliketowatchthem.SometimesIgoskatingandskiing.Igoswimminginsummerandgoskatinginwinterinthesameriver.Howinteresting!Howaboutyou?John:IamfromShenzhen.Itisnotverycold.Whenweareindoors,itisnearlyascoldasoutdoors.Sometimeswehavetousetheheater（加热器）tomaketheroomwarm.Icangoskating,too.ButIdoitindoorsandtheiceisman-made.Iliketoskateonrealice.IhopeIcangotoHarbininwinter.Whereareyoufrom?Whatdoyouwearinwinter?Whatdoyoudo?Theweatherofwinterisdifferentindifferentplaces.Whichonedoyoulike?Why?C.D. 2.评价设计3.作业分析与设计意图作业项项目内容设计单元对应作业目标单元作业目标6作业类型形式听√ 说√ 读写水平记忆性√ 理解性√应用性√作业内容作业时间（分钟5-10分钟CStory完成方式独立完成√ 合作完成time设计意图综合运用本单元知识完成习题，了解城市之间四季差异，以及有关全球气候差异的常识。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容（）1..（）1..rss.rnC.et（）2..pint.inC.it（）3..love.iveC.lovly（）4..ll.llC.tll（）5..summr.utumnC.sson2.听录音，根据你所听到的内容给相应的图片标序号。每小题听两遍。（5☆）3.将下列单词或短语按要求分类。（5☆）springwinterhotmakeasnowmangoswimmingcoldcoolsummerplanttreespickapplesautumnwarmseasons: activities（活动）: weather: 4.读一读，根据图片及首字母提示写单词补全句子。（5☆）Ilikes best,becauseIcangoonap withmyfriends.—Whichs doyoulikebest? —Ilikealls .PAGEPAGE20Ip ina .Iliketogos ins .Icanmakeas inw .第二关：能力提升5.选出与所给单词画线部分读音相同的一项。（10☆）（ ）1.brother A.bread B.blue（ ）2.great A.grandpa B.glue（ ）3.snow A.now B.grow（ ）4.summer A.busy B.cup（ ）5.pick A.like B.which6.单项选择。（10☆）（ ）1.—Whichseasondoyoulike ?—Summer.C.（ ）2.Ilikeautumnbest.Becausethe arepretty!A.colours B.snow C.colour（ ）3.—What’stheweatherliketoday?.A.beautiful B.sun C.cloudy（ ）4.Springisgreen.Andwinteris .C.（ ）5.Ilike best.Therearebeautifulflowerseverywhere.C.7.判断下列句子与图片是（T）否（F）一致。（10 ）（ ）1.Ilikespringbest.（ ）2.Iwanttopaintapicture.（ ）3.It’sverycoolinsummer.（ ）4.Let’sgoonapicnic.（ ）5.Thereislotsofsnow.Wecanplayinthesnow.8.根据所给情景，选择合适的句子。(10☆)( )1.当你想知道对方最喜欢哪个季节时，你应该问:Whichdaydoyoulikebest?Whichseasondoyoulikebest?Whichcolourdoyoulikebest?( )2.你想问今天天气如何，你应该问:What’stheweatherliketoday?Howareyoutoday?Whatdayisittoday?( )3.当你想告诉对方冬天很冷时，你应该说:It’sveryhotinsummer.It’sverycoldinwinter.It’sverycoldinsummer.( )4.你帮妈妈做了很多家务，妈妈夸赞你:Thankyou!Howaboutyou?Goodjob!( )5.在公园里你看到很多漂亮的