8A Unit4 Do it yourself 单元作业设计

2021-2022学年度安徽省中小学作业设计大赛8AUnit4Do ityourself作业设计学段学科： 初中英语教材版本： 牛津译林版作品名称： 8AUnit4Doityourself参赛教师： 盛虹 阿玲 陶忠陶慧 杨艺 胡冰作者学校： 马鞍山市花园初级中学1PAGEPAGE2目录一、单元信息 3二、单元分析 3（一）课标要求 3（二）教材分析 41.单元内容分析 42.单元内容框架 6（三）学情分析 6三、单元学习与作业目标 7（一）单元学习目标 7（二）单元作业目标 7四、单元设计思路 8五、课时作业 10110（二）第二课作业（第2、3课时） 14（三）第三课作业（第4课时） 20524630（六）第六课作业（第7课时） 34六、单元质量检测作业 388AUnit4单元质量检测作业 388AUnit4Doityourself——初中英语学科作业设计一、一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语八年级第一学期牛津译林版Unit4Doityourself单元组织方式自然单元 重组单元课时信息序号教学内容课型课时1AboutDIY听说第1课时2Doityourself阅读第2、3课时3Givinginstructions&Usingshouldandhadbetter语法第4课时4Howtomakeafruitsalad&makesomesandwiches综合第5课时5Theprefixesun-,in-andim-词汇第6课时6ADIYstory写作第7课时二、二、单元分析（一）课标要求本单元主题内容为“青少年生活”，话题为“DIY”语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面对本单元的课程内容进行分析。▲语言技能：听懂相关DIY的对话；用英语交流如何制作三明治等DIY话题；读懂有关DIY的文章；清楚地用书面文字描述自己DIY的日记。▲语言知识：学习有关DIY所需的工具名称如“brush,glue,rope,scissors,tape”等should,hadbetterun-、in-和im-构成反义形容词。should,hadbetter表建议；掌握一些“自己做事情”的常识并自己做些力所能及的DIY尝试，用心体验并享受其中的快乐。DIYshould,hadbetter合理提供建议，同时注意礼貌和礼节。▲文化意识：通过祈使句和情态动词should,hadbetter的合理使用，掌握如何描述活的态度。（二）教材分析1．单元内容分析本单元的主要内容是介绍“自己动手做事”，教材分别以记叙文、说明文、日记等多模态语篇为载体，促进学生对DIY知识的了解，培养学生自己动手去制作、用心体验并享受其中的乐趣等情感态度。课时What（主要内容）Why（编写意图）How（语篇特点）第1课时▲Comicstrip：漫画中Eddie与▲通过Eddie与Hobo的对▲文体：对话Hobo在谈论Hobo的DIY新房话导出“Doityourself”strip子，Eddie让Hobo先阅读说明这个单元主题和相关词汇，的对话有三处表示同时呈现一些关于征求意征求意见和提建议开始自己动手安装。见和提建议的句子。的表达以及一处祈▲Welcometothe部分提▲通过呈现Millie和Suzy使句。to供了一些DIY部分对话中Millie在询问SuzyDIY的含义以及她打算自己动的对话情境，让学生了解DIY自己动手做事的习惯。theunit的对话涵盖四个话轮，分别就DIY的含义，个说她打算制作人打算，使用工具和对DIY的喜好展需要哪些工具。开。▲语言：祈使句；表征求意见和提建议的句型。第2、3课时文章介绍Andrew的DIY故事，▲以记叙文的形式讲述▲文体：记叙文展现更多Andrew生活中自己动Andrew的DIY▲结构：按照对四手做的四件事情以及所引发的学生自己动手做事时注意个小故事进行逐一问题，最后提出DIY方面的建议。力。生关键词和语境解决问题介绍的行文逻辑来描写。▲语言：有关描写DIY的一些词汇和的能力以及分析文本的能表达。力，提升其阅读技能。第4▲A部分以说明书的形式介绍▲引导学生在介绍制作卡▲文体：教材编排如何制作卡片；片时学会使用祈使句。了一个小说明文和▲B部分为帮助Suzy向同学们▲通过运用should和had一个规定的语境用提供DIY方面的建议。better帮助Suzy提供建议来来提供建议。巩固其用法。▲结构：以文字、课时图示等多模态的语篇形式呈现DIY制作过程和建议。▲语言：祈使句和用should,hadbetter提供建议。第5课时本课听力部分设计了“听录音，音，补建议”三个活动来跟着Amy和Suzy学习制作水果沙的形式向同学们介绍了如何制作三明治。DIY用能力。▲以两部分活动为载体激发学生学会自己动手做事、享受其中的快乐等情感态度。▲文体：教材编排了一个小说明文和一段短对话。▲结构：以多模态的语篇形式呈现对话类实践活动、简短对话和说明文。▲语言：巩固应用祈使句和运用should,hadbetter提供建议。第6课时本部分安排了一种重要构词法原来单词意思相反或相对的意思，这些字母组合就被看成是“否定前缀”。本部分主要学习用在形容词之前的三个否定前缀un-,in-,和im-。通过了解如何用否定前缀im-构成反义形地记忆、掌握更多的词汇，并运用这些词汇谈论DIY。▲文体：教材编排了多段短对话。▲结构：通过简短对话围绕DIY话题进行操练。▲语言：巩固应用否定前缀构成形容词反义词。第7课时本部分内容通过Suzy所写的DIY日记回顾自己动手为妈妈本让学生们运用所给的表达法写一篇关于DIY的短文。▲通过介绍Suzy的DIY故DIY的热事的情感态度。其综合运用英语的能力。▲文体：日记。▲结构：按照日记的行文逻辑来记录DIY的故事。▲语言：巩固应用描述DIY的词汇和句型。本单元的课与课之间联系紧密（见下图），基于“自己动手做事，感悟其中乐趣”的主题意义，分为三个功能板块，利用7个课时分别设计一系列具有综合性、关联性特点的1课时旨在向他人介绍自己对DIY的喜好，引出本单元“自己动手做事”的话题。第2-6课时着眼实践操作，了解DIY的制作过程；第7课时介绍自己的DIY故事，将学习到的知识转化为实实在在的行动，自己动手做事，感受其中乐趣。2.单元内容框架习IY含义具称；于论IY解IY故；会论IY经历了解IY第、3课时(Rding1&2)8AUnt4Dotoursef己手爱活参与IY学习、运用否定前缀un-、n-和m-构成的反义形容词表达DIY受第 6课时Stuyill)热爱生活第 7课时(k &lf-een)习固作IY作记；极与IY爱活第1课时 (mcrp&omeoet) 第 4 课时(rar)学习用祈使句和shoud,hadbeer论IY作程建议 第 5课时(Intrtdill)极与论IY作；受IY乐趣（三）学情分析Whattheyknow（已知）Whattheywonder（未知）Whattheywilllearn（将知）▲在小学阶段已经学习▲难以熟练运用祈使句以及▲通过对文本的听说和阅了一些简单的祈使句和should,hadbetter等表达DIY读学习，了解如何去介绍自提供建议的表达方式。的制作过程。己的DIY制作经历。▲大部分同学都有DIY▲在描述DIY制作过程时逻▲熟练、得体地运用祈使句的经验，话题贴近生活。辑性和流畅性欠佳。以及should,hadbetter来谈▲能用简单的英语口语▲缺乏DIY相关的知识储备。论DIY的制作。表达自己会动手做什么。▲能通过写DIY的文章分享自己动手制作的经历，感受其中的乐趣，提升生活情趣。三、三、 单元学习与作业目标（一） 单元学习目标单元学习目标课时课时学习目标1.能够运用目标语言结合DIY的词汇和句式谈论自己如何进行DIY。2.能够运用祈使句表should,hadbetter表达建议。3.能够围绕本单元话DIY的日记。4.能够掌握一些DIY的常识并自己动手做些力所能及的尝试。5.学会自己动手去做中的快乐。第1课时及其它相关词汇和表达法等信息。能够运用目标语言结合DIY的词汇和句式进行自由会话。第2、3课时文章框架结构。能够获取语篇中Andrew的几次DIY的尝试与引发的结果。第4课时能够运用祈使句表达指令。能够运用should,hadbetter表达建议。第5课时物品，将制作步骤排序，并补全制作建议。能够运用祈使句和表建议的句式谈论自己如何进行DIY。第6课时能够掌握用否定前缀im-构成反义形容词的方法。能够灵活运用带否定前缀的形容词表达DIY的感受。第7课时和结构，写一篇自己做过的DIY工作的日记。（二） 单元作业目标单元作业目标课时课时作业目标1.使用DIY的相关词汇和句式准确且合乎逻辑地谈论自己如何进行DIY。2.巩固祈使句表达指令，should,hadbetter境中进行交际应用。3.运用恰当的词汇和结构，结合生活情境，写一篇关于自己DIY的文章。第1课时巩固DIY工具名称、相关词汇及表达法。提升参与DIY制作的综合语用能力。第2、3课时结构。巩固DIY过程描述，体验DIY的乐趣。第4课时巩固祈使句和better言的掌握与使用，培养学生的语用能力。第5课时巩固运用关于制作水果沙拉或三明治的表达法；加深对DIY的理解并迁移应用到真实的生活情境中。第6课时巩固否定前缀im-构成反义形容词的方法。容词表达否定含义。第7课时综合运用本单元的目标语言完成“青少年生活”模块下“自己动手做事”话题下的生活化、整合性活动。四、四、 单元设计思路初中英语学科的作业设计所要遵循的基本原则为：一要立足单元，课时作业设计充分体现单元课程内容的整体性。成单元学习目标。计螺旋上升式单元作业。和学生自身的学习能力和水平。在遵循作业设计基本原则的基础上，作业设计具体实施时还要关注诸多设计要素，要特别注意以下几个关键环节：（一）分析课标要求、教学内容和学情，确保作业设计依据的科学性依据。（二）制定单元学习目标和作业目标，突出作业设计目标的关联性标和检验学习目标而设定，但学习目标与作业目标并不完全对等。如本单元的主要学习目标为：学习使用祈使句表达指令，用should,hadbetter表达建议；运用DIY的相关词汇和句式谈论自己如何进行DIY，并能写一篇关于自己DIY的日记；培养自己动手去做事的生活习惯，用心体会其中的乐趣。DIY的相关词汇和句式准确且合乎逻辑地谈论自己如何进行DIY；巩固祈使句表达指令，should,hadbetter表达建议，并在生活情境中进行交际应用；运用恰当的词汇和结构，结合生活情境，写一篇关于自己DIY的文章。要是在课堂教学中学生通过完成系列综合性、关联性活动而达成。（三）设计课时作业和单元质量检测作业，体现作业设计内容的整合性业。单元质量检测作业的设置一方面为了督促学生及时复习，分阶段进行知识积累，另PAGEPAGE9一方面有利于检查本单元知识点的掌握情况，及时查缺补漏。课时作业大约用时20分钟左右，单元质量检测作业大约用时40分钟。类作业、巩固应用类作业和拓展创新类作业三种类型。（四）明确作业评价主体，体现作业设计评价主体的多元化1.评价主体多元化，主要分为自评、互评和师评三种方式。2.级的学生再获一枚DIY小达人章。 3.有效性，从而做到教学评一体化。（五）明晰单元作业设计的基本操作流程，强调作业设计路径的规范性作业设计的基本流程为：在分析《课程标准》要求、教学内容和学情的前提下，先需要，选取相关作业资源、设定与作业目标相匹配的问题任务，确定适当的作业时长，（见下图）。（见下图）。选取作业资源编制作业内容分析单元目标明确作业目标设定问题任务填写作业属性表设计作业评价确定作业时长【作业设计流程图】PAGEPAGE10五、五、 课时作业1Comicstrip&totheunit1.A.ittoonB.ittoinC.ittoD.Oneais动的）,hetotoi t .toontodoit.2.□43.优秀合格未达标错1题错2题错词汇书写的规大小写规范，无涂改。大小写规范，有1-2处涂改大小写有误，。有3处涂改。大小写有误,有4处及以上涂改。4.A.ittoonB.ittoinC.ittoD.(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1.作业内容阅读短文，从方框中选择适当的词并用其正确形式填空，使短文通顺，意思完整。每空限填一词，每词限用一次。spspnd,popul,thm,stnd,sh,o,ho,r,ithout,onlyWhat'sDIYexactly?It1. for“doityourself”.DIYisvery2. withusespeciallyintheUK.LotsofshopsandsupermarketssellDIYthings,TVprogrammesshowpeople3. todoEnglishpeoplelikeThereisasayingintheUK—“AnEnglishman'shomeishiscastle（城堡）”.Alotofpeople4. theirholidaysmakingtheirhomesbeautiful“castles”.Ifthereisanythingthatneedsfixingaroundtheirhomes,suchaspaintingthewalls puttinginanewshower,theywilldothejob6. .They7. DIYexperienceswiththeirfriends.MoreandmorepeoplefindthejoyofSometimespeoplealsoDIYforsavingTheycanmaketheirhousesbetter8. spendingalotofDIYcannot9. bringusfunbutalsohelpussaveHowever,whenwedoweshouldbemore10. ,becausesometimesitmaybedangerous.2.作业属性内化与应用课堂所学语言知识，并在阅读短文的过程中进一步强化。知识和文化知识的内化，在语篇中促进语言的运用。写6教师评价□学生自评 □同伴互评3.评价量表

短文填空评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标填空准确度全部单词填写正确。1-2个单词填写错误。3-4个单词填写错误。4个以上单词填写错误。注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。4.参考答案(1)stands(2)popular(3)how(4)spend(5)or(6)themselves(7)share(8)without(9)only(10)careful1.作业内容小组合作，两人一组根据书本B部分的对话内容编写一段对话。1.2.2.作业属性能够运用已学的制作DIY的用语礼貌地询问。提升学生DIY能力；激发兴趣和提高语言表达和应用能力。□听 说 □读 看 写□10分钟□3.评价量表编写对话评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀合格未达标上下句的呼上下句精准呼有1处逻辑混有2处逻辑混乱处以上逻辑。应。乱，不能呼应。不能呼应。应语言的准确语言准确无误。语言较为准确，语言较为准确，语言较为准确，。有1-2处错误。有3-4处错误。有4处以上错误性句式的多样句式丰富多样。句式较多样，有句式有变化，但句式变化少且不极少重复。不够丰富。够丰富。性标点符号的使用标点符号选择正确且无遗漏。标点符号选择准确，但有1-2处错误或遗漏。标点符号选择准确，但有3-4处错误或遗漏。标点符号选择不准确，但有4处以上错误或遗漏。礼貌用语用语委婉有礼用到2-3处礼貌只用到1处礼貌不会用礼貌用貌。用语。用语。语。的使用注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。4.参考答案Onepossibleversion：S1:DIYexactly,S2:Itstandsfor“do-it-yourself”.Whenyoudoyoumake,repairordecoratethingsyourselfinsteadofpayingsomeonetodoit.S1:Whatwouldyouliketodo?S2:I’dliketodecoratemyhouse.S1:Itsoundsgreat.Whatdoyouneedforthat?S2:Ineedsomepaint,glue,abrushandahammer.S1:DoyoulikeDIY?S2:Ido.Ilovedecoratingthings.fun.第二课作业（第2、3课时）Reading1&2（一）预习感知类1.作业内容根据英文信息提示，完成纵横字谜，写出所有单词，标注中文意思，并大声朗读。CrosswordPuzzle序号英文单词中文意思12345672.作业属性业业标用横谜形，习文及新词为文读好备。计图用戏式新词行习解括词思词音词写为本读下础。言能□听 说 读 看 写知平忆 解 用 析 价 造业式□力业头业□读业面业□践业成间3钟业价师价生评□伴评3.评价量表

字谜填写评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标纵横字谜完成度单词全部填写正确1-2个单词错误3-4个单词错误4个以上单词错误中文标注准确度中文全部标注正确1-2个标注错误3-4个标注错误4个以上标注错误单词朗读准确度100%发音准确80%发音准确60%发音准确60%以下发音准确注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。4.参考答案序号英文单词中文意思1crazy着迷的，狂热的；发疯的2attend经常去；出席3terrible可怕的4repair修补5fill使充满6mistake错误；失误7advise建议，忠告，劝告（二）巩固应用类【作业1】1.作业内容根据文章内容以及信息提示，找出Andrew所做的DIY工作以及他导致的问题，完成思维导图。2.作业属性作业目标归纳、整合文章主要内容。设计意图形成结构化知识，进一步了解文本内容和结构。语言技能认知水平作业形式□实践作业完成时间5分钟作业评价3.评价量表思维导图评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标全面性、逻辑性概念关系正确，层次清晰，知识点全面概念关系正确，层次较为清晰，知识点有1-2处遗漏或错误。概念关系基本正知识点有3-4处遗漏或错误。概念关系不正知识点有4处以上遗漏或错误。，注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。4．参考答案【作业2】1.作业内容完形填空“I’malittlepainter（油漆匠）.I’mgoodatpainting.I'll 1mynewhouseniceandWhenIlearnedthissonginprimaryschool,I 2 thoughtthatonedayIwouldreallybecomeapainter.IdidvolunteerworkinaMexicanweeksago.Myjobwastopainta 3.firstcoveredthewindowsandfloorsothatthey 4 becomeThenwestartedtopaintthewalls.decidedtopaint 5 orange.Iputtheroller（滚筒） 6 thepaintbucketforamomentandthentookitouttothewalls.Asittouchedthewalls,thepaintsplashed（飞溅）overmyButIdidn't7 aboutit.Afterwecoveredmostofthewallswithpaint,weusedsmallbrushes 8 theblanks.Severalhourslater,thehousehadanewcoatunderthebrightsun.Ifeltso 9.DuringthebreakIwenttotherestroomtocleanmyhandsandclothes. 10 Icameout,myfriendCassiejumpedovertomeandherhandfullofpaintonmyshoulder!“Oh,no!”Ijumpedup.“Don'tdothatagain.”Thenwebothlaughed.1.A.letB.helpC.makeD.take2.A.oftenB.alwaysC.sometimesD.never3.A.houseB.restroomC.floorD.window4.A.mustn'tB.wouldn'tC.shouldn'tD.won't5.A.itB.itsC.themD.their6.A.behindB.besideC.intoD.outof7.A.careB.talkC.thinkD.know8.A.fillB.fillsC.filledD.tofill9.A.sadB.happyC.hungryD.thirsty10.A.IfB.BeforeC.WhenD.Until2.作业属性作业目标内化与应用课堂所学语言知识，并在阅读相似文本的过程中进一步加强内化。设计意图让学生进一步在话题相似的语篇中开展分析、判断等活动，逐步实现对语言知识和文化知识的内化，在语篇中促进语言应用自动化。语言技能□说 认知水平□评价 □创造作业形式□听力作业□口头作业阅读作业书面作业□实践作业完成时间8分钟作业评价教师评价□学生自评□同伴互评3.评价量表完形填空评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标填空准确度全部选择填空正确。1-2个选择填空错误。3-4个选择填空错误。4个以上选择填空错误。注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。4.参考答案1-5CDABC 6-10CADBC（三）拓展创新类1.作业内容▲活动1:成DIY作品并拍照。▲活动2：结合自己DIY过程，用英文向同学介绍自己的制作过程以及遇到的困难，如何解决。要求：（1）小组合作，3人一组。（2）各人分别展示自己的DIY作品（3）用英文撰写文稿（使用一般过去时），介绍自己DIY过程，并做口头介绍。2.作业属性作业目标听懂DIY过程描述，并能够跟着指令操作；体验DIY的乐趣并能够介绍自己的DIY经历。设计意图让学生在真实的情境中应用所学的语言知识描述自己的DIY己动手做的乐趣。语言技能认知水平□记忆 理解 应用 作业形式□听力作业口头作业□阅读作业□书面作业 实践作业完成时间10分钟作业评价教师评价□学生自评同伴互评3.评价量表

DIY展示评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标小组分工明确度分工明确，活动有序分工较明确，活动较有序分工基本明确，活动基本有序分工不明确，活动无序DIY作品完成度作品100%完成作品80%完成作品60%完成作品几乎没有完成语言组织流畅度100%连接自然，过渡流畅85%连接自然，过渡流畅60%连接自然，过渡流畅60%以下连接自然，过渡流畅语言使用正确度100%语言语法正确85%语言语法正确60%语言语法正确60%以下语言语法正确注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。4.参考答案【DIY作品】【陈述稿】Onepossibleversion：Lookatmypicture.Asyoucansee,Iusedleavestomakealion.FirstIdrewthelion’sbodyonapaperandcutitout.AndthenIgluedittoanotherpaper.Iusedginkgoleavesforthelion’shair.Itwasdifficultformetopickoutusefulleavesfromplentyofleavesandputtheminaperfectround.ButItriedmybesttomakeitbetter.Next,Idrewthelion’sfaceandputitonthebody.Atlast,Iusedneedlestomakethelion’swhiskersandchoseastemfromtheginkgoleaftomakehistail.DIYreallyneededpatience.PAGEPAGE20第三课作业（第4课时）Grammar（一）预习感知类1.作业内容知识梳理【祈使句】1.肯定形式：以 开头,如:1)Standup! 2)Bequiet!2.否定形式为在句首加 ,如：1)Don’ttalkloudlyinthelibrary. 2)Don’tbelateagain.3.礼貌用语加 ,如:Comein,please.【should和hadbetter的使用】情态动词should和hadbetter均可用于提出建议。1.情态动词should人称，后接 。2. hadbetter是固定词组，意思是 ，后接 ，其用法相当于情态动词;had （有/没有）人称或数的变化。3. should的否定形式为： ;hadbetter的否定形式为: 。2.作业属性作业目标预习祈使句和should,hadbetter的基本用法。设计意图帮助学生提前感知祈使句和should,hadbetter的用法。语言技能□说 □读 看 写认知水平记忆 理解 作业形式书面作业 □实践作业完成时间3分钟作业评价教师评价 学生自评 □同伴互评3.评价量表知识梳理评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标填写完成度全部填写正确1-3个填空错误3-6个填空错误6个以上填空错误注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。4.参考答案【祈使句】1.动词原形; 2.Don’t 3.please【should和hadbetter的使用】1.“应该”；动词原形2.“应该，最好”；动词原形；没有3.shouldnot或shouldn’t;hadbetternot（二）巩固应用类1.作业内容我们学校新建了一座图书馆，需要同学们帮助学校制定一些规定，如下图： shouldkeepthebookstidyandclean. shouldn’truninthelibrary. hadbetterkeepquietinthelibrary.hadbetternotstandonthebookshelf.同学们，你们还能想到哪些应该或者不应该在图书馆里做的事情呢？写下你的想法吧！2.作业属性作业目标巩固祈使句和should、hadbetter的用法，加深对于目标语言的掌握与使用，培养学生的语用能力。设计意图让学生自己用英文拟定规则，不仅可以锻炼学生的语言表达能力，还可以增强学生的规则意识，在完成作业的同时得到了一次行为规范上的学习。语言技能□听 □说 认知水平作业形式□听力作业□口头作业□阅读作业书面作业实践作业完成时间4分钟作业评价3.评价量表图书馆规定拟定评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标语言的准确性语言准确无误。语言较为准确，有1-2处错误。语言较为准确，有3-4处错误。语言较为准确，有4处以上错误。句式的多样性句式丰富多彩。极少错误。不够丰富。不够丰富。标点符号的使用标点符号选择正确且无遗漏。标点符号选择正确，但有1-2处错误或遗漏。标点符号选择正确，但有3-4处错误或遗漏。标点符号选择4处以上错误或遗漏。注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。4.参考答案shouldusethecomputertosearchfortheinformationaboutthebooks.hadbetterreturnthebooksintwoweeks.shouldn’thavesnacksordrinks.hadbetternotdamagethebooksorwriteonthebooks.（5）……（三）拓展创新类【作业1】1.作业内容请为自己的妈妈制作一张母亲节贺卡并灵活运用祈使句及should,hadbetter写出制作步骤。It'smother'sI'mgoingtomakeabeautifulcardformydearmother.Firstofall， Then, Next, 2.作业属性作业目标对祈使句以及should,hadbetter基本用法进行巩固应用、迁移创新。设计意图培养学生动手能力，融洽亲子关系。语言技能□听 ☑看 ☑写认知水平□记忆 □理解 ☑分析 ☑评价 ☑创造作业形式□听力作业□口头作业□阅读作业☑书面作业☑实践作业完成时间13分钟作业评价☑教师评价□学生自评☑同伴互评3.评价量表

DIY评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标语言的准确性语言准确无误。语言较为准确，有1-2处错误。语言较为准确，有3-4处错误。语言较为准确，有4处以上错误。句式的多样性句式丰富多彩。句式较多样，有极少错误。句式有变化，但不够丰富。句式变化少，且不够丰富。注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。4.参考答案Onepossibleversion:It'smother'sI'mgoingtomakeabeautifulcardformydearmother.Firstofall,takeapieceofpinkpaper.Then,youshouldtakeanotherpieceofwhitepaperandcutittothesizeofpinkpaper.Next,youhadbetterdecoratethecover.Finally,expressyourloveandwishestoyourmumonthecard.1. 提前感知听力文本可能会遇到的生词；预测听力内容。利用图片激活单词储备；培养学生听前预测的能力。看 写

优秀合格未达标单词书写的准确度1个错误2个错误预测与勾选的准确度1个错误2个错误4.参考答案【预测与勾选参考答案】学生根据实际情况进行合理预测即可；【填写单词参考答案】appemaappemanorapesrawberry cherry cherrybanaaomaosaadcreampaenpaenfeforkbueberry

bowl（二）巩固应用类【作业1】1.2.5分钟3.优秀合格未达标美观度美观。观。全面。处处遗处遗漏。漏。逻辑性Fis,piFis,pickapieceofbead.hen,putsomeomaosauceoni.ex,putsomehamandvegeablesoni.Finally,putanoherpieceofbeadonheopofi.hen,washheui.ex,cutsomeofhelageruitinosmallpieces.Finally,mixhemogeher.ddsomesaladceamifyoulike.FisFis,chooseyouravouieui.HowHowtomakearuitsalad?HowHowtomakeasandic?(三）拓展创新类1.2.听 说 写113.度确确确PAGEPAGE304.【】 【】Onepossibleversion:TodayImakeafruitsalad.Ilikestrawberriesbest.SoIchoosestrawberries.Andtheyareinseasonandfresh.Ialsousegrapestomakethefruitsalad.Iusefruitsofdifferentcolorsandtrytomakemyfruitsaladlookasgoodastheytaste.ThenIwashthem.Next,Icutsomeofthelargerfruitintosmallpieces.Finally,Imixthemtogetherandaddsomesaladcream.It’sverydelicious.1）friendly3）comfortable 5）healthy7）possible9）proper11）correct13）certain15）important

2）happy4）safe6）polite8）patient10）expensive 12）active14）common16）interesting 看 写□教师评价□学生自评 同伴互评填空评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀合格未达标错2题错4题错改。。注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。4.参考答案1）unfriendly2）unhappy3）uncomfortable4）unsafe5）unhealthy6）impolite7）impossible8）impatient9）improper10）inexpensive11）incorrect12）inactive13）uncertain14）uncommon15）unimportant16）uninteresting1.HowdoDIYstandsfor‘doityourself’.DIYisan(1) (uninteresting)activity.WhenyoudoDIY,youmake,repairordecoratethingsyourselfinsteadofpayingsomeonetodoit.SometimesDIYisnoteasy.Atthismoment,instructionsare(2) (unimportant).Theywillgiveussomeusefulinformation.Soitis(3) (correct)tobeginDIYwithoutreadinginstructions.SometimesitwilltaketimetodoaDIYjob,soitis(4) (possible)tofinishtheDIYjobifyouare(5) (patient).2.能够灵活运用这些带否定前缀的形容词讨论DIY的话题。□听 说 读 看 写3.评价量表

评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀合格未达标4.参考答案1】 (1)interesting(2)important(3)incorrect(4)impossible(5)impatient(1)healthy,uncomfortable (2)unkind,untidyinteresting 培养学生热爱生活的情感，同时提高其创造性地设计DIY的兴趣和能力。看 写

问卷调查评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀合格未达标语言描述准确度60%以下准确表达流畅度60%以下流畅4.参考答案Onepossibleversion:1）Yes./No.Friendly,polite,patient,happy...Onceamonth.TwoI

第六课作业（第7课时）&Self-assessment1. 作业内容根据图文提示，小组合作完成制作喂鸟器，并向全班展示DIY作品。MakeabirdfeederWinterishardforbirds.Theyhaveproblemsfindingfood.Herearesomewaysyoucanhelpthem.Makeabirdfeeder.Justfollowtheinstructionswillneed:asmallplasticbottle,birdseed,apencil,anelasticband（橡皮筋）,apieceofstring. Askanadulttomakeaslitinthebottle,justbelowtheneck.

Presstheplasticinwardsbelowtheslit. Makesurethelidisonthebottle,thenfillitwithseeds.Attachthepenciltothebottlewiththeelasticbandtomakeaperch.

Hangyourfeederfromathinbranchquitehighofftheground.Keepaneyeonyourfeederandfillitupwhenitgets2.作业属性作业目标通过内容的学习，了解DIY的含义及其制作过程，并动手制作自己的DIY作品。设计意图通过学生自己动手制作birdfeeder，帮助学生理解DIY的意义，体会其中的生活。语言技能听 读 看 写认知水平记忆 理解 应用 评价 作业形式口头作业 阅读作业 书面作业 实践作业完成时间5分钟作业评价教师评价 学生自评 同伴互评3.评价量表

DIY制作评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标制作完成度成品精美稍有瑕疵基本完成没有完成注：请根据评价标准在对应的等级下打“√”。1. 作业内容书面表达（按照写作框架，从以下两题中任意选择一题完成写作练习）写作框架第一段引出话题第二段详细描述步骤第三段表达个人的感想【作业1】下面的提示，以MyfirstDIYjob为题，写一篇短文。1赶在母亲节到来之前做了一个音乐盒，并对此保密以给妈妈一个惊喜；1②花了许多时间，在制作期间曾出错；③将一朵真玫瑰粘贴在盒盖上；④打开盒子后妈妈就听到优美的歌曲；⑤第一次亲手为妈妈做礼物，妈妈高兴，你更高兴。要求：包含所给出要点，可适当发挥；词数80左右。MyfirstDIYjobMother’sDayiscoming,so 【作业2】请阅读下面的内容，写一篇80词左右的短文，介绍怎样做西瓜冷饮。Whatyouneed:somewatermelon,1cupoforangejuice,3spoonsofsugar,icecreamHowtomakeone:①cutthewatermelon;②putthewatermeloninthefridgefor20to30minutes;③mixandadd;④putinaglass要求：语言通顺，条理清楚；开头已经给出，不计入总字数。Manyofyoumustwantsomethingcoldandtastytodrinkinsummer.NowyoucanDIYsome,forexample,awatermeloncooler(西瓜冷饮).2. 作业属性作业目标综合运用本单元的目标语言完成“青少年生活”模块下“自己动手做事”话题下的生活化、整合性活动。设计意图为了更好地巩固本单元所学，运用本单元积累的知识与表达方法，回归本单元的主题DIY，更好地升华课本内容，将知识输入转化为能力输出。语言技能听 读 看 认知水平记忆 理解 应用 分析 创造作业形式听力作业 口头作业 阅读作业 书面作业 实践作业完成时间15分钟作业评价教师评价 学生自评 同伴互评3.评价量表书面表达评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标内容充实涵盖所有内容涵盖绝大部分内容涵盖大部分内容大部分内容信息缺失表达连贯表达连贯表达较为连贯表达基本连贯表达不连贯语言正确语言完全正确绝大部分语言正确大部分语言正确大部分语言不正确注：请根据评价标准在对应的等级下打“√”。4.参考答案Samplewriting:（作业1范文）MyfirstDIYjobMother’sDayiscoming,soIdecidedtomakeamusicboxforIkeptthesecretbecauseIwantedtogiveherasurprise.Ittookmethreehourstomakeit.Duringthecourseofmakingit,manythingswentwrong.Istuckarealrosetothecoverofthebox.Aftermumopenedit,sheheardabeautifulsong.Thiswasthefirsttimeformetomakeapresentformumwithmyownhands.MumwasveryandIfeltevenhappier.Samplewriting:（作业2范文）Manyofyoumustwantsomethingcoldandtastytodrinkinsummer.NowyoucanDIYsome,forexample,awatermeloncooler.makeawatermeloncooler,youneedsomewatermelon,acupoforangejuiceand3spoonsofsugar.Firstofall,cutthewatermelonintosmallpieces.Thenputthemintoafridgeandtakethemout20to30minuteslater.Andthenmixthemtogetherwiththeorangejuiceandsugar.makethecoolernicer,youcanaddsomeicecreaminit.itisfinished.Putitinaglassandenjoyit!IenjoydoingItcanmakemelearnalotabouthowtodothingsmyself.六六、单元质量检测作业（一）作业内容I.短对话理解

8AUnit4单元质量检测作业第一部分 听力(共四大题)你将听到三段对话，每段对话后有一个小题。请在每小题所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。每段对话读两遍。Whataretheygoingtomake?C.Whatdoesthemanneedforthat?C. Whomadethefewestmodelplanes?B.Daniel. C.Simon.II.长对话理解你将听到一段对话，对话后有两个小题。请在每小题所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。每段对话读两遍。Wherearethespeakers?Inapark. B.Inabookshop. C.Inaswimmingpool.Whowillcookdinnerthisevening?B.father. C.mother.短文理解你将听到一篇短文，短文后有两个小题。请根据短文内容，在每小题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。短文读两遍。Whydidtheboydecidetoputupabookshelfforhisdad?Becausehisfatherlovesreading.Becausehisfatherlikesplayingcomputer.BecausehisfatherlikesHowdotheyfeelwiththeirwork?C.信息转换填一词。短文读两遍。SomethingaboutDIYMeaningmakethingsyourself.canbuyabrush,aglue,a 8 andsoon.Painttheroom, 9 thebrokenchairormakethecake.Feelingwillhave 10 workingtogetherwithourfriends.第二部分英语知识运用(共四大题)根据句意及首字母或汉语提示完成单词，使句子的意思完整、正确：TheEnglishwordisreallyhardforme.Willyoupleaseshowmesomemore?Ineedsomepaper,(胶水)andapairofscissors.Thebookmustbebecausehisnameisonitsc （封面）.Mysisterwillbuysomeb (气球)forChildren’sHelen,canyoumakes (句子)withnewwords?VI.根据汉语提示完成句子：16. DIY代表什么？WhatdoesDIY ?17.务必增加些糖到牛奶里。Makesure somesugarintomilk.18.他喜欢把它们混合在一起并切成小片。Helikes themtogetherand themintosmallpieces.19.对于学生来说整天呆在家里是不寻常的。Itis forstudents stayathomeall20.他在上周的英语考试中犯了很多错误。intheEnglishexam单项选择WeChat（微信）isverypopular. theyoung theoldareinterestedinit.Neither,nor B.Either,orC.Notbutalso D.Between,andCanyouhelpme anymoviepostersonthewallofourcinema?putout B.putoff C.puton D.putupEveryonewantstowin.But me,themostimportantthingistolearnsomethingnewandhavefun.asfor B.thanksto C.insteadof D.suchasMillie,Ihadaterribletoothache. Youhadbetter agoodrest.stoptohave B.stophavingC.tostoptohave D.tostophavingCanIparkmycarhere,sir?.please B.NevermindC.Ofcoursenot D.betternot完形填空从A、B、C、D四个选项中选出能填入空白处的最佳答案。Tomisthesonofafarmowner.OneNewYear’sDay,whenhewas15,hisfather26himtoworkonthefarmforoneyearwhenhewasfree.Tomwas27withhisfather’sidea.“Thatisn’tmyjob.Ihave28schoolworktodo.“Hearingthis,hisfathersaid,“Ipromise(许诺)togiveyouthebestpresentifyou29finishoneyear’swork.”Tomthoughtforawhileand 30 .StartingoneSaturday,theboygotupearlyandworked 31 untilevening,justlikeanyotherfarmer.Timepassedquickly.Tom’scrops(庄稼)grewwell.Onthelastdayoftheyear,thefathercalledhissontohim.“I’mhappytoseethatyouhaveworkedveryhard 32 year,”saidthefather.“Now,tellme 33 youwant.”Theboysmiledandshowedhisfatherabigpieceofbreadmadefromhiswheat(小麦).“I’vealreadygotthe 34 present.Nopains,nogains.Ithinkthisiswhatyouwanted 35 toknow.”Hisfatherwasquitepleasedtohearthat.26.A.askedB.letC.madeD.stopped27.A.happyB.unhappyC.excitedD.interested28.A.muchtooB.manytooC.toomuchD.toomany29.A.shallB.hadbetterC.needD.can30.A.saidB.answeredC.agreedD.replied31.A.hardB.slowC.easyD.difficult32.A.wholeB.thewholeC.theallD.boththeA.whereA.leastB.whatB.bestC.whichC.worstD.howD.fewest35.A.mineB.weC.meD.my第三部分 阅读理解(共三大题)IX.补全对话（有两项多余）ThemThemoeoupctis,thebttrourYskillsillb.mlsoondof.Whtdoouliketodo?oouliketodoYhnouee?CnouivemesomedvieonhowtomkeourYskillsbtt?astea,Ihlpdmyuntpairhrbik.Yisvyusul.B:Ofcourse.I’mamemberoftheschoolDIYclub. 37 A:aresohelpful. 38 IthinkDIYisgoodforeveryone. 39 B:Sure.canmakeitbetterbyreadingsomebooksaboutDIYorsearchingontheInternetforsomeusefulinformation.A:right. 40 X.阅读理解WhatisDIY?Whydomanypeoplelikeit?ChenworksforacomputerbusinessinBeijing.Heenjoyshiswork,butitisnoteasyforhimtorelaxafterwork.Onedaywhenhesawmanytoydogsinatoyshop,hehadanidea.“Whynotmakethemmyself?”Thenhebegantomakemodelplanes,modelshipsandsomethingelse.Hehasgreatinterestinitbecauseitbringshimlotsoffunandmakeslifecolourful.SowhatisDIY?itismakingorcreating(创造)thingsonyourown,withyourownhands.Itmaytakemuchtime,butmoreandmorepeople,nowknownasDIYers—do-it-yourselfers,enjoydoingitverymuch.Theyenjoyitbecauseitisfun.Andtheyalsosayithelpsthemsavetoo.more,theythinkitisagoodwaytoprotecttheenvironment(环境).Itisakindofgreenlife.Infact,DIYisnotamodernthinginChina.Manypeoplerememberwhenitwasonceawayoflifeinthepast.Duringthe1960sand1970s,whentherewerenotenoughlivingthingsforpeopletoliveon,theyhadtousetheirownhandstodomanythings.Ifyouwantedsomething,youhadtodoityourself,andifyouneededsomething,youmadeityourself.TimeshavechangedandDIYalsohasdifferentmeanings.40WhatdoesChenmostenjoydoinginhisfreetimenow?playingcomputergames B.listeningtomusicC.makingsomethingbyhimself D.paintingthewallsManyyoungpeoplelikemakingthingsbythemselvesbecause .theywanttomakemoremoney B.theydoitforfunC.theycan'tbuythemanywhere D.theyneedthemintheirlifeFromthepassageweknow .moreandmorepeoplelikemakingthingsontheirownmoreandmorepeoplebegantomakemodelplanesbetween1960sand1970s,peoplelikedmakingthingsthemselvesmoreandmorepeoplebegintolikeChenWhat'sthemainideaofthepassage?DIYwasapartoflifeinthepast.Modelplanesboughtfromtheshopsaretooexpensive.Thethingsmadedon'tlookasprofessionallymadeasthoseintheshops.DIYisagoodwayoflife.WhichisNOTtrueaccordingtothepassage?likestocollectthingsmadebyhisfriends.Peoplehadtomakethingsbythemselvesduring1960sand1970s.DIYhasdifferentmeaningsDIYisakindofgreenlife.XI.任务型阅读AnAmericannamedCruminventedpotatochipsin1853,althoughthatwasnothisHewasacookatabeautifulrestaurantinSaratogaSprings,NewAregulardishonthemenuwaswhichwasanideathathadstartedinFrance.Atthattime,Frenchfriedpotatoeswerecutintothickslices（片）.Oneadinnerguestattherestaurantsentbackhisfriedpotatoestothechefbecausehedidnotlikethemsothick.SoCrumcutthepotatoesalittlethinnerandfriedthem.Theguestdidnotlikethoseeither.ThatmadeCrumangry,sohethoughthewouldjustshowtheman.Heslicedthepotatoespaper-thinandfriedthem,thinkingthatthemanwouldsaynothingaboutit.However,tohissurprise,themanlovedthethinpotatoesverymuch.Othergueststriedthemandlikedthem.So,potatochipswereaddedtothemenu.TheywerecalledSaratogaChips.Finally,Crumopenedhisownrestauranttosellhisfamouschips.Nowpotatochipsarepackaged（包装）andsoldinstores.Whoinventedphotochips?Whatwashisjob?Whydidthedinnerguestsendbackthefriedphotostothecook?Didthedinnerguestlovethethinpotatoes?WhatdidCrumdoatlast?41XII.书面表达

第四部分写(共一题）根据学生的需求，阳光中学决定在本学期开设一门新的科目DIY课程。请根据所给提示，用英语写一篇短文，简单介绍一下这门新课程。DIY课程

1.制作食物，如蛋糕、冰激凌和沙拉等。学习内容 2.制作礼物，如贺卡。3.制作单词卡片和书架等学习用品。4.意义

（不少于两条）要求：1．词数80左右。(开头已给出，不计入总词数)2.条理清楚，语句通顺，书写清晰、规范。3．文中不得出现真实的姓名、校名和地名。OurschoolwilltakeanewcourseinDIYthistermbecausewewanttolearnhowtomakethingsbyourselves.（二）参考答案1-5ABCBA 6-7AB 8.rope 9.repair 10.fun根据句意及首字母或汉语提示完成单词，使句子的意思完整、正确。12.13.14.15.VI.根据汉语提示完成句子。16.standfor 17.toadd 18.mixing,cutting 19.unusual,to20.mademistakesVII.单项选择 VIII.完形填空 26-30ABCDC 31-35ABBBCIX.补全对话（有两项多余） 36-40DFBEAX.阅读理解 41-45CBADAXI.任务型阅读46.Mr.Crum. 47.Hewasacook. 48.Becausehedidnotlikethemsothick.hedid. 50.Heopenedhisownrestauranttosellhisfamouschips.XII.书面表达Onepossibleversion:42PAGEPAGE