6AM3U7Seeing a film 单元作业设计

安徽省安徽省小学业设赛1安徽省中小学作业设计大赛目 录单元信息 1单元分析 1单元学习与作业目标 2单元作业设计思路 3课时作业及单元质量检测作业 3课前作业及其设计意图 4第一课时作业及其设计意图 5第二课时作业及其设计意图 8第三课时作业及其设计意图 10单元质量检测作业及其设计意图 12实践拓展作业及其设计意图 16附录：单元检测属性表 192PAGEPAGE1一、单元信息学科年级学期教材版本单元名称英语六年级起点）Unit7Seeingafilm单元组自然单元 序号课时名称对应教材内容1FilmswelikeListenandsayLookandlearnthesounds2FilmsweseeReadastorythesounds3FilmsweshareAskandanswerThinkandwritethesounds二、单元分析本单元处于六年级上册第三模块“Outandabout”，属于“人与社会”的话题生为留守儿童，其课后英语学习氛围不浓，课外学习资源不充足，导致班级内个体差异较大。三、单元学习与作业目标知识与技能1.学生能听懂、朗读、理解、书写核心词汇shall,police,exciting,boring,kill,asleep。Shallwe...?邀请别人参加活动或征求意见，同时能对别人的邀请作出适当反应。s,c,zts,ds文化与情感1.学生将感受到不同类型电影的魅力，对谈论电影和观看电影产生兴趣。2.学生将了解电影院里的相关制度，养成文明观影的习惯。学习策略1.通过多种形式促进学生形成良好的学习习惯，确立正确的学习方法。2.与美术、实践学科相融合，丰富作业形式，调动学生完成作业的积极性。3.结合分层作业和评价体系帮助学生形成元认知策略。语用任务学生能在与伙伴安排周末计划的语境中，结合已学语言，借助语言框架，运用本单元核心内容，简单介绍电影名称、主角及故事内容。能根据电影排片表提取关键信作业划分分课时学习目标分课时作业目标预习作业1.养成预习的习惯。2.对新授内容有初步了解。第一课时作业1.学生能掌握并运用本课核心句型“Shallwe…？”并作出回答。2.能听懂、理解、会说新单词exciting、borings,c,zts，ds律。1.学生能运用句型“Shallwe…？”及其回答进行日常对话。2.复习巩固本课时的核心词汇及短语。s,c,zts，ds第二课时作业1.解故事情节发展。3.合第三课时作业和合质量检测作业实践作业四、单元作业设计思路本单元作业设计按照《义务教育英语课程标准》（2022年版）要求，以发展学生“核心素养”作为指导思想，坚持立德树人育人目标，注重突出学生的主体性，选取符合学生生理特点和心理特点的素材，激发和培养学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心和求知欲，使他们掌握一定的英语语音、词汇、句型等语言基础知识，发展听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的语言能力；掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学生的学习能力；树立团队合作的意识，关心社会的发展，提升社会的文化意识和思维品质。一是紧扣主题创情境，整体设计重联系。本单元话题是“Seeingafilm”，结合这一主题，创设“电影世界”的情境，在作业设计中突出单元作业的育人目标和教学主线，对本单元各语篇之间进行重组和整合，明确分课时作业目标，将作业内容创设成任务活动，激发了学生的学习兴趣，推进学生综合素养不断发展。作业设计中充分考虑单元内各课时之间的联系，每课时作业活动设计都为后期的继续学习奠定基础、埋下伏笔，如：预习作业中呈现电影海报，为第二课时、单元实践作业中的收集海报、制作海报做了准备。同时也考虑到单元与单元之间的联系，作业最后“FilmMuseum”的设计，巧妙地与下一单元的学习进行衔接。二是学习策略巧指导，实践探究多合作。坚持在预习作业、合作作业及实践作业中引导学生形成“学习策略”，如：预习习惯的培养、查阅单词的方法、阅读技巧等，帮助学生根据实际需求选择恰当的方法解决问题，同时引导学生树立不畏惧困难、努力解决问题的信心。作业设计中较多地创设团队合作活动，引导学生在合作作业中学会如何与他人合作，能在合作作业中积极参与、主动探究，尝试通过多种方式发现并解决语言学习中的问题。如：第一课时作业中的对话活动创设、第二课时KWL表格内容小组总结、单元实践作业中的各项任务活动，都强调作业活动非个人行为的理念，深化“团队”精神。作业设计基于学生的需求，将语言学习融入实践活动中，真正体现学以致用的原则。三是多维评价标准明，核心素养得发展。评价主体多元化，使评价结果更加客五、课时作业及单元质量检测作业课前作业（10分钟）意想不到的惊喜，你准备好了吗？希望每一天你都有新的收获。引言设计意图：创设作业情境，调动学生完成作业的积极性。Tips：英语，书本、报、电、绘画、雕的名一般Tips：英语，书本、报、电、绘画、雕的名一般用斜体示，如：TheUglyDucklng时间要求：3做题要求：必做题学习策略：养成课前预习的习惯。作业分析与设计意图:促进学生养成听和读的习惯，初步了解对话内容，感知单元话题。ListenP46“listenandsay”andtrytosay.①——Shallwegoandseeafilmthisweekend?——Sure.②——Whatwouldyouliketosee?——I’dliketoseeSnowWhite.③——Whatisitabout?——It’saboutabravepoliceman.时间要求：3做题要求：必做题学习策略：养成预习的习惯，提前感知本单元语言重点。作业分析与设计意图:利用听、说两种感官体会对话内容，初步感受本单元核心词汇和语句，能够简单朗读重点句型，为第一课时的课程做准备。II.Lookandmatch.（观察电影海报，选择其中你了解的电影，将它与相应单词连线，不认识的单词请查阅字典和单词表） funny interesting exciting touching boring时间要求：2做题要求：分层作业学习策略：鼓励学生借助已有经验和现有资源查阅生词。学生自评：我听了我尝试读了

遍课文。遍课文。教师评价：非常好 有待提高张评价设计意图:对学生预习情况进行直接反馈，帮助学生养成良好学习习惯。将学习评价转换成收集电影票的行为，贴合所创设的作业情境，直观又有趣。第一课时作业（10分钟）Ⅰ.ListenandreadP46“Listenandsay”.学生自评：我能做到流利朗读☆☆ 我能做到自信朗读☆☆☆我能得到 颗☆时间要求：2做题要求：必做题作业分析与设计意图:本课时为听说课程，本题作业旨在复习对话，训练学生的听说能力。ListenandrepeatP51“Learnthesounds”学生自评：我能做到流利朗读☆☆ 我能做到自信朗读☆☆☆我能得到 颗☆时间要求：2做题要求：必做题作业分析与设计意图:本课时对语音板块的学习要求为初步了解，本题旨在通过朗读，感受字母及字母组合的发音规律。Completethedialogue.(根据课文内容填空）LisaisJill’saunt,sheworksinJinyiCinema.Readandcomplete(补全）thedialogue(对话）betweenLisaandJill.Kitty,PeterandIwantto togetherthisweekend.That’sgreat!Whatfilmwouldyouliketosee?see .ButPeterwouldliketosee .Botharegoodchoices.SnowWhiteisan storyaboutabeautiful .PoliceStoryisan filmabouta policeman.Yes!Sothis afternoon,wewillseeSnowWhite.AndwewillseePoliceStorynextSaturdayorSunday.Wonderful!时间要求：3做题要求：必做题Groupwork（合作作业）SnowWhiteisLisa’sfavouritefilm.PreviewP48-49andtrytocompletetheKWLchartPart1“WhatdoyouKWLdoyouknow”）WhatdoyouknowWhatdoyouwanttoknowWhatdoyoulearnName:SnowWhite此项第二课时课堂上完成（此项可用中文表述）此项第二课时后完成（此项可用中文表述）Characters(角色）:Mainplot（简介）:合作作业互评表项目参评标准评分得分建议参与活动他/她参加了小组作业☆☆评价人：他/她积极参与并大方表达☆☆☆语言表达他/她的表达比较清楚☆☆他/她的表达清晰准确☆☆☆语音美感他/她的发音基本正确☆☆他/她的发音正确且自然优美☆☆☆Tips：互评表由小组长汇总组员意见后填写。时间要求：5分钟做题要求：合作完成本题学习策略：养成预习习惯，学会通过预习初步获取信息作业分析与设计意图:培养学生预习习惯，为下一课时做铺垫。考虑到学生学情，将KWL表格设置成跨课时作业。2.Let'ssay.(选择你喜欢的其中一题说一说、写一写）金逸电影院里SnowWhite正在热映，请你用“Shallwe…？”邀请你的组员一起去看这部电影，并注意他/她的回答是否合适)A：B: 请你用“Shallwe…？”邀请你的组员一起做一件事情，并注意他/她的回答是否合适)A：B：合作作业互评表项目参评标准评分得分建议参与活动他/她参加了小组作业☆☆评分人：他/她积极参与并大方表达☆☆☆语言表达他/她的表达比较清楚☆☆他/她的表达清晰准确☆☆☆语音美感他/她的发音基本正确☆☆他/她的发音正确且自然优美☆☆☆Tips：互评表由小组长汇总组员意见后填写。PAGEPAGE8时间要求：3分钟做题要求：选其一合作完成作业分析与设计意图:复习巩固本单元核心句型“Shallwe...”及其回答，为后续课时的学习做铺垫。学生互评设计意图:利用学生互评鼓励学生积极参与合作，激发学生用英语进行交流表达的意愿。从参与度、语言表达、语音美感三个角度评价学生合作行为，评价标准清晰明确易操作，“评价建议”一栏允许学生互评时补充其他观点。教师评价：你的作业完成得：非常好还不错有待提高老师建议：恭喜你，你将获得 张本课时评价设计意图:根据实际需要，设定相适应的评价主体。多维度评价学生语言运用等多方面表现情况，并给予意见和建议，让学生获得成就感，激发学生的学习内驱力。第二课时作业（10-15分钟）Ⅰ.Readthewords.seeseesnakethiscinemacitydancezoozebra zipvisitthese roerabbitshandsfruits shortswordsroads学生自评：我能大声朗读部分单词☆我能流利朗读所有单词☆☆我能自信朗读所有单词并感受到划线部分字母及字母组合的发音规律我能得到 颗☆时间要求：2做题要求：必做题学习策略：通过听、读感受字母和字母组合的发音规律，并利用该规律读出相应的单词。作业分析与设计意图:进一步感知本单元语音发音规律，让学生在单词拼读中加s,c，zts,dsFillinandorder.(根据故事内容补全句子并排序。)A.SnowWhitewas andranway.B.Onceuponatime,therewasa princess,SnowWhite.C.SnowWhitetastedtheappleandfell .D.AbadQueenwantedto SnowWhite.E.SnowWhitestayedwithsevenlittle .F.TheQueencametotheforestandgaveSnowWhitean . 时间要求：3做题要求：必做题作业分析与设计意图:检查学生对重点词汇的理解和运用，对文本内容的理解，和把握故事梗概的能力。FinishtheKWLchartPart3“whatdoyoulearn”inyour（讨论并完成表格第三项：“你学会了什么”，请从语言学习、情感态度、学习方法等方面进行思考并填写）WhatdoyouknowWhatdoyouwanttoknowWhatdoyoulearnName:SnowWhite此项课堂上已完成（此项可用中文表述）（此项可用中文表述）Characters(角色）:Mainplot（简介）:教师评价：☆☆☆☆☆☆☆☆☆时间要求：3分钟做题要求：合作作业选做题KWL动地获取，引导学生对语言、情感、故事体验作出总结，鼓励学生思考、归纳、总结。②教师评价指导学生从三个方面进行思考，从而达到以评促学的目的。Writedownthenamesofyourfavouritefilms.(收集组内同伴们最喜欢的电影，合作找到这些电影的海报及英文名字)合作业互评表项目参评标准评分得分建议他/她和我一起讨论了此项作业☆☆评分人：他/她积极地和我一起讨论了此项作业，并大方表达了自己的观点☆☆☆他/她的情绪稳定，我考虑下次与他/她继续合作☆☆他/她的情绪积极且稳定，我期待下次与他/她继续合作☆☆☆Tips：互评表由小组长汇总组员意见后填写。时间要求：2做题要求：选做题作业分析与设计意图:鼓励学生通过合作的方式充分发挥学生不同的优势和资源共同完成学习任务。培养学生观察电影海报，收集关键信息的能力，通过收集电教师评价：你的作业完成得：非常好还不错有待提高张 第三课时作业（10-15分钟）Let’schant!ThisisSue.Shegoestothezoo.Sheseesrabbits intheroom.ThisisCeline.Shesitsonthechair.Sheplayscards inherhands.学生自评：我能做到流利朗读☆☆ 我能做到自信朗读☆☆☆我能得到 颗☆时间要求：2做题要求：必做题s,c,zts，dsPAGEPAGE11Completethemindmap.金逸电影院正在上映一部电影《长津湖》，为了能更好地介绍这部电影Lisa正在查看电影排片表，请你帮助她完成如下思维导图。学生的英语学习能力。NameoftNameoftefil:ettleteintsa/ film.hisfilmisabut .Ithin h)illliethisfilm.TheBattleatLakeChangjin isa/an film.It’sabout时间要求：3-5分钟做题要求：选其一完成教师评价：书写工整 作业分析与设计意图:①培养学生运用信息进行写作的能力。②创设分层作业，考虑不同层次学生的学习能力。③延续上题情景，设计“Ithink

(who)willlikethisfilm.”贴合Lisa电影院工作人员的身份，引导学生思考。BackgroundInformation(资料袋）TheChinesePeople'sVolunteerArmy(中国人民志愿军）wentintothefirst battleinKoreaon25th ofOctoberin1950.TheChinesePeople'sVolunteersfought(战斗）thewartoresist（抵制）USaggression（侵略）andhelpedKoreaforalmostthreeyears.Inthewar,thousandsofChinesepeople’svolunteersdiedonKoreanbattlefield(战场）.InOctober1958,allChinesetroopscamebacktoChina.时间要求：3做题要求：选做题作业分析与设计意图:本题为拓展阅读，不做完成度的硬性要求。通过阅读抗美援朝战争的相关信息，让学生了解历史，培养学生的民族情感和爱国精神。教师评价：你的作业完成得： 老师建议你：张单元质量检测作业（附属性表）听力部分（课堂完成 10I.Listenandchoose.(听对话及问题，选择正确的答案。）（ ）1.A.Abeautifullionbaby.B．Abravelion.C．Acuteanimal.（ ）2.A.It'sanexcitingfilmaboutanimals.B．It'saninterestingfilmaboutwildanimals.C．It'safunnyfilmaboutanimals.（ ）3.A.Onfoot.Bycar.Rideabike.（ ）4.A.OnSaturdaymorningOnSaturdayafternoonOnSundaymorning（ ）5.A.Theprincessdied.SnowWhiteandthekinglivedinacastle.SnowWhitelivedintheforestwiththekingandthesevenlittlefriends.听力内容：1.IlovethefilmLionKing.What’sitabout?It’saboutabravelion.Question:What’sthefilmLionKingabout?2.Doyoulikethisfilm,Alice?Yes,it’sastoryaboutwildanimals.It’sinteresting!Question:WhydoesAlicelikethisfilm?3.Let’sgoandseeSnowWhiteatJingyiCinema,Peter.OK!Where’sthecinema?It’squitenear.Wecangothereonfoot,Question:Howcantheygettothecinema?4.ShallweseeafilmthisSaturdayafternoon?Sorry,I’mbusyonSaturday.HowaboutSundaymorning?Certainly.Question:Whenwilltheyseeafilm?5.IlikethefilmSnowWhite.Whatisitabout?It’sastoryaboutabeautifulprincessandsevenlittlefriends.What’stheending?Theprincessandthekinglivedhappilywiththesevenlittlefriendsintheforest.Question:How’stheending?时间要求：3做题要求：必做题作业分析与设计意图:评价学生学习结果，注重考察学生对对话内容的听力理解及对本单元重点句型的掌握程度。II. II.Listenandfillintheblanks.（听录音，根据所给对话内容，将下面句子的编号填入相应的序号内。）A.Sure.Lookatthepost.WecanseeitinCityCinema.B．Allright.Let’sgoandseeSnowWhiteonSundayafternoon.C. It’sastoryaboutabeautifulprincess.Shemeetssevenlittlefriendsintheforest.D．Ittakesabout80minutes.Wecanseeitat2:45pm.E．It’saninterestingfilm.1. 2. 3. 4. 5. 听力材料A:IlikethefilmSnowWhite.Wouldyouliketoseeit?B:Whatisitabout?A: .B:Howisit?A: .B:I’dliketoseethefilmwithyou.Shallweseeitthisweekend?A: .B:Howlongdoesittake?A: .B:OK.Howmuchistheticket?A:It’s40yuan.B: .时间要求：2做题要求：必做题话配对，考察学生本单语言重点的掌握情况。III.Listenandjudge.(听对话，给符合观影文明的行为打√，给不符合观影文明的行为打×） Shoutortalkaloud. Alwaysuseyourphone. Takeyourshoe.() ( ) ( ) Putfeetontheseat. Havehamburgers,hotdogsorpizza. Buyticketsonlineandgetticketsfromthemachine.( ) ( ) ( )听力原文：Areyouafilm-goer?Doyoulikeseeingfilmsinthecinema?Ifyouranswerisyes,thenyoumustknowtherearesomerulesinthecinema.Weshouldkeepquietwhenweareenjoyingfilms,sodon’tshoutortalkloudly.Don’ttakeoffyourshoesorputyourfeetontheseat.Andpleasedon’talwaysuseyourphone,becauseit’salldarkwhenweenjoyingfilms.Youcanhavesomecolaandpop-corns,butdon’tbringyourhamburgers,hotdogsorpizzatothecinema.Now,manypeoplebuyticketsonlineandgetticketsfromthemachine,that’swonderful!时间要求：5做题要求：必做题作业分析与设计意图:注重考察学生对语篇内容的听力理解，引导学生思考并判断观影行为是否正确，体现作业的育人导向,提升学生的核心素养。笔试部分（课堂完成 15I.Readandchoose.(读单词并将下列单词归类，将序号填写至对应的盒子里。)1.cinema2.police3.zoo4.size 5.lights 6.clouds7.bus8.rabbits9.hands10.parts11.please 12.visitsee boats siseeboatssizecards时间要求：5做题要求：必做题s,c,zts，dsII.Finishthecrossword.(根据提示，完成填字游戏）AcrossAcrossDown竖向时间要求：5Reading.DoyoulikesuperheroesTomanykids,MonkeyKingistheirfavouriteChinesesuperhero.MonkeyKingisasmartmonkeyinthestoryJourneytotheWestTheMonkeyKingisaninterestingstoryaboutthecleverandbravemonkey.Hehasgreatpower.Doyouwanttoseethefilm?YoucanseeitatSunnyCinemathisweekend.Ittakesabout110minutes.Youcanseeitat1:00pm,3:10pm,5:20pmand7:20pm.Thepriceofeachticketis35yuan.Readandjudge（TorF）( )LionKingisaChinesesuperherotomanykids.( )WecanseethefilmMonkeyKingatSunnyCinema.Readandchoose( )KittyandAlicewanttoseethefilmat3:10pm.Theycangobackhomeat .A.4:00pm B.5:20am C.5:10pm( )Howmuchshouldtheypayforthetickets?35yuan. B.70yuan. C.105yuan.Thinkandwrite.WhatdoyouthinkabouttheMonkeyKing?Heis .时间要求：5做题要求：必做题化的题型，避免学生产生做题劳,最后一题设置为开放性问答，鼓励学生发散思维，积极表达。实践作业（周末时间任选其一完成）周末马上要到了，让我们一起放松一下，选择你喜欢的一种方式观赏一部电影吧！PlanPlanASeeaimwthyorfredsthm.PlanBSeeaimwthyorfredsnteinm.FrPanA:

Ichooseplan .Talkaboutthefilmswithyourfriendsandchooseonetowatch.We’dliketosee .Wewillseethefilmat (time).Thisfilmisprobablyabout _.Wecanhavesome _(foodanddrinks)together.Wewillfeel _.时间要求：周末完成做题要求：合作完成选做题作业分析与设计意图:引导学生将所学知识学以致用，设置开放性问题，促进学生积极思考。Afterseeingthisfilm,pleasemakeaposterandwritethemainplot(简介）forit.A4的纸张上设计这部影片的海报，并配上该电影的英文简介）做题要求：合作完成选做题学习策略：学会分析和考量自己及伙伴的能力，积极发挥各自优势安排任务分工，体会分工合作的乐趣作业分析与设计意图:引导学生将所学知识运用到实际生活中，综合运用本单元所学知识，完成语言创造性的输出；培养学生的动手能力、合作精神