体育篮球原地运球片段教学

...wd......wd......wd...小学篮球原地运球片段教学狮溪镇中心学校杨敏鑫一、案例教学背景：以“安康第一〞为指导思想，以学生开展为中心，以促进学生安康成长，激发学生的运动兴趣为目的，开展学生的反响能力，提高学生速度及灵活性，培养学生团结互助、勇敢、顽强等心理品质，全面开展学生的综合能力。在实施新《课程标准》开展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习气氛，而是要通过教学让学生充分展示、表达自我。充分表达一个中心、四个特点。以让学生自动学习，积极实践，努力创新为中心，结合体育学科突出四个特点。特别是对小学低年级学生来说，通过唱游形式进展体育教学，到达教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。案例介绍：小学五年级〔1〕班〔一〕、学习内容：1、篮球：原地运球2、游戏：运球过人比赛〔二〕、学习目标：1、学生能根本掌握篮球运动中的上下手原地运球技术。2、通过教师的讲解与示范，学生对具体教学内容有所领会。3、培养学生吃苦耐劳的品质。〔三〕、教学重难点：重点：运球手型，手指，指根按拍球，肘关节、腕关节随球上下屈伸难点：膝关节微曲，全身协调用力〔四〕、教学过程：1、〔哨音〕全体同学面向我成四列横队集合〔集合手势也要做起来〕。立正！向右看齐！向前看！稍息！立正！各排报数！很好哦，今天我们班的同学全部到齐了。“同学们好！〞停顿一下，几秒时间，因为同学也要向教师问好。今天教师要带着大家来学习篮球原地运球。上课之前呢，教师有两点要求提出：第一、上课一切听从教师的指挥，哨声一响，全体同学应该立即或停顿活动，看教师手势进展。第二、在学练过程中，请同学们要注意安全，防止不必要的碰撞。记住了吗学生集体答复：知道了。好，下面我们来进展慢跑热身〔热身局部也可以由我来设计〕，给学生提出要求：成两路纵队进展，在慢跑过程中要求队列整齐。有序、手臂前后摆动，全体都有，向左转！一二排跑步走！三四排跟上，接下来进展正常的课堂常规。3、根本局部片段教学过程同学们，有没有看到教师身后挂的这幅图呀图上画了什么呢，对哦，一个小男孩在运球，请同学们认真观察一下，这个小男孩是怎么运球的，好，黄晨曦你来答复一下，××××××集合队形：××××××××××××嗯，很不错哦，××××××黄晨曦说，他的手随球上下按拍，还有吗▲好，代建国你来说一下，真的非常不错哦，教师觉得同学们都观察得很认真，代建国说，这个小男孩的脚是稍微弯曲下去的。接下来请同学们先来看教师的示范，一二排同学蹲下，首先呢〔这里开场讲述运球的根本姿势，还有强调重难点〕。同学们都看清楚了吗好，现在教师请各组小组长到球框里去取球出来，每人一个篮球，每个同学手上都有一个篮球了，哨音！好，起立，以右翼排头为基准成播送体操队形展开，踏步走，然后跟教师一起来完成，首先呢，球先拿着球，观看教师做，教师面向学生做镜面示范：学生看了之后模仿教师动作练习，强调：膝关节微屈，然后记得按压球的时候，是用我们的手指指根来按拍球，手型成碗状型，很不错哦，刚刚同学们都很认真，现在你们自己练习一下，教师走下去，同学们的队列中，然后开场纠错，张凌薇同学，你忘记教师说过啦，运球的手型要成碗状型，而不是伸直手掌哦，这样球是不会听你的话，过一分钟后。好，不错哦，有点进步啦，在加油一下~魏灏懿，你的肘关节都没放松，所以就导致你的球不听你使唤，来，你看下教师的肘关节，是不是随球上下屈伸呀，你来试一下，~~~很棒哦，哨声！集合！球拿好，面向教师成四列横队站好，从刚刚的练习中呢，教师看到很多同学都很认真的在练习，接下来教师请同学上来表演一下，好不好，谁愿意呢黄晨曦拿着球走上来了，嗯，非常好，他主动走上来了，同学们为他鼓掌，掌声停了后，开场你的表演。动作完成不错，有没有同学来说说轻轻哪些动作做得不够好这时邓庭杰举了手。好，我们掌声欢送他，你来说一下，邓庭杰：刚刚黄晨曦在运球的时候头没有抬起来，膝关节没有微曲。对哦，邓庭杰观察得很认真，黄晨曦的膝关节没有微曲下去，这样重心没下去，球就会运得不好哦。下面教师再请一个同学上来表演一下，有谁自愿来表演一下，这时张恩举手向我示意。来，张恩同学！你来展示一下你本节课所学到的知识，他开场展示了。嗯，张恩同学完成得很不错，教师讲的几点都做得很漂亮，我们给刚刚那两位勇于表现的同学鼓掌。接下来，同学们再进展练习一下，练习完了，我们来进展一个比赛，好不好呀看来同学们的热情都很高涨，请同学们各自练习，哨音！刚刚的练习比之前的都好很多哦，同学们都很认真哦，接下来我们来进展一下小比赛，这个比赛呢，叫做运球接力赛，现在开场分组，一二组的同学为一组，三四组的同学为一组，教师带着学生进展比赛，教师参与其中，做裁判和为同学们加油，带动在暂时没有参与的学生大声喊加油，比赛完成之后。哨音！集合！全体同学面向我成四列横队集合。立正！向右看齐！向前看！稍息！好，请同学们告诉教师，今天的获胜小组是第几组呀对，第二大组，他们很不错，对于输的组，我们给他们找找原因，他们输在什么地方呢有的学生说运球太高，有的学生说运球不正确，有的学生说他们没有找到方法、、、第一大组的同学们，我们要虚心的承受同学的建议，这样我们才能进步。教师要对他们进展加练，第一组的所有学生马上拿球，球放头顶，下蹲50下。在教师和学生的监视下，第一组的学生完成了50个下蹲。第二组的同学给他们数数。好，同学们！今天我们学习了什么学生答复说：原地运球那你学会了吗大多数学生集体答复说：学会了，那恭喜你们，又学会了一项技能。完毕局部那好，接下来跟教师一起来做放松操，教师带着学生做放松操。完了之后对学生进