2023学年完整公开课版爱莲说 说课_第1页
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文档简介

我爱翠竹,因为它任尔东西南北风，恰如大义凛然，英勇不屈的斗士。

我爱迎春花，因为它总是先春天来报告，犹如笑眼常开、满面春风的儿童。

我爱腊梅，因为它在严寒中孤芳自赏，犹如坚强不屈、傲立雪中的士兵。我爱松树，因为它傲然挺立不屈不挠，恰如有骨气，品德刚直的英雄首先通过莲花的视频导入《爱莲说》，视频从视觉听觉，让学生身临其境在莲花的世界中。通过希沃自身的带的插件——古诗词（其中包含了七年级——九年级所有的古诗词），插入《爱莲说》。其中有作者简介，背景介绍，原文，朗诵、全文翻译，并且我通过希沃中的备注对文中的重点词语进行的补充。从而高效、便捷的突破教学目标“了解作者和文体以及积累文言词汇，提高古文阅读能力”。我们来到课文解析的的第一环节“美文美品——莲之韵”，通过设置三个有梯度的小问题，梳理课文内容，分析出莲花的特点。第二个环节“美文美析——莲之魂”，我通过希沃插件课堂活动——知识配对，让学生将描写莲花的句子与表现君子的特征语句进行了知识配对，学生在寓教于乐的过程中突破教学重点“理解托物言志的手法”。接着，通过设计“题目是爱莲说，为什么还要提到其他两种花呢？这三种花有什么象征意义？”，学生通过小组讨论完成此答案。在语文新课程提出“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,启发学生多方向、多元化地去解读文本”。所以此处，我没有给出具体的答案，准备通过现场学生的合作、讨论生成答案写到板中板当中，然后进一步引导学生做像莲花一样的君子。学生在思想碰撞的火花当中，有力的突破教学难点“学习作者不慕名利、洁身自好的的高贵品质”，帮助学生树立正确的人生观和价值观。最后一个环节我设计了一个小练笔环节，叶圣陶先生曾说过“教材无非诗歌例子”，，学生通过学习课文的内容，结构和写作方法，最终目的是为了自己进行创作，所以我在本环节设计了“我爱，因为它”的句式造句”活动，使学生通过学习课堂上的内容，真正做到举一反三，触类旁通的学习效果。整节课只是我对《爱莲说》初步课程预设，在授课的过程中我会根据具体的课堂生成进行局部调

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