2023年洗手大班教案

2023年洗手大班教案洗手大班教案1

活动目标

1.知道在走廊、洗手间嬉闹可能产生的危急。

2.能有秩序上洗手间，不在走廊内大声喧哗、打闹。

3.养成良好的行为习惯，树立自我爱护意识。

4.教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5.培育良好的.卫生习惯。

活动打算

1.幼儿在走廊、洗手间游戏打闹的图片一幅。

2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。

活动过程

一、沟通讲解并描述，知道在走廊和洗手间内嬉闹可能产生的危急

1.谁在走廊或洗手间内摔倒过?

2.为什么会摔倒?

3.结合图片让幼儿讲解并描述：图中小挚友在干什么?发生了什么状况?

4.小结：走廊和洗手间都是公共场所，地面比较滑，而且空间有限，假如在这些场所打闹、跑跳，会发生很多危急，()或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严峻的还须要住院。

二、组织幼儿探讨--在走廊和洗手间应当怎样做

1.探讨：在走廊和楼梯上应当怎样做?

2.小结：在走廊上或者洗手间不能大声喧哗、打闹。

三、学唱儿歌

走廊内不拥挤，一个一个跟得齐，

不打闹不喧哗，安宁静静来排队。

洗手间

不跑不跳，不追不赶，

不推不挤，平安第一。

四、玩嬉戏，强化幼儿良好行为习惯

出示画有很多幼儿不同行为的图片，引导幼儿辨别哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。

洗手大班教案2

活动目标：

1、驾驭正确的洗手方法。

2、养成良好的生活卫生习惯。

3、有为他人服务的意识，有责任感。

4、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、加强幼儿的平安意识。

活动打算：

1、洗手程序图卡。

2、视频短片“洗手的正确程序”。

3、轻快的音乐。

4、清洁宝宝贴画。

活动过程：

1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。

2、将洗手程序图卡打乱，请小组长帮助老师将图卡排好。

3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。

4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐仿照图卡的步骤洗手。

5、小组长带领小挚友到卫生间洗手，老师加以引导。

6、洗完手后，小组长检查小挚友的手是否干净，并发给小贴画作嘉奖。

活动评价：

1、懂得洗手的正确方法。

2、乐于担当小组长。

活动建议：

程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念，知道事情发生的先后次序。

教学反思

勤洗手爱清洁讲卫生的确是我们健康成长的'爱护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培育幼儿养成良好的卫生习惯。

洗手大班教案3

目标：

让幼儿知道如何洗手的礼仪

培育幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活也是有规则要遵循的。

使幼儿驾驭一些洗手的基本常识。

初步了解洗手能预防疾病。

打算：

洗手间、卫生纸、毛巾、垃圾桶

过程：

1，导入：教幼儿带入卫生间，提问：我们要是用洗手间，要排队

2，要在外面排队等候

3老师示范，教给幼儿如何洗手的`方法

4老师示范如何洗手

5老师介绍运用完洗手间要打香皂洗手的礼仪

6在日常生活中留意孩子的洗手习惯，引导幼儿学会轮番等待。

洗手大班教案4

活动目标

1、学会洗手绢的方法及基本步骤。

2、能帮助爸爸妈妈做家务。

3、留意节约用水。

4、发展幼儿的动手实力。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

重点难点

1、学会洗手绢的方法及步骤。

2、引导幼儿要节约用水。

活动打算

手绢数块、洗脸盆一个、肥皂一块、清水一桶、衣架数个、夹子数个。

活动过程

一、起先环节。

老师：小挚友们，你们在家里会帮助爸爸妈妈做一些事情吗？爸爸妈妈工作了一天很累，回到家里多么希望你能完成自己的事情。如：你的`小手绢脏了，你会不会洗呢？

幼儿：会！（异口同声）

老师：可是洗手绢虽然简洁，但也要留意方法和步骤才行哦！

二、基本环节。

老师边讲解边演示洗手绢的方法及步骤：

1、用盆装少量水。

2、把手绢泡入水中。

3、擦肥皂。

4、两手搓几搓。

5、手绢拿起，脏水倒掉。

6、用清水冲两次。

7、晒到衣架上并夹好。

三、结束环节。

找几个平常自理实力较强的孩子到前面演示。

四、延长环节。

针对幼儿爱玩水的特性，老师要重点强调整约用水，不能让孩子的衣物湿，以防幼儿回到家里自行操作时弄得自己全身都湿。

教学反思

洗衣服、洗手绢在日常生活中随处可见，小挚友们看到时，也是跃跃欲试，为了满意幼儿的新奇心，也为了让他们上小学时能自己洗自己的红领巾，所以我设计了这一活动。老师演示时，有些孩子都已跑上来把手伸进盆里玩泡泡，所以场面有点混乱，但演示结束时，他们都玩得很快乐，也基本驾驭了方法及步骤。

这节活动，我主要是想让幼儿回到家时能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务，特殊是自己的事情能自己做。通过活动，我信任已达到这一目的。

洗手大班教案5

活动目标：

1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。

2、情愿用七步洗手法洗手。

3、教化孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。驾驭洗手的正确方法

重点难点：

重点是学习正确的洗手方法。难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动打算：

物质打算：

1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。

2、正确洗手方法的图片，吸铁石。

阅历打算：在一日活动中，提示幼儿饭前便后洗手。

活动过程：

1、起先部分

老师：小挚友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很美丽，给自己鼓鼓掌。

但是看看你们的小手怎么样呢？

幼儿：很脏。

老师：小挚友们好。

幼儿：老师好。

老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢？我们应当怎么做呢？

幼儿：洗手。

老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀？

幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手。

老师：嗯，小挚友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗？

幼儿：因为手很脏。

老师：对，我们的手上有许多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，假如细菌不当心擦到眼睛里，眼睛会很痒，假如把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。

2、基本部分

老师：那你们平常是怎么洗手的？

幼儿：这样（洗手的动作）。

老师：请你上来试一试。

幼儿：好啦。

老师：嗯，那你先回到位置上吧。

老师：小挚友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗？

幼儿：洗干净了。

老师：嗯，那老师今日再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。

（老师示范洗手）。

老师：那请你们细致看老师怎么洗手哦。

老师：为什么你们的小手没有洗干净呢？因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢？你来说。

幼儿：你刚刚这样洗手。（搓手背的动作）

老师：搓搓手背是吗？嗯，搓手背（贴图片）老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢？还有什么方法洗手呢？

幼儿：还有这样洗手（动作措手腕）。

老师：这样是吗？搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢？

幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。

老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢？谁能一下子说出两个三个呀？

老师：你来说。

幼儿：这样。

老师：这样是什么？搓手心。还有呢？

幼儿：这个样子。

老师：这样是什么？搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。

老师：还有这个是怎么洗的？（拿出剩下的图片）幼儿：这样子，（学习图片上的`动作）。

老师：对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢？

我们常常搓的方法是什么？

幼儿：搓手心。

老师：对。这是我们生活中常常搓手的方法。

老师：刚刚刚老师是怎样做的？咱们也来学一学吧！那小挚友们，你们能根据图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。（幼儿尝试洗手，老师依据状况进行指导）

老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。

幼儿：洗好了。

老师：洗的真干净，给自己鼓鼓掌。

老师：小挚友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本事教给你们的爸爸妈妈好吗？

幼儿：好。

老师：小挚友们再见！

教学反思：

这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以干脆阅历为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过干脆感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。

在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范从前的洗手方式，二老师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清楚。在其次环节中老师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在老师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应当会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发觉，这提示我上课前要先整理一下衣服。

洗手大班教案6

设计意图

为了让孩子们学会洗手，养成从小讲卫生的习惯。并且能够驾驭洗手的步骤，真正洗干净手，防止病从口入，削减孩子们生病，有一个健康的身体，在幼儿园欢乐成长，特设计以下活动。

活动目标：

1、引导幼儿学会仔细洗手，养成从小讲卫生的.好习惯。

2、养成从小节约用水的好习惯。

活动重点：学会仔细洗手。

活动难点：养成从小讲卫生的好习惯。

活动打算：肥皂，洗手液若干;正确洗手方法的图片一套;毛巾若干。

活动过程：

一、起先部分

谈话导入：出示幼儿洗手图片，引导幼儿视察图片内容。

二、基本部分

(一)幼儿谈论探讨平常是怎样洗手的。

(二)看图片，学洗手：老师带领幼儿通过看正确洗手的图片，练习洗手的正确方法。

(三)老师引导幼儿探讨：“什么状况下要洗手?如何节约用水?”

三、结束部分

幼儿到盥洗室内，练习正确的洗手方法。

拓展延长：学习儿歌《小手真干净》。

附儿歌：

小挚友来洗手，

卷起袖子淋湿手，

抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，

再用毛巾擦一擦，

我的小手真干净。

洗手大班教案7

活动目标：

1、辨别音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、体验歌颂活动带来的愉悦。

活动打算：

《洗手帕》磁带、手帕，《大头儿子小头爸爸》中洗衣服的片段

活动重难点：

听音乐能够区分强弱、快慢。

活动过程：

1、观看录像导入主题，引起幼儿爱好

“小挚友，你们喜不喜爱看动画片呀？（喜爱）今日老师就请小挚友来看一段动画片好吗？”

师：“你们看到了谁呀？（大头儿子）他在干什么呢？（洗衣服）他是怎么洗的呀？谁能上来表演一下？”请个别幼儿上能台表演

2、出示手帕，老师演示洗手帕的方法。

“小挚友，这是什么？”（手帕）“那你们看看这块手帕它是什么样的？”（引导幼儿说出手帕脏了）

“手帕脏了怎么办？可以怎样洗？”请幼儿探讨并创编动作

3、观赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟识乐曲旋律，辨别音乐的强弱、快慢的改变

“老师这儿有一首关于洗手帕的音乐，我们来听一听，好吗？”

音乐又快又重时应怎样洗手帕？请幼儿创编动作

音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？请幼儿创编动作

4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

那我们听好了音乐来学一下洗手帕动作

5、激励幼儿边听音乐边完整的洗手