2023年学期教学计划VIP

2023年学期教学计划学期教学安排1

新学期起先了,我们本着同一个目标:让每一个孩子健康、开心地生活，全面发展成为会学习、会思索、会交往、有创建性的新一代儿童。以幼儿园教学工作安排为依据，制定出以下的教学安排目标：

一、创意课程教学目标及课程支配：

1.感受升入中班的骄傲感，知道自己实力的改变并且感受上幼儿园的乐趣。

2.能主动相识新挚友与老师和小挚友建立感情。能够描述自己的相貌，知道看书和看电视的正确姿态。

3.知道自己是家中的一分子，能够表达对被爸爸妈妈的爱。

明白自己和小弟弟小妹妹的关系，关切爱惜弟弟妹妹。

4.相识数字1-10并了解它们的实际意义。

5.辨别宽和窄，快和慢。

6.享受念儿歌的乐趣，培育阅读的爱好。

7.能够理解故事图画的意思，发挥想象力。

8.懂得观赏别人并且能够建立自己的自信念。

9月份课程：《欢乐小天地》

10月份课程：《奇异的身体》、《我的家》

11月份课程：《我的家》、《鼠爸爸去买菜》

12月份课程：《鼠爸爸去买菜》、《车来了》

1月份课程：《我会讲故事》

二、操作数学教学目标及课程支配

1.能对数学活动产生爱好，主动参与数学活动，能在老师帮助下正确操作。

2.按两种特征进行分类，按一种规律排序，能发觉物体更多的逻辑关系。

3.相识半圆形、椭圆形、梯形，能进行图形分类、联想、分割与搭配。

4.会进行0以内的点数，了解10以内的形成及实际意义，知道10以内的序数。

5.能相识上下、前后、里外等空间方位，感知到方位的可变性，能理解昨天、今日和明天的时间概念。

6.表象思维在操作活动中有所发展。

9月份课程：《对应》、《按一种特征分类》、《求异》

10月份课程：《比多少》、《变得一样多》、《相识数字1、2、3》《5以内的点数》

11月份课程：《区分长短》、《按长度排序》、《比较高矮》《按高矮排序》

12月份课程：《相识长方形》、《感知三角形》、《复习几何图形》《变得一样多》

1月份课程：《辨别前后》

以上是本学期教学安排支配，我将按安排进行，希望每位幼儿能够快了的成长！

中一班：

20xx年9月26日

学期教学安排2

一、指导思想:

仔细贯彻上级教化行政部门有关会议精神，抓住新课程改革契机，全面推动素养教化。以“轻负优质”为主线，创新教研机制，加强教学探讨和教学指导，构建和谐教学环境，促进老师的专业发展，使教化教学质量稳步提高。

二、工作目标:

1、加强教研网络建设，促进校本教研的开展，努力提高教研活动的实效性和优质教研资源的价值。

2、加强教学质量的监控和管理，确保各学科的教学质量稳步提升，达到区中等水平。

3、加强有效教学的探讨，努力实践轻负优质教化。

4、加强师资培训力度，确保老师队伍有层次，稳固提升教学水平。

5、坚持走科研兴校、兴教之路，主动开展教学科研工作，切实提高教科研对学科教学的贡献度。

三、详细工作及措施:

(一)、加强教研网络建设，促进校本教研的开展，努力提高教研活动的实效性和优质教研资源的价值。

1、接着完善教研组建设，充分发挥学科协作组、教研组的优势，本学期要重点做好课堂教学探讨工作，要开展“怎样才算是一堂好课”的专题研讨活动;要接着开展与城区学校结对教研活动和网格教研活动，要新增与上海学校结对教研活动，组织老师主动参加网格内的教学管理，教学评估，教学探讨活动，极尽网格教研组的作用。

2、大力推动校本教研组建设，以《中小学学科协作组发展性评估方法》为引领，本学期重点做好以省级课题“中小学优质教研组建设的实践与探讨”为抓手，开展优质教研组建设活动。充分发挥现代网络媒体的作用，主动开展网络教研活动。组织老师参加观看各类教研活动的网上视频直播。发扬教研组注意老师教学过程管理的特点，真正发挥教研组作为老师专业成长的群众性组织的作用。

3、接着引优质资源，加强专家工作室工作。本学期接着聘请校长来校做教学指导工作，举办一次学科带头人工作周活动，邀请语数英科学学科带头人来校进行教学展示和指导工作。为优质教化创建最优化的平台。

(二)、加强教学质量的监控和管理，确保各学科的教学质量稳步提升。

1、做好六年级会考工作。本学期重点做好六年级会考工作，力争学校教学质量排名全区中等水平。教育处将于开学初协作校长室召开台门教化质量恳谈会，听取多方看法和建议，落实六年级教学质量考评方案。六年级老师要从培育学生爱好，改进教学方式，关注后进生，确保完全合格率和后20%学生率达到考核标准。

2、对各老师课堂教学常规监控:教育处协同校长室不定期地对老师的课堂教学常规进行抽查，深化课堂，加强课堂教学的探讨，切实提高课堂教学效率。尤其要注意学生的学习习惯养成，本学期重点做好听课习惯、复习、预习和作业习惯等，提倡分层教学，做到辅优促中补差，确保削减后20%的学生。

3、教学“五仔细”监控:接着采纳平常抽查和期末总查的形式，通过检查备课、作业、成果册、辅导记录等方式，了解教学绩效，并从中总结阅历和找寻问题。

4、单元考试的监控:加强平常的单元检测，全面了解各班前20%、后20%的学生，制定的辅优补差安排，落实有效措施，对学困生学科质量进行跟踪管理。要强化质量意识，每次检测后老师都应作分析探讨、抓薄弱环节，做到既减负又增效。要充分利用好已有的资料库资源并不断完善。

(三)、加强有效教学的探讨工作，努力实践轻负优质教化。

把守轻负优质的三条底线:开齐开足规定课程，规范教辅资料，规范作息时间，推动“四个转移”，将工作重点转移到探讨学生、探讨课程、探讨课堂、探讨学生社会实践上来。

1、开齐开足开好新课程，确保课程课时不走样。老师不得随意调换、挤占非考试课程的教学时间。根据国家课程安排，坚持“健康第一”的原则，保质保量地实施体育和艺术课程，确保学生每天一小时的阳光体育活动，努力提升学生体能体质和艺术素养，促进学生健康发展。

2、加强有效管理的探讨，针对网络时代的特征，探讨适应网络时代的有效教学常规管理方法，向管理要质量。

(1).加强备课管理

严格根据备课要求，个人钻研，小组探讨，独立撰写教案。课后书写反思，定期沟通，相互学习，取长补短。为老师供应教学探讨的氛围和平台，切实投身教学探讨活动，在实效上下功夫。

(2).加强课堂管理。

一是开展一课多上活动。在同一年级内，一个内容在不同的班级或有不同的老师上。

二是听随堂课活动。加强对老师平常的课堂教学的监控，关注平常上课的动态，了解真实的第一手状况。

三是开展“课堂教学”评估活动。老师在课堂教学中要做到“四个一点”，即“微笑和激励多一点;发展智力，培育实力的要求详细一点;让学生施展才能的面广一点;给学生敏捷支配的时间多一点”。深化各年级进行调研，调研后老师们应依据存在问题实行切实可行的补救措施。

(3).加强作业布置与批改的管理。

一是限制学科作业量。严格根据规定布置学生作业的量，严格限制教辅资料;精选作业和练习，提倡学科作业形式的多样化，有书面、口头、动手操作、社会调查等多种形式的作业;每个班级建立作业家校联系本，限制重复、机械、无效作业，让家长参加到学生学习作业的管理中来。

二是规范作业的书写和批改。老师要重视作业批改的刚好性和精确性。要运用明确运用的批改符号，增加激励性评语。做到布置的作业必需批改，不批改不检查的作业不布置。培育学生良好的作业习惯，期中、期末将学生的优秀作业本作为学生的学习成果的予以展示。做到资源共享、才智共享

三是提倡自主型作业。学生在老师的引领下，自主选择、参加作业内容的设计。课前自己质疑、自己设计学习思路，搜集与新课有关的信息材料等，培育学生的主动学习看法和创新精神。

(4).加强学生辅导的管理。

坚持面对全体学生，努力促进每位学生的进步。坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作，抓细抓实际;对学有余力的学生加以正确引导，进一步调动这类学生的学习主动性。充分发挥他们的学习特长。重视写字教学。严禁违规家教。

3、要做细做实课堂有效性探讨，保证课内有5--8分钟的作业时间，优化练习，努力创建教学效能的最大化。

4、加强学校图书馆、试验室建设。充分利用好各种资源，拓宽教化教学渠道，为拓展学生视野宽大学问面创建更好条件，提高学生的思索力、想象力、创建力。

5、实行一些小型的寓教于乐的竞赛活动，给学生创设熬炼才能、发挥才能的舞台。本学期拟实行一年级书写、二年级扩词、三年级计算实力调查、四五年级数学综合应用实力检测;作文、阅读竞赛，结合区其次届读书节活动，成立“校长书屋”，每班开展读书活动，通过读书使学生的整体素养得到全面健康的发展。

6、接着做好加强教学评价。重点做好“四评价”:课堂教学过程评价、作业练习评价、单元教学目标完成度评价、期中期末教学质量评价。优化评价过程和评价要素，充分发挥评价的激励、矫正等作用，向评价要质量。

(四)、加强师资培训力度，以提升老师专业素养为目标，以打造“六型”老师为主线，着力做好老师队伍建设。确保老师队伍有层次，稳固提升教学水平。

1、加强骨干老师队伍建设。以领雁工程为载体，开展骨干老师培训。本学期派遣2位老师参与省市级为期2个月的脱产培训。开展骨干老师进城上挂熬炼活动，本学期要派出三位骨干老师到城区学校进行一周左右的学习熬炼时间。要给骨干老师到城区闯名气，参与各类教学技能比武活动争取一名骨干老师到省级参与优质课评比。带一批骨干老师到上海学校进行参观学习。

2、培育青年老师。建立青年老师学术团队，开展丰富多彩的各类菜单式培训活动，本学期将完成作何做课题、如何开展教研组建设和信息技术培训;接着做好新老老师拜师结对工作，按安排完成青年老师成才规划;开展领雁工程培训汇报活动。

3、在全力打造骨干老师的基础上，亲密关注其他老师的提升，制订好老师的提升方案，激励老师主动参加省市区老师研训网，在新的学习平台沟通阅历、信息，促进老师执教实力和学科专业素养的提高。

(五)、坚持走科研兴校、兴教之路，主动开展教学科研工作，切实提高教科研对学科教学的贡献度。

1、加强课题探讨，做好课题的过程管理工作，避开只有“方案”和“报告”的虚无的课题探讨。本学期做好三项重点探讨工作，一是省级课题教研组建设的探讨工作，二是农村小班化教学的探讨工作，三是市级课题--以地域文化为载体校本课程建设的陶行知教化课题探讨工作。要求相关老师扎扎实实按方案实施探讨，做好各项资料的积累、整理工作。

2、老师的论文发表和得奖是学校教科研工作最明显而干脆的成果显现，老师勤于笔耕，学校主动向外举荐老师的优秀文章，让老师在文章发表和得奖中享受参加教科研的华蜜，从而在全校形成老师主动参加教科研的良好风气。

学期教学安排3

一、指导思想

以“十七”精神为指南，全面贯彻党的教化方针，更新教化观念，全面推行素养教化，主动学习新课改思想，努力提高学生的综合素养，培育学生的创新实力和实践实力。提倡探究性学习，使学生在学问、实力、情感看法与价值观等方面全面发展。全面优化课堂教学，努力提高教学质量，誓夺会考全面丰收，向xx年校庆献礼。

二、工作任务

本期只有三个多月的时间，周课时四节。为了保证教学质量，同时兼顾教学进度和应对会考，本期教学任务安排上完中学选修全一册，复习中学必修第一册和其次册。

三、工作目标

1、提高老师的自身素养。高质量的教化须要高质量的老师，老师首先要有“爱学校作主子，爱学生作表率，爱事业作能人”的良好的道德素养;其次要有过硬的业务素养，老师要提高常规教学和教改教研水平，以保证教学效果且稳步提高。

2、仔细落实“三细心”教学。做到细心备好每节课，细心上好每节课，细心辅导好每个学生。反复探讨高考考纲，把握每个学问点的广度、难度和深度，使基础教学落到实处。

3、实行敏捷

活生动的教学方式，努力调动学生的学习主动性。依据高考须要和生物学教学特点，课堂教学多联系现代科技成果、生产生活实际，这样既能调动学生学习生物的主动性，又能培育学生发觉问题、分析问题和解决问题的实力，学以致用，有利于学生素养的全面发展。

4、做好章节过关和段考、会考、期考考试工作。精选章节过关练习题，在注意基础的前提下，加强学生语言表达实力、试验设计实力和学问迁移实力的训练，以适应高考的须要。

5、抓好奥赛培训工作，力争今年的奥赛成果有所突破。

四、详细措施

1、领悟两纲(大纲和考纲)，深钻教材，细心备好每节课。

2、仔细组织课堂教学，细心上好每节课。课堂教学实行敏捷生动的教学方式，努力调动学生学习主动性，做到精讲多练;突出难点，突破重点，澄清疑点;结合教学内容，做好反馈练习，使学生一步一个脚印学扎实。

3、仔细做好对学生的学习方法的指导，激发他们学习生物课的爱好，全面提高教学质量。

4、自编课堂练习和章节过关检测卷，做到有的放矢。详细由方曙光老师负责。

5、主动开展、参与教研活动。主动开展相互听课活动，以老带新，共同提高。探讨课堂教学，努力提高教学质量。

6、主动抓好奥赛培训工作。制订切实可行的培训安排，按年级支配，在规定时间内搞好培训教学。详细由任向阳老师负责。

学期教学安排4

一、指导思想

中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应当生生不息传播的珍宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素养，让孩子们从小就起先广读博览，日积月累地增长语言文化学问，潜移默化地形成优良的道德思想，并渐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。

二、活动口号

读千古美文，做少年君子。

三、活动基本原则

直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。

四、总体目标和详细目标

1、总体目标：通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。

2、详细目标：①培育小学生的留意力和记忆力。②营造深厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培育学生良好的语文素养。③培育小学生读书爱好，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过每天诵读活动，培育学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

五、诵读内容：《唐诗》《传统文化》及自选内容

1、必背古诗，一周一首

第一周《题西林壁》宋苏轼横看成岭侧成峰

其次周《凉州词》唐王翰：葡萄美酒夜光杯

第三周《晓出净慈寺送林子方》宋?杨万里：终归西湖六月中

第四周《寒食》唐?韩翃春城无处不飞花

第五周《望湖楼醉书》宋?苏轼：黑云翻墨未遮山

第六周《雪梅》宋卢梅坡：梅雪争春未肯降

第七周《冬夜读书示子聿》宋陆游：古人学问无遗力

第八周《墨梅》元?王冕：我家洗砚池边树

第九周《江南春》唐杜牧：千里莺啼绿映红

第十周《浪淘沙》唐刘禹锡：九曲黄河万里沙

第十一周《卜算子》宋李之仪：我住长江头

第十二、十三周《鹬蚌相争，渔人得利》战国策：蚌方出曝

第十四周《爱莲说》宋周敦颐：予独爱莲指出淤泥而不染

2、传统文化三、四单元

第一周：五柏抱怀

其次周：经邹鲁祭孔子而叹之

第三周：奉和圣制经邹鲁祭孔子应制

第四、五周：孔庙

第六周：长江万里图

第七周：卜算子

第八周：渡荆门望楚

第九周：上三峡

第十周：黄鹤楼

第十一、十二周：念奴娇赤壁怀古

第十三、十四周：临江仙

3、必读书目：市自编课本《海底两万里》

学期教学安排5

一、指导思想

为实行“健康第一”的指导思想、为落实“我参加、我运动、我健康、我欢乐”活动主题和阳光体育行动，确定这学期开展阳光体育活动，以保证学生每天一小时体育熬炼时间，增加学生的体质，促进学生健康、和谐发展。

二、实施措施

(一)建立保障体系，确保阳光体育活动有序开展

1.时间保障。学校作息时间作相应调整，明确规定阳光体育活动为每天上午9：10~10:10这段时间,早操包含在阳光体育活动里，早操结束后进行分班、分年级活动。任何老师不得挤占阳光体育活动时间,若遇阴雨天改在室内进行,如:棋类活动，智力嬉戏等。

2.制度保障。为使阳光体育活动有章可循,杜绝活动开展随意性,各校要制订阳光体育活动班主任、拼班老师的职责，建立领导督查制、班主任现场督促制、阳光体育活动评比制等制度。

3.人力、物力保障。要求师生全员参加阳光体育活动，活动中老师既是活动的组织者，指导者，又是学生的爱护者，同时自己也是活动者，这既体现国家所提倡的全面健身，又能融洽师生关系，有利于构建新型的和谐、同等的师生关系。阳光体育活动器材原则上由学校供应，另外提倡每位学生从跳绳、三棋这二种器材中自备一样。

4.平安保障。各校要分班划定活动区域，各班学生必需在指定活动范围内活动,防止出现活动区域不明或乱串、乱跑的混乱现象。正、副班主任跟班进行现场活动指导。

5.组织保障。各校要加强该项活动的领导,成立阳光体育活动领导小组，使阳光体育活动真正落到实处,促进该项活动高质量进行。

(二)建立激励机制，充分调动师生参加阳光体育活动的主动性

1.实行考核激励

阳光体育活动状况和效果纳入三项红旗竞赛和班主任、老师岗位考核，同时学校对阳光体育活动进行定期评比，对把阳光体育活动开展状况作为文明班集体评比的重要依据。

2.激励活动创新

阳光体育活动除时间有详细规定、保证外，在活动形式、内容、空间上学校均具有很大的自主性和敏捷性，学校可发挥学校资源优势，打造学校特色，学校激励体育老师、音乐老师、班主任发挥自身特长，展示自身才能，开发创新体育、舞蹈、球类嬉戏等多种项目。

三、目标和原则

(一)、目标

1.改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参与，主动的驾驭健身的方法并自觉的熬炼。

2.依据学生的身心发展须要，主动创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐的发展。

3.优化学校体育场地设施设备及管理，提高其运用率，发挥其育人效益。

4.全面提高学校师生的综合素养。

(二)、原则

1.教化性原则。充分发挥阳光体育活动对学生进行五育教化的功能，重视活动过程的教化。

2.科学性原则。遵循学生身心发展的规律。我校从实际动身，采纳阳光体育与短课时相结合的形式，合理的支配阳光体育的课程安排和内容。

3.全体性原则。师生全员参与，充分发挥师生的主动性和创建性，达到全体健身的目的。

四、组织机构

活动领导小组：

组长：罗树升

活动老师：体育老师、各班班主任及相关老师

五、阳光体育体育活动内容

(一)、内容：

1、集体项目：小学生广播操《七彩阳光》

2、分班活动：

a、室内活动项目：手工(剪纸、折纸、橡皮泥)、书法、美术、阅览、棋类、唱歌等。

2、形式：先集体做广播操，再进行分班分点分项目活动。

3、因学校场地限制，分班活动分为室内和室外，

a、室外活动按年级段，二天一循环。单号为低段(高段为室内活动)，双号为高段(低段为室内活动)，以此循环。

b、各段每班的活动项目及场地也要按活动表依次循环。

(二)、阳光体育活动流程

1.进场：当晨会下课钟声响起时，各班学生在课室外走廊站成两路纵队，当响起《运动员进行曲》时，各班依次下楼，到达一楼后，根据指定依次的进入外操场。

2.听从领操员的口令，散开体操队型，领操员领做广播操。

3.音乐变换，各班到指定场地上进行嬉戏活动。

4.音乐《让我们荡起双桨》响起，各班在所在场地上成体操队型，集体做放松操。

5.歌曲《歌声与微笑》音乐响起时，各班操步回课室。(同时高呼口号：我参加、我运动、我健康、我欢乐)

6.器材的出借由各指导师到体育器材组借用并登记。

六、活动要求：

1、留意有序开展活动，平安第一。班主任必需强调阳光体育活动纪律与平安。

2、负责每次阳光体育活动的体育老师要提前到位，打算好器材和音乐。

2、各项目活动限在规定的活动区域进行。

4、老师配备：室外活动指导师必需同时到场，室内活动班主任到场，要激励学生参与活动，适时进行平安教化，杜绝损害事故的发生。

5、对于开展阳光体育活动有特色的年级，优秀的指导老师，学校将予以嘉奖。

6、如有活动改变，将刚好通知各班。雨天各班自己支配室内的活动。

学期教学安排6

一、总体目标

1、学生通过在培训班的一周一训练的学习课程，使学生用一种最短的时间记居处学的小组合，提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素养。

2、这学期的任务是，让学生学会并且驾驭舞蹈的基本技巧和考级的部分组合。

二、教学内容

在冬季来临，学生在上舞蹈课的时候，必需先让学生的身体预热，如：高抬腿、蹦跳等等

1、基本功训练;

一级的学生可以让他们简洁的驾驭舞蹈最初级的学问，组要是练习他们身体协调实力，在基本功训练中可开展一下，跪下手扶屁股下腰、横叉。

四级的学生在舞蹈基本功训练中就要注意学生的形体方面了，在横、竖叉都可以的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了，在反应快和驾驭好的学生可以在开一下五级学生的学问。

五级的学生要比四级的学生思维方面更接受的快些，基本功技巧方面要学的比较多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的时候必需要留意学生的规范性，平安性。

2、考级内容

一级内容

(北舞)1走步、2音乐反应、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、

(舞鞋)1小浪花、3勾绷脚

四级内容

(北舞)1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳

(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园

五级内容

(北舞)1双手位、3勾绷脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪

(舞鞋)1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶

三、考级完成步骤

一级

每节课完成两个组合(北舞、舞鞋各一个)

四级

每节课完成两个半组合，(北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候，起先引入北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习)

五级

每节课完成两个半或三个组合，(北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候，起先引人北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习)

学期教学安排7

一、指导思想

以《新课程标准》的目标和理念为指导，结合学校教化教学的办学宗旨，贯彻深化教材解析和有效教学的策略，主动践行“少教多学”的理念，着力打造高效课堂，提升老师专业化成长水平，从更大程度上转变老师观念，改革教学模式，提升老师素养，提高课堂效率，切实为师生发展服务。

二、工作要点

1、落实常规互动，激发教研活力。本学期，将教研工作的“学习、研讨、活动”模式真正建立起来，围绕书目、杂志、探讨主题开展学习，每一次学习做到有内容、有主题、有中心发言人，让教研活动真正成为教学探讨的阵地。

2、监督备课活动，落实年级教研。本学期进一步落实备课磨课活动，加强监督指导，多层次、多元化开展备课组沟通，让备课组的工作扎实开展，促进不同年级语文教学探讨的针对性和有效性。

3、围绕课题探讨，追求专业发展。本学期，语文组全体老师将以西安市教科所规划课题“‘微课’在小学语文学科中的实践课例探讨”为主题，开展业务学习，落实“微课”制作实力培训，尝试建立“微课”资源库学问体系，丰富“微课”资源，主动践行“微课”进课堂互动，尝试实现“翻转课堂”，切实落实升本教化。

4、激活习作主题，夯实教研过程。本学期，语文组以“‘少教多学’理念指导下的习作课堂探讨为校本研修”的主题，高年级落实习作教学，切实关注习作教学的年级训练点，构建系统化的习作训练模式，主动打造不同主题的习作课堂，探究有效方法，将习作指导、点评落实到位，提升学生的语言表达实力。

5、培育年轻老师，应对选优竞赛。本学期，我们以“青教赛”为只要平台，主动开展对年轻老师的培育，从业务实力方面入手，结合习作教学及“微课”应用课题探讨，提升年轻老师的专业发展水平，努力打造科研型老师队伍。根据能手赛制培育体系进行考核，促进老师的专业基础发展和实力构建。

6、组织观摩展示，促进沟通探讨。本学期，我们将接连开展习作、导读课堂观摩活动，将课题探讨的成果进一步扩大影响，力争在高校区范围内实现示范和引领作用，更大范围内促进老师的沟通与发展。

7、进行两次检测，严谨质量分析。仔细组织开展好期中、期末质量检测，反馈教学教学成果，仔细做好质量分析，找出优点和不足，探究改进措施，为进一步提升学生的学习实力和学业成果做好主动的打算。

8、组织学生活动，全面提升素养。组织开展“春蕾杯”作文竞赛和“书香校内”读书活动，以活动促教学，丰富学生在校文化生活，搭建学生展示素养的平台，积累学生的成长成果。

三、详细措施

1、制定安排，明确进度。开学初结合我校教研主题和主要活动制定本学期教研安排，分步骤、按时间支配好各项教研活动，通报给全组老师。

2、走进课堂，加强沟通。运用多种方式进行组内课堂教学沟通，了解不同年级的教学现状，进行多角度沟通，提升老师实力，解决常规问题。

3、抓好竞赛，呈现风采。充分借助青教赛这一平台，对本组老师的说课、上课实力进行指导帮助，以期在竞赛中展示自己的风采，带动整组老师共同进步。

4、分组活动，自主教研。赐予备课组充分的自由，加强备课指导、课堂跟听，把备课组作为年级自我提升的主阵地，激励备课组有自己的课题、目标、方法。

5、细化分析，改进教学。对于单元检测、期中期末检测做好命题分析、成果分析、措施分析等，正确细致地相识自己的问题，从学生的角度动身，了解应考的重难点，制定改进措施，促进新的进步。

6、跟进科研，提升实力。严抓校本研修课题和市级规划课题的阶段性工作，根据课题探讨的详细要求开展工作，夯实过程，注意实效，切实提升老师的专业化发展主动性和实力。

7、拓展学区，区域共进。落实高校区沟通沟通体制，促进与成员校之间的教研沟通，提升自我，带动他人，实现共同进步。

四、活动支配：

3月份：

制定教学安排，进行组内通报。

深化课堂听课，了解习作教学的现状，明确困惑及重难点。

参加备课组活动，了解备课组安排和工作要点；

开展习作课及名著导读课观摩活动。

参与“微课”培训，组织召开市级规划课题开题会。

进行青教赛指导活动，进行习作说课培训。

4月份：

督导备课组活动。

尝试分年级构建习作训练点科学体系。

打算期中考试。

学习制作微课，搜集初步作品。

组织“少教多学”教学阅历讲座。

5月份：

进行期中质量分析，进行高校区教研活动；

分年段集体备课，探究确立习作训练点体系。

组织“少教多学”理念指导下的习作课堂教学模式观摩研讨

开展“春蕾杯”作文大赛；

组织本组老师参与“三笔字”大赛。

尝试“微课”进课堂活动。

6月份：

参加、督促备课组活动；

进行本学期读书活动成果验收；

探讨复习主题、制定复习安排；

组织开展期末检测，做好质量分析；

整理备课组过程性资料，汇总“微课”资源及教学设计

进行期末各项优秀评比。

学期教学安排8

一、背景分析：

本学期，在校领导和教科所的指导下，进一步学习新课程标准，明确“综合实践活动”课程的实施目标，通过探讨、实践，接着将理论与实践结合起来。由于低年级学生自主动手实力较弱，搜集资料和对资料进行加工的实力有待培育，所以老师、家长引导孩子、陪伴孩子一起参加活动。

二、活动目标：

1、学生在家长和老师指导下，诵读《三字经》、《弟子规》，了解中华美德，弘扬民族精神。

2、间周一次，在班队活动课中，开展诵读竞赛，激发对传统美德的崇高之情。

3、班级举办以“孝敬父母”、“诚恳礼让”等为主题的绘画展，宣扬美德。

4、获得亲身参加实践的主动体验和丰富的情感，养成合作共享、明辨是非等良好的特性品质。

三、内容支配：

九月份：在家长和老师带领下，购买《弟子规》、《三字经》读本，并进行诵读。

十月份：班队活动课，举办“传统美德”故事会。

十一月份：“家长讲坛”开播，主题为“道德教化”。

十二月份：举办以“孝敬父母”、“诚信待人”为主题的绘画展。

一、学生基本状况分析：

二年级(2)班，大部分学生聪慧好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较仔细，能比较有爱好地参加到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的实力较强。但由于学生年龄小，也出于一些平安方面的考虑，本学期，主要是在课堂内开展教学，以儿童的生活为核心，以视察、操作、探究、调查、嬉戏等实践活动为主要形式，适时地渗透法制教化，培育学生独立思索和创新意识，引导他们学习简洁的处理信息，获得新学问，分析和解决问题的实力。培育学生的综合实力，全面提高学生的综合素养。

二、课程总体目标：

亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，发展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。

1、通过一些简洁的手动制作的学习，培育学生的创新精神和实践实力，让学生在实践中动手，在活动中创新，陶冶学生的情操，培育学生的合作精神，提高学生的素养。

2、亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的主动体验和丰富的阅历。

3、发展学生在自己的生活中发觉问题、解决问题的实力，学会认知、发展学生的动手实力，养成探究学习的看法和习惯。

4、培育学生通过多种途径获得信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的实力。

5、在学科教学中有效地渗透法制教化，培育学生的法制意识，让学生学法、懂法、用法。

6、激励学生充分发挥自己的想象力，独立思索，独树一帜，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并主动主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新实力。

7、养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、培育学生主动进取、擅长交往等良好的特性品质。

三、教学措施：

1、以学生为主体，在老师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参加，自我活动。

2、依据二年级学生的相识规律和年龄特点，充分体现探究的过程、尝试的过程和创建的过程。让他们在活动中多动手实践，多动脑思索和多动口表达。在实践的基础上培育学生的动手实力，开发学生的智力潜能。

3、在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有广袤的活动空间和敏捷的活动时间。解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，主动创新。

4、搞好分层教学，刚好帮助有困难的学生，赐予每个学生一个宽松的学习环境。

5、对学生进行酷爱劳动观的教化，教化学生主动参与一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，常常组织学生进行劳动实践。

6、对学生进行法制教化，从小养成有良好的法制观念。

四、教学进度：

第一周：我爱我家

其次周：水果拼盘

第三周：玩具交易会

第四周：小小志愿队

第五周：我们的礼貌用语

第六周：时刻打算着

第七周：下雪了

第八周：交通小博士

第九周：交通规则遵守好

第十、十一周：奇异的七巧板

第十二周：不挑食

第十三周：脸谱创意画

第十四周：鱼儿哪儿去了

第十五周：集中留意力

第十六周：爱惜公共场所

第十七周：我是班级小主子

第十八周：动物世界

第十九、二十周：十二生肖

学期教学安排9

一、班级状况分析

经过两年的学习了，有了良好的学习习惯。大部分学生喜爱学习语文。而且在上个学期里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外学问，并积累了许多词语。为学习语文学问供应了很大的帮助。但是一小部学生学习语文的接受实力差，不喜爱读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期须要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充溢信念，信任在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有更大的进步。

二、教材分析

本册课本共８个单元，每单元４篇课文，8个语文园地。全册共计课文32篇，８个口语交际。每单元的课文在内容上相对集中：第一单元：春天的发觉；其次单元：奉献与关爱；第三单元：爱祖国、爱家乡；第四单元：专心思索、勇于创建；第五单元：酷爱自然、了解自然；第六单元：培育优秀的品质；第七单元：要正确看待问题，擅长思索；第八单元：走进科技的世界。

本册教材具有以下几个特点：

1、加强了思想品德教化。教材在思想品德教化方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点：课后练习和语文园地中编有提高道德相识和道德推断实力的思索题，这些题目与学生的生活、思想有亲密的联系。

2、以发展语言为主线，听说读写实力协调发展。教材把听说训练与课文并列编入书目，除每单元有一课听说训练外，在每个单元练习中还支配了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的发展相互促进。

3、教材内容贴近儿童生活，注意好用性。本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外，还选编了很多贴近儿童生活的新课文。

三、教学目标

1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、相识400个字，会写300个字。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。

3、接着运用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的实力。

4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般诰正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。

7、相识课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。

8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。

9、对四周的事物有新奇心，乐于视察大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。

四、教学重难点

本册教材的重点是：识字与写字教学，阅读教学，写作指导，其中写作教学是本册教材的重点也是难点。

1、识字与写字教学

本册教材识字量有所削减，与上册教材相比，削减了50个生字。识字教学应接着引导学生发觉生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件，识字方法迁移到学习生字的过程之中。要求相识的字并不是会认，会正确拼读就算驾驭了，对认读字的字义也应当精确把握，理解字的意思。随着识字量的增加，同音字也越来越多，精确把握汉字的字义，那么，同音字就不会混用。识字了形式可以多用多样，尤其是学生简单混用、弄错的汉字，可以采纳编儿歌，编顺口溜，猜字谜等形式帮助学生记忆。此外，还应激励孩子们在生活中识字，不断增加识字量。本册教材四会字即要求会写的字有所增加，与上册教材相比，增加了50个。写字教学，应接着采纳“少写字，写好字”的原则，决不能因为写字量的增加，或因为追求作业速度，而放宽要求。四会字应精确把握字形、字音、字义，还要学会运用。给生字组词、扩词，的确是增加学生词汇量的好方法，但是肯定要留意，不要盲目地给生字组词、扩词，组的词语学生必需能理解，会运用，否则只会增加学生的学习负担，降低对学习的主动性。

2、阅读教学

阅读教学，应采纳多种形式的读，并重视朗读的指导，必要时，老师完全可以示范朗读，培育学生的语感。《语文课程标准》指出：阅读教学必需要重视学生在阅读过程中的主体地位；重视学生独特的感受和体验。值得留意的是，我们的阅读教学决不能仅仅停留在理解层面，还要关注“表达”。读写结合，在阅读教学中有目的地渗透写作方法的指导。正如李进老师所说的，要让我们的学生“得意又得言”。要提高学生的阅读实力，老师还要留意提高学生的课外阅读量，向学生举荐几本好书，做好课外阅读指导。

3、写作指导

学生的写作水平并不是一朝一夕所能提高的。要提高学生的写作水平，首先要让学生喜爱写作，培育学生的写作爱好。可以开展一些活动，如课间或活动课时和孩子们做一些小嬉戏，让他们有话可写。引导学生留意视察身边的一草一木，激励学生将书上的或课外学到的好词好句摘录下来，在写作时运用。做好作文的批改工作，好要让学生知道好在哪里；不好，也要让他么明白该怎样改进，这样学生的写作实力才能不断提高。

五、教学措施

1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创建性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。留意订正学生的写字姿态，培育良好的写字习惯。

2、重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

3、留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创建性地运用教材

4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生仔细思索，绽开丰富的联想和想象，主动参加沟通、探讨和语文实践活动。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础学问的综合练习。教学时，要激励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

6、激励学生在课堂上主动参加、举手发言，相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的实力。

学期教学安排10

时间匆忙地在孩子们的欢歌笑语中消逝了，这学期是大班孩子在幼儿园的最终一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方，进入小学的生活。如何使他们恒久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们充溢自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作安排。

一、班级状况分析

经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理实力、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维实力方面表现较为突出。除了几个小年龄幼儿以外，他们的身体状况与行为实力方面相比有了明显提高，孩子们对体育活动充溢爱好，他们宠爱嬉戏，在嬉戏活动中不断探究，使自己的水平渐渐提高。由于孩子们的性格不同，所以表现实力存在着很大的差异，如李雅琪、文浪、李平洋、肖廷宇、谢亚雪等小挚友在各方面实力上还要加大力度进行培育和指导。

二、各领域目标的`要求及设置

（一）语言领域：

1、能听懂多重指令，并能按依次行动。

2、对生活中的语言、声调整奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（心情、看法等）

3、能用一般话与人沟通，表达自己的意思。

4、能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培育阅读爱好和简洁的文字认读规律。

（二）数学领域：

1、引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。

2、用不同的方法分解（或组成）一组物体（6-10），发觉总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

3、在日常生活嬉戏中，相识正方体、长方体、球体等几何形体。

4、运用标记等记录四周事物和现象，初步了解一些简洁的统计方法。

5、能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学阅历，学习从不同角度、不同方面视察与思索问题，能通过视察，比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。6、学会默数、两个两个地数、五个五个地数。

（三）社会领域：

1、情愿接受有难度的任务，尝试新活动

2、遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试

3、主动带年幼的同伴共同嬉戏，体验大带小的欢乐。

4、有环境爱护的意识，当发觉不当的行为举止时，敢于劝阻。

5、了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜爱民俗习惯。

6、知道中国是一个多民族的国家，敬重少数民族。

（四）美术领域：

1、能主动参加多种美术活动并能创建性的表现。

接着培育幼儿对生活中各种艺术形式有爱好，能找寻并发觉四周环境和美术作品中的美。

2、进一步观赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。

3、引导幼儿主动主动地参加观赏活动，了解作品简洁的背景学问，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

4、能依据肯定的主题，用丰富的色调和线条、构思、组织形象，表现肯定的内容和情节。进一步引导幼儿学习依据画面须要，恰当运用各种颜色，并学习色调的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。

（五）保育工作：

1、进一步了解身体的主要器官的重要功能和爱护方法。

2、遵守规则，行为正确，有较强的自护实力。

3、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚毅英勇、不怕困难，运动保健意识和实力进一步增加。

4、进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。

（六）常规教化工作：

1、在一日活动的各个五一节中留意各类学科学问的渗透教化，并在嬉戏中培育幼儿主动良好的社会情感。

2、加强常规训练，培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯。

3、教化孩子讲文明、讲礼貌、运用礼貌用语。

4、教化孩子遵守课堂纪律，举手发言，主动回答老师问题。

（七）家长工作

1、通过校训通每天与家长沟通孩子在园的状况，并教化家长一些育儿学问。

2、向家长介绍班务工作安排，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下基础。

3、要求家长协作幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。

4、每周定期填写好幼儿在园状况报告册

5、接着对新生家访、旧生约访，加强平常电话联系，主动刚好地与家长沟通，沟通幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教化的一样性。

三、学期教学安排进度表（略）

总之，在工作中我会做好必做的事情，将孩子的活动形式多样化、引起孩子们的爱好，让每一个孩子都有发展的机会，开启幼儿才智大门，主动营造开放性的活动氛围，培育孩子在体智德美劳等方面和谐发展，为了明天而努力！

学期教学安排11

一、学情分析：

本学期我接着担当五年级（2）(3)班的教学工作，通过一学期的接触，对班级孩子们的学习习惯各方面都有了很好的了解。经过一个学期的努力，两个班孩子的优生率基本稳定且基本相同，但是三班优生更马虎一些，不够稳定，拿不到满分，二班稳定，百分率较高。两个班的学困生有很大不同，二班学困生经过一学期努力，基本脱困，最低分也能在70分以上。但是三班低分率还是很高。这些学困生对英语没有自信，缺乏爱好，主观不努力。所以在下一阶段，三班学困生重点在培育爱好，每次辅查不要把一群孩子都一起辅导，要有安排，一个月重点抓一到两个，渐渐帮助学困生脱困。二班孩子普遍书本内容吃不饱，要多拓展额外的题目给孩子们做，渐渐培育他们独自解决问题的实力。

二、目标和详细措施：

时间

工作目标

五（2）详细措施

五（3）详细措施

教学进度

第一周

培育学习爱好、辅差

1.课堂活动多样化，单词创新嬉戏，创新教法

2.利用可以利用的课余时间辅导王开洲、王纪胜

1.课堂活动多样化，创新教法

2.利用可以利用的课余时间辅导洪星汉、郑忠禹

M1.2.3

其次周

第三周

第四周

第五周

缩小平行班差距、辅差

1.利用好学习指导，小组批改，5点到5点半期间讲常考题；

2.利用可以利用的课余时间辅导王琪源、李翔

1.晚修合理利用，早进教室，抓差生，正课时间抓背书一节讲重难点题

2.利用可以利用的课余时间辅导吴谊泽、邱明阳

M4.5

第六周

第七周

第八周

第九周

第十周

缩小平行班差距、辅差

1.利用好学习指导以及周测卷，小组批改，5点到5点半期间讲常考题；

2.利用可以利用的课余时间辅导钟若森、刘凯琪

1.晚修合理利用，早进教室，抓差生，正课时间抓背书一节讲重难点题

2.利用可以利用的课余时间辅导肖文轩、郑忠昊

M6.7

第十一周

第十二周

第十三周

全体过关背书、辅差

1.利用背书表格，人人过关单词课文，不过的周五中午留下来

2.利用可以利用的课余时间辅导叶卓鑫、刘欣艺

2.利用背书表格，人人过关单词课文，不过的周五中午留下来

3.利用可以利用的课余时间辅导梁恩铭、袁媛

M8.9.10

第十四周

第十五周

第十六周

第十七周

复习

过关全部孩子的单词课文

过关全部孩子的单词课文

复习

学期教学安排12

一、教学目的：

初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。

初中语文教学应培育学生酷爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写实力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教化、社会主义思想品德教化和科学思想方法的启蒙教化，培育学生的创建力，培育爱美的情趣，发展健康的特性，养成良好的意志品行。

二、教学要求：

1、在语言文字训练过程中，学生受到酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义的教化；了解革命斗争的艰苦，懂得华蜜生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬重师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教化；培育酷爱科学、勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

2、能利用汉语音识字、学习一般话。

3、学会190个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写，学习在口头和书面语言中运用；相识80个生字，只要求读准字音，不抄不默不考；有肯定的识字实力。

4、能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中动用。留意语言的积累，养成积累语言的习惯。

5、接着练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背育指定的课文。

6、在老师的指导下，能初步把握课文内容。默读有肯定速度，读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感爱好的问题和别人探讨。

7、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读不少于30万字。

8、仔细倾听别人说话，了解主要内容。能用一般话清晰明白地讲解并描述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培育学生的口语交际实力。激励学生自由自在地进行沟通，在日常生活中主动主动地熬炼口语交际实力。

9、留心四周事物，初步养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯，能在视察的基础上写出比较详细的内容。激励学生写想象中的事物，激发他们绽开想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容详细，感情真实，语句完整通顺。学会运用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。坚持写日记。

三、教学内容：

本册共有课文30篇。精读课文15篇，略计课文15篇。

四、教学重点：

精读课文是教材的主体，是全书的重点。

1、要突出重点项目的训练。

2、要接着重视词、句、段的训练。

3、要重视朗读的指导和训练。

4、要充分发挥学生的主动性和主动性。

五、教学难点：

积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。

六、教学措施：

为了提高学生的素养，提高教学质量，将在教学中采纳以下四步教学法：

1、明确目标，自主研讨——初读。明确目标，对阅读教学特别重要，因为只有目标明确，学生才能有攀登高峰的激情，初读才能定向思维，这样，才能收到事半功倍的成果。当然目标的确定，要面对全体，有肯定的梯度，有肯定的难度，让学生跳一跳才能摘到果子。因此，我要依据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标。

2、激趣导疑，合作探讨——促思。不明确目标，自主研读的基础上，教者要进一步创设与目标指向相关的良好氛围，激发爱好，设置悬念，唤起情感，集中反馈。阅读方式将采纳小组合作研读，师生沟通研读，或互助竞争研读。方法是：读一读，问一问，议一议，品一品，写一写。引导学生求异求新，主动发展。

3、巧设促想，自能解题——深化。自能解题目的过程，就是发展思维，学会创新的过程。因此，这一环节的要求是：教者要擅长梳理学生提出的疑问，捕获“焦点”巧问促思，激发冲突引起冲突，迸出思维的火花，调动感情参加，达到自能解题的目的。

4、点评深化，模拟拓展——创新。点评要以学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用学到的学问，联系生活实际，借助联想、想象进行多向思维，拓展延长，模拟仿用，迁移创新，从而开发潜能，学会创新。

学期教学安排13

一、学生基本状况分析：

依据我校学生实际特点，以及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握，我们的语文教学加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性。从整体来看，学生身上好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习爱好和学习看法也有了明显的转变，语文的综合实力也在原来的基础上有了较大的提高，

从期末成果可以看出，学生成果不甚志向，主要缘由是部分学生在学习爱好，习惯，看法语文基础等方面校其他同学存在明显的差距。

二、教材分析

我们采纳人教版教材，本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，其次单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。六个单元有阅读，这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教化初中语文教学安排教学大纲的各项要求；二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系；三是设计了比较完备的助学系统，利教便学；四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面发展。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最终阶段。教学重点上升为培育学生在生活中运用语文的实力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培育学生文学观赏的实力。课文根据文体分类编排。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、争论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。

三、教学目标

学问与技能：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

过程与方法：在原有基础上，正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受实力，初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

情感与价值观：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康特性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创建一个良好的开端，打下基础。

四、教学资源的开发

1、严格遵守教学的的基本环节，努力创设具有个人风格的课堂教学模式，将课改理念、新基教化理念自觉运用于教学中；

2、加大信息技术与课件整合力度，发挥多媒体的优势，为教学供应服务。

3、利用internet，拓展学问面，培育学生探究学问的实力

五、教学措施

1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。

3、视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。

4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。每堂课老师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

7、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

8．引导激励学生成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习爱好和成果。

9．优化作业管理，培育学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

10、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。

11．利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩