高中语文-第二单元第6课我的空中楼阁ppt课件-人教版

高中语文-第二单元第6课我的空中楼阁ppt课件-人教版11、学习本文别具一格的托物言志的写法。2、学习本文语言清新、优美，描绘景物运用多种修辞手法的特点。学习目标1、学习本文别具一格的托物言志的写法。学习目标2

李乐薇（1930－）江苏南京人。早年曾肄业于上海大厦大学，后一直在台湾从事文艺教育工作，是台湾当代散文家。她的散文作品，文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和、婉约、含蓄，善于借助富有物质感的形象来表现无形的主观意念，刻意于意象的经营，能够运用有声、有光、有色、有味、有形的物象幻化暗示出微妙的“自我的情绪”，透露着浓郁的现代派艺术信息。

作家简介李乐薇（1930－）江苏南京人。早年曾肄业于3下面的字词你能读准吗？

游目骋怀(chěng)阡陌(qiān)绚烂(xuàn)憩于枝头（qì）翩然（piān）笼罩（lǒng）花蕊（ruǐ）点缀(zhuì)山脊（jǐ）眉黛（dài）眉梢（shāo）宁谧(mì)缥缈

(piāo)

绽开(zhàn)下面的字词你能读准吗？游目骋怀(chěng4整体感知

1.理清文章结构。

2.文章从几个角度写小屋？整体感知5重点字词眉黛（dài）——古代女子以黛画眉，故称眉为黛。黛，青黑色的颜料。憩（qì）——停歇。游目骋怀——游目，目光由近及远，随意观看。骋怀，敞开胸怀，尽情畅想。放开视野四下观望，放开胸怀尽情畅想。晋王羲之《兰亭集序》：“所以游目骋怀，是以极视听之娱，信可乐也。”俯仰天地——俯，低头；仰，抬头。尽情观赏天地景色。山上立足小屋之外1-8.（定景换点）山下山下重点字词眉黛（dài）——古代女子以黛画眉，故6花园山路光线云霞立足于小屋9--18（定点换景）花园山路光线云霞立足于小屋9--18（定点换景）7快速浏览全文，你会给小屋起个什么样的名字呢？请从文中找出依据找一找什么之屋屋山树梦花云霞昼夜快速浏览全文，你会给小屋起个什么样的名字呢？请从文中8

请从文中找一个修饰语，将“什么之屋”扩成“什么的什么之屋”，并大声地朗读原句。什么的什么之屋读一读请欣赏一组小屋请从文中找一个修饰语，将“什么之屋”扩成“9美自然绘画清新淡泊点缀建筑小巧和谐想一想你认为小屋美吗？请用一个词概括你对小屋的感受。小屋的什么美美自然绘画清新淡泊点缀建筑小巧和谐想一想你认为10生活在喧嚣的大都市里的李乐薇将一间小屋描绘得如此富有诗情画意，寄寓着他什么样的生活理想呢？议一议题目“我的空中楼阁”有何深刻含义？文章运用了什么表现手法？厌恶追名逐利的浑浊与喧嚣、追求超然物外的独立与安宁、向往淡泊自由的田园生活。托物言志，表达对自由生活、独立人格的追求与向往。一语双关我欲居住的小屋建在半山，在烟雾迷蒙中犹如“空中楼阁”。幻景中的“空中楼阁”，理想中的“独立”、“安静”、“幸福”、“完美”的生活环境生活在喧嚣的大都市里的李乐薇将一间小屋描绘得如此11说一说《我的空中楼阁》的语言美语言绘画美诗意美修辞美清新美自然美韵律美和谐美映衬美这篇文章历来都是被当做美文来读，它美在哪呢？请分别用一个词概括。说一说《我的空中楼阁》的语言美语言绘画美诗意美修辞美清新美自12将文章分成八个选段，各小组分工合作。第一个选段（1－3）自然段第二个选段（4－7）自然段第三个选段（8）自然段第四个选段（9－11）自然段第五个选段（12－13）自然段第六个选段（14）自然段第七个选段（15）自然段第八个选段（16－18）自然段分组讨论、展示将文章分成八个选段，各小组分工合作。第一个选段（1－3）自然13《我的空中楼阁》的语言美1、小组齐读所选文段2、所选文段的主要内容是什么？3、所选文段的语言美美在哪？请举出三个例子。4、所选文段运用了哪些修辞手法？5、所选文段用得妙的动词有哪些，妙在何处？请举三个例子说明。6、所选文段是怎样表现作者的“志”的？分组讨论的内容展示内容第（）小组展示第（）自然段1、主要内容：2、语言美：3、修辞：句子是：4、动词：妙在：5、如何表现作者的志：展示步骤：1、各小组将展示内容写在题板上（7分钟）2、向全班同学解说

我相信黑板一定能成为我展示才华的载体，讲台一定能成为我超越自我的舞台，我一定行！《我的空中楼阁》的语言美1、小组齐读所选文段分组讨论的内容展14

本文与《陋室铭》的异同

相同点：两篇文章都用托物言志的手法来表现主题思想。③主题：《陋室铭》表现封建士大夫的清高思想、安贫乐道精神；本文表现现代人对自由生活、独立人格的向往和追求。比一比不同点：②内容：《陋室铭》着重写室内生活；本文突出小屋环境，将小屋置于大自然中去描写。①体裁：《陋室铭》是铭体，本文是散文。本文与《陋室铭》的异同相同点：两15比一比

本文与《荷塘月色》的异同

两篇都是写景抒情的散文，对景物都进行了多角度的描写；文中都有大量的比喻，语言生动形象。

《荷塘月色》在写作上的独到之处是运用了通感手法；而本文有不少语句是中国古诗词名句的变用。表现手法上，《荷塘月色》是借景抒情，而本文是托物言志。比一比本文与《荷塘月色》的异同16

想象一下，居住在这里的李乐薇是怎样一种形象，你能用我们所知道的某一个文人为其画像吗？张开想象的翅膀想象一下，居住在这里的李乐薇是怎样一种形17《我的空中楼阁》是一篇清新隽逸的美文，整篇文章情采飞扬，流光溢彩，用诗一般的语言创设了诗一般的超然意境，尤其是其中的和谐之美更是溢于言表。总述《我的空中楼阁》是一篇清新隽逸的美文，整篇文章情采飞扬18谢谢谢谢19高中语文-第二单元第6课我的空中楼阁ppt课件-人教版20高中语文-第二单元第6课我的空中楼阁ppt课件-人教版21高中语文-第二单元第6课我的空中楼阁ppt课件-人教版22高中语文-第二单元第6课我的空中楼阁ppt课件-人教版23高中语文-第二单元第6课我的空中楼阁ppt课件-人教版24高中语文-第二单元第6课我的空中楼阁ppt课件-人教版25高中语文-第二单元第6课我的空中楼阁ppt课件-人教版26高中语文-第二单元第6课我的空中楼阁ppt课件-人教版27高中语文-第二单元第6课我的空中楼阁ppt课件-人教版28高中语文-第二单元第6课我的空中楼阁ppt课件-人教版29

世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点缀，山也是。小屋的出现，点破了山的寂寞，增加了风景的内容。（山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。）静景动景生动、灵动，恍然神往运用博喻修辞，以画家和文学家的眼光强化这种审美意识（直接描写小屋的位置——通过变式句（主谓倒装）抒写“我”对小屋珍爱、赞赏之情。）

山/如眉黛，小屋/恰似/眉梢的/痣一点。十分/清新，十分/自然，我的小屋/玲珑地/立于山脊/一个柔和的角度上。山－眉毛－柔和（比喻）；小屋－痣－玲珑（比喻）。给人亲切感觉。你能仿照括号里的文字写几个句子吗？世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点缀，山也是。小30小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！山上有了一片纯绿色的无花树；花是美丽的，树的美丽也不逊于花。花好比人的面庞，树好比人的姿态。树的美在于姿势的清健或挺拔，苗条或婀娜，在于活力，在于精神！有了这许多树，小屋就有了许多特点。树总是轻轻摇动着。树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧；而小屋的别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面，美而浓的树阴把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。既写出了树的多姿多态，又赋予了其活力和精神，句式对称，节奏感强。拟人小屋、树与山的关系是怎样的？小屋树山小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！31换个角度，近看改为远观，小屋却又变换位置，出现在另一些树的上面。这个角度是远远地站在山下看。首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！写出了小屋隐在树与树之间那种轻灵自由、翩然若舞的姿态，静中显动。小屋无拘无束的独立自主精神的概括句式对称、音节和谐，具音乐美换个角度，近看改为远观，小屋却又变换位置，出现在另一32小屋之小，是受了土地的限制。论“领土”，只有有限的一点。在有限的土地上，房屋比土地小，花园比房屋小，花园中的路又比花园小，这条小路是我袖珍型的花园大道。和“领土”相对的是“领空”，论“领空”，却又是无限的，足以举目千里，足以俯仰天地，左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌。适于心灵散步，眼睛旅行，也就是古人说的游目骋怀。这个无限的“领空”，是我开放性的院子。

有形的围墙围住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。天地相连的那一道弧线，是另一重无形的围墙，也围住一些花，那些花有朵状有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。

空气在山上特别清新，清新的空气使我觉得呼吸的是香！将有形的环境与无限想象和谐统一，给人以心灵上的畅游，恍若仙境。足以显现作者的胸襟宽广和对大自然的热爱之情。将清新的空气用香来表现，沁人心脾，给人以切身感受，而且抒发了作者愉快的心情。小屋之小，是受了土地的限制。论“领土”，只有有33光线以明亮为好，小屋的光线是明亮的，因为屋虽小，窗很多。例外的只有破晓或入暮，那时山上只有一片微光，一片柔静，一片宁谧。小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像群山后退了一些。山是不动的，那是光线加强了，是早晨来到了山中。当花瓣微微收拢。那就是夜晚来临了。小屋的光线既高于科学的时间性，也高于浪漫的文学性。

山上的环境是独立的，安静的。身在小屋享受着人间清福，享受着充足睡眠，以及一天一个美梦。

用“花蕊”比喻“山”，而把光线的加强和减弱比喻为“花蕊绽开”和“花瓣微微收拢”，形象描绘出群山这静态之物在“破晓之时”，因光线的变化而给人的动感。光线以明亮为好，小屋的光线是明亮的，因为屋虽小，34

出入的交通要道，是一条类似苏花公路的山路，一边傍山，一边面临稻浪起伏的绿海和那高高的山坡。山路和山坡不便于行车，然而便于我们走。我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终站。往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？我只觉得出外时身轻如飞，山路自动地后退；归来时带几分雀跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。我替山坡起了个名字，叫幸福的阶梯，山路被我唤做空中走廊！整句、散句交错运用，使语言形式既整齐和谐，又富于变化，增强了音乐感。出入的交通要道，是一条类似苏花公路的35我把一切应用的东西当做艺术，我在生活中的第一件艺术品——就是小屋。白天它是清晰的夜晚它是朦胧的。每个夜幕深重的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁！

点明“小屋”是虚构的，是理想的生活居所，是向往的自由自在的生活。我把一切应用的东西当做艺术，我在生活中的第一件艺术品36这座空中楼阁占了地利之便，可以省去许多室内设计和其他的装饰。虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。无需挂画，门外有幅巨画——名叫自然。表达了作者陶醉于大自然的愉快心情。运用暗喻，将大自然比成一幅巨画，意境阔大，暗含着作者热爱自然、回归自然的情怀。表现作者对超然物外的独立的安静的生活的向往。这座空中楼阁占了地利之便，可以省去许多室内设计37树的动显出小屋的静树的高大显出小屋的小巧细而密的枝叶伸展在小屋上面美而浓的树荫把小屋笼罩起来一片蓝，那是墙一片白，那是窗论“领土”，只是有限的一点论“领空”，却又是无限的小路是