七年级下册数学知识树课件

义务教育课程标准教科书数学七年级下册棋盘井中学：李敏祥义务教育课程标准教科书数学七年级下册棋盘井中学：李敏祥1二、教材的特点和编写意图一、课标基本要求五、学生现状分析及教学建议

三、教材内容分析（重点与难点）四教材处理说课内容二、教材的特点和编写意图一、课标基本要求五、学生现状分析及教2一、课标基本要求一、课标基本要求3情感与态度总体目标数学思考初中数学知识与技能解决问题形成策略，综合运用所学知识解决问题，发展应用意识，并会与他人合作交流

经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程；经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程；经历提出问题、解决问题的过程建立数感、空间观念、发展抽象思维、形象思维和统计观念，发展合情推理能力，有条理的清晰地阐述自己的观点体验数学活动充满着探索性和创造性；感受证明过程的严谨性以及结论的确定性。情感与态度总体目标数学思考初中数学知识与技能解决问4二、教材的特点和编写意图二、教材的特点和编写意图5实践与综合应用四大领域空间与图形初中数学数与代数数据的收集、整理与描述图形与坐标二元一次方程组不等式与不等式组教学活动

课题学习相交线与平行线实数实践与综合应用四大领域空间与图形初中数学数与代数6三、教材内容分析（重点与难点）三、教材内容分析（重点与难点）7知识内容5、相交线与平行线七年级下册8、二元一次方程组7、平面直角坐标系10、数据的收集、整理与描述9、不等式与不等式组6、实数知识内容5、相交线与七年级下册8、二元一7、平面直角10、数8对顶角邻补角垂直对顶角相等邻补角定义性质点到直线的距离两条直线相交对顶角垂直对顶角相等邻补角定义性质点到直线的距离两条直线相交9平行平行线定义画法表示判定性质平行公理三线八角平行线平行平行线定义画法表示判定性质平行公理三线八角平行线10相交线

平行线

平移性质平行公理垂线两条直线被第三条直线所截相交线与平行线

邻补角对顶角判定同位角，内错角，同旁内角七年级下册第五章知识树相交线平行线平移性质平行公理垂线两条直线被第11平方根

立方根

实数算术平方根平方根实数计算器与算术平方根的区别与联系七年级下册第五章知识树规律估计大小定义定义定义表示估计大小计算器规律与算术平方根的区别与联系无理数定义分类与数轴上点的对应关系相应的运算（相反数绝对值等）平方根立方根实数算术平方根平方根实数计算器与算术平12平面直角坐标系坐标系的组成简单应用活动有序数对结构各象限点的特征象限X轴，Y轴，原点用坐标方法表示地理位置画图在研究性学习中加强应用用坐标方法表示位置的变换平移对称平面直角坐标系知识树旋转平面直角坐标系坐标系的组成简单应用活动有序数对结构各象限点的13分类

解法

应用代入消元二元一次方程组应用二元一次方程组应用知识树三元一次方程组二元一次方程组

二元一次方程组加减消元七年级下册第八章知识树三元一次方程组应用分类解法应用代入消元二元一次方程组二元一次方程组应14实际问题的答案第九章不等式和不等式组解一元一次不等式（组）七年级下册一元一次不等式（组）的概念

数学问题的解实际问题的答案第九章不等式解一元一次不七年级下册数学15实际问题与一元一次不等式不等式及其解集第九章不等式与不等式组

七年级下册第九章知识树不等式的性质一元一次不等式解法一元一次不等式解法一元一次不等式组实际问题与一元一次不等式不等式及其解集第九章七年级下册第九章16不等式实际问题与一元一次不等式一元一次不等式组课题学习

利用不等关系分析比赛第九章不等式与不等式组知识树不等式不等式的性质不等式及其解集不等式不等式的解不等式性质1不等式性质2不等式性质3不等式实际问题与一一元一次课题学习利用不等关系分析比赛第九章17本章主要介绍：本书的第十章是“数据的收集与整理”，这是全套书统计部分的第一章，主要内容是收集数据和整理数据的常用方法。教科书首先从一个具体问题入手，介绍通过全面调查获得数据的方法和步骤，在解决这个具体问题的过程中，使学生经历收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计过程，学习通过问卷调查、查阅资料等收集数据以及利用表格整理数据的方法；接下去又用一个具体实例介绍通过抽样调查收集数据的方法和步骤，再一次让学生经历数据处理的基本过程，并在这个过程中，使学生对抽样的必要性和样本的代表性有一个初步的体会。最后是一个综合性的课题学习，学生通过小组合作，亲自动手收集整理和处理数据并对所得结论进行解释和质疑等活动，完成这个课题学习。七年级下册数学知识树课件181．了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，获得数据信息。

2．通过抽样调查，初步感受抽样的必要性，体会用样本估计总体的思想。

3．了解频数及频数分布，掌握划记法，会用表格整理数据表示频数分布，体会表格在整理数据中的作用。

4．学会用简单频数分布直方图（等距分组）和折线图描述数据的方法，进一步体会统计图表在描述数据中的作用，会根据问题需要选择适当的统计图描述数据。

5．通过实际参与收集、整理、描述和分析数据的活动，经历统计的一般过程，感受统计在生活和生产中的作用，增强学习统计的兴趣，初步建立数据分析的观念，培养重视调查研究的良好习惯和科学态度。学习目标1．了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调19特点收集数据抽样调查全面调查整理数据描述数据分析数据统计表条形图扇形图折线图直方图得出结论整理与描述数据的收集、划记法有关定义特点类型总体样本个体样本容量收集到的数据全面、准确，但花费多、耗时长花费少，省时，样本的代表性决定对总体的估计分层抽样简单随机抽样易于显示每组中的具体数据，易于比较数据间的差别特点步骤能够显示部分在总体中所占的百分比计算圆心角画出扇形标注易于显示数据的变化趋势步骤易于显示数据的分布情况计算最大值－最小值决定组距和组数列频数分布表画频数分布直方图第十章特点收集数据抽样调查全面调查整理数据描述数据分析数据统计表条20收集数据知识树全面调查收集形式抽样调查收集手段一手数据二手数据报刊杂志、广播、电视（二手）其它收集数据数据来源查阅资料统计调查科学实验问卷、访问、邮寄、电脑辅助、电话（一手）样本个体总体目的、对象、如何设计…估计七年级下册第十章知识树收集数据知识树全面收集抽样收集一手二手报刊杂志、其它收集数据21描述数据知识树种类条形图组数特点频率扇形图直方图特点特点频数分布表特点描述数据折线图复式单式显示具体数据显示变化趋势比较数据差别表示部分占总体的比例每组数据相对于总数的大小显示各组频数分布显示各组频数差别画法算、量、画、标频数组距区别七年级下册第十章知识树描述数据知识树种类条形图组数特点频率扇形图直方图特点特点频数22四教材处理四教材处理23、教材处理1、教材内容与学生学情的关系2、教学过程和学习过程关系、教材处理24五、学生现状分析及教学建议

五、学生现状分