中小学教学资源数字化整合云平台及互动评测中心30课件

中小学教学资源数字化整合云平台及互动评测中心中小学教学资源数字化整合云平台及互动评测中心1项目简介“平台+内容+服务+运营”整体服务模式，构建教育信息化生态环境构建数字教育产品内容体系提供教学教研咨询服务和技术支持服务聚焦教师教学和学生学习的核心问题提供长效的教育运营支持平台内容服务运营项目简介“平台+内容+服务+运营”整体服务模式，构建教育信息2本项目将构建一个以教育信息中心为基础，覆盖全区学校的统一综合性教育平台；为老师、学生、家长、学校及管理者搭建一个健康、开放、互融的公共教育服务平台，形成一个最理想的教育信息化新生态环境，增强教育合力。区域教育云平台是一个基于云计算的信息化云服务系统，以云计算技术、信息技术、多媒体技术为技术基础，以教学应用为核心，提供相应教育教学活动的应用及内容服务平台、教育教务管理平台。并从平台、内容、应用、服务、运营五个维度提供完整的服务体系。本项目将构建一个以教育信息中心为基础，覆盖全区学校的统一综合3平台——先进的技术平台构建区域优质资源共建共享平台、教育教务数字化管理平台，聚焦教师教学和学生学习的核心问题，帮助师生减负，提升整体素质和综合能力。平台——先进的技术平台构建区域优质资源共建共享平台、教育4优质内容资源

提供优质的、能得以广泛使用的资源，在提供通用资源基础上，提供各类资源导入工具，将现有教师、学校分散沉淀的资源导入到统一的资源体系中，并能够按照教师实际的教学需求进行资源定制，确保资源使用率，并结合区域资源共建共享平台，形成资源在区域内的良性流动和用活。优质内容资源

提供优质的、能得以广泛使用的资源，在提供通用资5应用——精品的教学应用为用户提供适合教学的各类精品应用以及第三方应用聚合与推荐。服务——完备的教研咨询服务帮助教师提升教育信息化水平，顾问式、全面的教学咨询服务。运营——可持续发展的运营机制将教育云平台打造成一个可长效发展的项目，以形成“政府主导规划，企业参与运营，学校深度应用”的可持续发展的方式为目标，与当地政府一起探索持续发展运营道路。应用——精品的教学应用6一、背景-政策《上海市文化创意产业发展“十二五”规划》中明确指出支持行业应用软件。支持研发面向社会保障、医疗卫生、电子政务、智能交通、教育文化、社区、应急指挥、公共安全、农业等重点领域的完整软件产品和整体解决方案。配合教育信息化和基础教育教学模式的转变，探索电子书包应用。根据市场细分，针对碎片化阅读、长时间阅读、专业阅读、课本课件阅读等不同需要，研发不同介质、不同规格的手持电子阅读器、软件产品等。一、背景-政策《上海市文化创意产业发展“十二五”规划》中明确7一、背景-行业现状边远地区无法接受高质量的教育优质教育资源共享传统化教学难以改变创新型教学模式决策监管支撑能力弱智能分析决策同级学生标准化教学个性化教学硬件投入多软件投入少优质应用融合教学一、背景-行业现状边远地区无法接受高质量的教育优质教育传统化8一、背景-项目定位搭建健康、开放、互融的综合性教育云服务平台打造一个适合本地特色的教育信息化新生态环境提供稳定可靠的平台+优质个性的内容+多层次的服务+本地化的运营一、背景-项目定位搭建健康、开放、互融的综合性教育云服务平台9二、建设内容-系统架构电子书包终端个人电脑手机终端教室教学终端教育资源统一门户平台开放性负载均衡存储网络其他硬件统一身份认证业务门户专题门户市教育资源第三方资源第三方应用IAAS基础平台公共能力部件统一用户信息管理资源元数据管理教育局门户主机接口管理/接口服务PAAS平台服务消息任务个人中心积分数据分析数字图书馆教学资源中心第三方资源接口第三方应用接口SAAS软件服务教育研修在线评课在线教研协同备课在线培训教学服务备课中心授课中心互动作业在线学习测评中心辅导答疑选课系统教育管理数据分析中心师资/学籍管理教师发展评价协同办公系统教务管理系统综合素质评价教学质量监控……公共服务家校互动通知公告互动社区即时沟通云盘应用中心虚拟实验室iWord主题阅读分级阅读1对1看学说培生英语培训……网络空间学生空间家长空间教师空间管理者空间班级空间二、建设内容-系统架构电子书包终端个人电脑手机终端教室教学终10二、建设内容-业务流程授课、课堂互动备课、教研、教学管理作业、辅导、自主学习区域教育云上级教育云学校CCE云课堂用户同步资源共享老师以课堂为中心的教学全流程的信息化支持课堂办公室家庭教育管理者以共享为目的，统一资源、数据、教研、管理通过接口规范接入老师学生学生互动家长学生老师互动整体场景，聚焦教学核心二、建设内容-业务流程授课、课堂互动备课、教研、教学管理作业11二、建设内容-数字教育环境建设数字教育环境硬件环境软件环境Pad电脑投影

网络教室……系统软件人文软件社会家长校长老师社会：专家引导客观理解家长：家长支持家长参与校长：理念先进执行力强老师：内驱力强积极进取二、建设内容-数字教育环境建设数字教育环境硬件环境软件环境P12二、建设内容-数字教育环境建设教育局信息中心教研室数字教育不是单纯的硬件、软件建设，是教学方式、学习方式的改变，是需要再造教学流程和重组教学结构。所以需要专家的引领与指导，需要教研活动、示范活动的引领。明星示范校专家团队明星教师带动区域应用二、建设内容-数字教育环境建设教育局信息中心教研室13二、建设内容-资源共建共享

最优秀的资源在老师手中。围绕建立“有效、有用、共享”的优质资源体系的目标，各学校与闻曦先后开展了资源共建活动：凤凰山小学建设数字化英语分级阅读绘本龙城、清林共建“英语专项训练”题库，新城学校共建初中英语“分级词汇”德兴小学建设语文课外阅读内容等二、建设内容-资源共建共享最优秀的资源在老师14三、基础和优势-方案优势提供教学教研咨询服务和技术支持服务构建数字教育产品内容体系聚焦教师教学和学生学习的核心问题内容服务平台“平台+内容+服务”整体服务模式，构建教育信息化生态环境三、基础和优势-方案优势构建数字教育产品内容体系聚焦教师教学15三、基础优势-内容体系文科综合理科综合艺术语文英语数学物理化学生物地理音乐美术我爱字词我爱阅读1对1看学说分级阅读时文阅读I

WORD虚拟实验室视频微课程数字图书馆在线音乐库数字星球立体地形高清实验视频有声读物库数字美育馆动态数学多媒体数字阅览室STEM探究实验室地理主题教室音乐主题教室■分层教学■素质教育■个性化学习■探究型学习■合作学习资源软件硬件环境+++三、基础优势-内容体系文科综合理科综合艺术语文英语数学物16三、基础优势-咨询服务提供应用技术培训、教学指导、赛课指导、区域教学解决方案等全面的咨询服务由高校专家、教研室、名师工作室等组成的教研团队，提供

多样化的研究引领16个省、700所学校共建数字教研联盟，共同推进数字教育教学的发展360度立体服务03教学咨询服务体系多样化的专业引领区域数字联盟机制三、基础优势-咨询服务提供应用技术培训、教学指导、赛课指导、17三、基础和优势-公司发展上海闻曦信息科技有限公司，成立于2013年12月，是以上海为战略核心，华东为主要运营范围的教育信息化领域运营商。三、基础和优势-公司发展上海闻曦信息科技有限公司，成立于2018三、基础和优势-公司优势华东师范大学出版社上海教育出版社学林出版社湖南教育出版社天闻数媒纬创资通三、基础和优势-公司优势华东师范大学出版社上海教育出版社学林19三、基础和优势-公司优势（资源）语文：人教版、沪教版（五四制）、北师大版、湘教版、鄂教版、鲁教版（五四制）、语文S版、北京课改版、冀教版数学：沪教版（五四制）、人教版、北师大版、苏教版、北京版、青岛版、冀教版英语：人教版PEP（三起）、牛津上海版（五四制）、牛津上海版（三起）、牛津译林版(三起）、教科版（三起）、闽教版（三起）、湘少版（三起）、外研版（三起）、外研版（一起）、新世纪版（五四制）、北京版（一起）、冀教版（一起）、深港版科学：教科版、苏教版、青岛版、沪科教版、沪教版、湘科版、粤教科技版品生品社：人教版、粤教版、北师大版、沪科教版、苏教版、鲁美版语文：人教版、沪教版（五四制）、苏教版、北师大版、鄂教版、语文版、北京课改版数学：人教版、沪教版（五四制）、北师大版、冀教版、苏科版、湘教版、华东师大版、北京课改版英语：牛津深圳版、牛津译林版、人教版、外研版、新世纪版（五四制）、牛津上海版（五四制）物理：人教版、沪教版（五四制）、沪粤科学版、沪科版、苏教版、苏科版、北师大版化学：人教版、沪教版（五四制）、沪教版（全国版）、鲁教版生物：人教版、沪教版（五四制）、苏教版、苏科版、北师大版思品：人教版、沪教版（五四制）、湖南师大版、鲁人版、苏人版、粤教版、陕人版历史：人教版、北师大版、华东师大版（五四制）、岳麓版、中图版地理：人教版、沪教版（五四制）、湘教版语文：人教版、华东师大版（上海）、苏教版、粤教版、语文版、鲁人版数学：人教A版、人教B版、北师大版、湘教版、沪教版（上海）、苏教版英语：人教版、外研版、牛津上海版（上海）、牛津译林版、新世纪版（上海）物理：人教版、沪科版（上海）、沪科教版、教科版、鲁科版、粤教版化学：人教版、沪科版（上海）、苏教版、鲁科版生物：人教版、苏教版、沪科版（上海）政治：人教版、沪教版（上海）历史：人教版、、华东师大版（上海）、人民版、岳麓版地理：人教版、鲁教版、湘教版、中图版（全国）、中图版（上海）覆盖全国主流教材版本三、基础和优势-公司优势（资源）语文：人教版、沪教版（五四制20三、基础和优势-公司优势通过公司资金优势，采用自行建设、外部采购、内容集成、共建共享等方式集成了海量资源总量丰富：资源20000+，试题20000+，平均每册资源不少

于300条，平均每册试题不少于500题。类型多样：七大类型（动画、视频、音频、课件、文本、图片、试题），其中动画&视频不少于4000个，课件不少于2000个分布均衡：每个章节最少包含8条资源、10道试题，每个章节不少于2个课件。总量丰富：资源20000+，试题40000+，平均每册资源不少

于500条，平均每册试题不少于1000题。类型多样：七大类型（动画、视频、音频、课件、文本、图片、试题），其中动画&视频不少于4500个，课件不少于2100个分布均衡：每个章节最少包含8条资源、10道试题，每个章节不少于2个课件。总量丰富：资源20000+，试题40000+，平均每册资源不少

于500条，平均每册试题不少于1000题。类型多样：七大类型（动画、视频、音频、课件、文本、图片、试题），其中动画&视频不少于3300个，课件不少于2500个分布均衡：每个章节最少包含8条资源、10道试题，每个章节不少于2个课件。资源60000+试题100000+三、基础和优势-公司优势通过公司资金优势，21三、基础和优势-公司优势北京市通州区教育局北京市西城区教育局山东省聊城市教育局深圳市罗湖区教育局厦门市同安区教育局扬州市邗江区教育局杭州市西湖区教育局武汉市武昌区教育局山东省淄博市教育局山东省青岛市市南区教育局上海市闵行区教育局上海市杨浦区教育局深圳市南山区教育局深圳市福田区教育局深圳市龙岗区教育局广州市越秀区教育局厦门市思明区教育局扬州市广陵区教育局长沙市雨花区教育局上海闻曦信息科技有限公司

2014年19个市、区教育局组成教育共同体，闻曦作为共同体中唯一的公司参与数字教育研究、应用。三、基础和优势-公司优势北京市通州区教育局上海市闵行区教育22三、基础和优势-公司发展投资、收益、税收，我再补充一下三、基础和优势-公司发展投资、收益、税收，我再补充一下23三、基础和优势-竞争对手对比友商名称不足我们的优势一起作业网1.目前只覆盖小学语、数、英三门学科。2.无法很好地满足应试需求。1.内容覆盖小学、初中、高中所有主科2.有各种版本教材配套教辅试题3.主观题有一定自动批改能力，也可以手动批改，批改方式多样4.面向师生的课前、课中、课后流程覆盖，完整的学、测、评、推环节闭环5.匹配人教、苏教、沪教、闽教、湘教等全国主要版本教材资料猿题库对主观题的评判能力有限，只能给出答案解析。学科网1.以学生人群为核心的内容及功能较少。2.缺学生学习的学、测、评、推闭环系统。学而思网校1.与教材版本配套性都不高。大约只有3个相关版本配套课程。2老师出现在画面中，有时导致讲解内容呈现不够突出。三、基础和优势-竞争对手对比友商名称不足我们的优势一起作业24四、经济和社会效益——经济效益OMA运营推广模式——基于与区域教育主管部门的独家协议，构建运营生态圈开放平台，引入行业优质产品，区域独家代理开放市场，吸纳有能力的本地运营伙伴，合作共赢闻曦：打造基础平台及公共接口，根据区域的具体情况及需求规划产品与服务体系，整合吸纳行业优质资源与产品，形成产品集群。产品提供商：提供产品及相关培训等；参与分成；合作模式闻曦：定义运营基本规则及定价、结算，吸纳有能力的本地运营伙伴，针对平台应用外的一些集成业务等进行合作运营；本地运营伙伴：根据闻曦的运营基本规则，进行产品运营或业务的具体推广。合作模式区域教育局本地伙伴优质产品优质产品优质产品区域教育用户闻曦政策监控对接四、经济和社会效益——经济效益OMA运营推广模式——基于与区25四、经济和社会效益——经济效益云平台产品——O2O运营推广模式线下引流阶段（前期）依托教育行政力量进行前期平台使用发起，形成认知，配合入校培训、推广；配置优质教学资源与应用，强化教师群体渗透，以教师带学生与家长，做活用户，提升粘性；样板点策略，打造应用与运营标杆学校；线上线下开展营销，提升平台品牌形象与产品订购同步，教育服务收费+部分平台应用试收费。线上增值运营、创收阶段（中后期）平台用户活跃后，以刚需栓牢用户，以线上线下活动促进提升用户的活跃度及黏性；开发和引入更丰富的线上增值服务；发挥标杆示范校和样板点价值，以点带面，形成示范校的全面开花和运营项目的全面落地；平台应用全面收费，同时与教育局、学校、教师形成良好的价值共享体系。四、经济和社会效益——经济效益云平台产品——O2O运营推广模26四、经济和社会效益——经济效益四、经济和社会效益——经济效益27四、经济和社会效益——社会效益有效促进区域整体教育信息化水平提升四、经济和社会效益——社会效益有效促进区域整体教育信息化水平28四、经济和社会效益——社会效益符合国家信息化发展战略能够快速整体提升区域教育水平有利于切实减轻学生老师负担有利于创造国际化的学习环境有利于营造和谐的教育氛围有利于建设绿色的教育环境四、经济和社会效益——社会效益符合国家信息化发展战略能够快速29（1）符合国家信息化发展战略国家及地方政府希望通过教育信息化促进教育深化改革，创新教育机制，创新教育模式和学习方式，加强优质教育资源和信息化学习环境建设，推进信息技术与教育教学的全面深度融合，加快提升教育信息化整体水平，为实现教育现代化、建设学习型社会和人力资源强国提供坚实支撑。教育信息化是教育理念和教学模式的深刻变革，是促进教育公平、提高教育质量的有效手段，是实现终身教育、构建学习型社会的必由之路。强调要深刻把握新形势新要求，将教育信息化作为国家信息化的战略重点优先部署，切实加快教育信息化进程。作为“数字深圳”先行先试的一部分，通过本项目的实施XX地区将率先成为深圳数字教育的领头羊，从师资力量到教学质量实现本市的全面赶超，成为XX的特色品牌，XX不仅让经济建设走在全国的先进行列，也让教育水平成为全国的领导者，提升XX地区的持续核心竞争力。（1）符合国家信息化发展战略国家及地方政府希望通过教育信息化30（2）能够快速整体提升区域教育水平虽然XX地区经济水平快速发展，但教育水平受历史原因影响，处于深圳市后进水平。快速整体提升XX区域教育水平成为区政府及教育局领导重点工作内容。通过本项目的实施建设全国最先进的数字教育环境，为学生、教师、学校提供全面即时的信息化教学服务，实现网络学习、个性化学习、交互式学习，把XX的教育同世界接轨，着力培养学生的创造性思维，提升学生的综合素质。通过共建、共享的统一优质资源平台，集合地区及国际上最先进的教育资源、教学方法、教学工具，通过教育信息化实现教育现代化，快速整体拉动区域教育教学水平。（2）能够快速整体提升区域教育水平虽然XX地区经济水平快速发31（3）有利于切实减轻学生老师负担中小学生、老师负担过重是长期以来一直是社会各界、人民群众十分关注的问题。通过本项目的实施在备课、授课、课后、课外等环节为老师提供平台和内容支撑，大大降低教师备课时间、提升上课效率、减少课后作业批改时间等，切实减轻老师负担，使老师有更多时间关注学生个体；同样的，通过引入多媒体教学内容、互动教学、个性化教学等现金的教学方式，提高学生学习兴趣与课堂参与度，学生学的快、记的牢，减少课业负担，有更多的时间参与社会活动，全面提高综合素质水平。（3）有利于切实减轻学生老师负担中小学生、老师负担过重是长期32（4）有利于创造国际化的学习环境国家在《教育规划纲要》上已经明确提出，要提高教育的国际化水平，作为今后十年的一个重要目标，因此数字教育要承担起为培养国际化人才打好基础的这样的任务。本项目通过引进最先进国际教育内容开拓老师学生国际视野，通过多样的网上交流及论坛服务使学生老师融入到国际化的社会中，培养国际化素养。（4）有利于创造国际化的学习环境国家在《教育规划纲要》上已经33（5）有利于营造和谐的教育氛围数字教育解决方案为家长开辟了专门的应用系统，家长通过手机、家庭电脑、学生本等都可以进入，及时了解学生的学习情况，与老师可密切沟通，增强家校互动，共同关心学生成长。同时，平安校园解决方案提供现代化的校园安全监控系统，保障校园安全，为学生成长营造安全和谐的。（5）有利于营造和谐的教育氛围数字教育解决方案为家长开辟了专34（6）有利于建设绿色的教育环境生产1吨纸要用20多棵大树、400千克煤炭、300吨水和400度电。据统计，生产每年全国中小学用书需砍伐超过5000万棵大树，相当于超过150万亩的