教材培训模板课件

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IT!教材培训人民教育出版社GOFORIT!人民教育出版社1义务教育课程标准实验教科书经全国中小学教材审定委员会初审通过

英语（新目标）

Goforit!课程教材研究所英语课程教材研究开发中心汤姆森学习出版集团人民教育出版社出版义务教育课程标准实验教科书经全国中小学教材审定委员会初审通过2学习英语的兴趣,学习习惯/策略,自主合作精神People’sEducationPress形成一定的综合语言运用能力；培养学生创新能力；了解中西文化差异，培养爱国精神，形成健康的人生观。综合语言运用能力情感态度学习策略文化意识语言技能语言知识国际视野祖国意识合作精神自信意志兴趣动机交际策略资源策略调控策略认知策略跨文化交际文化理解文化知识话题功能语法词汇语音写读说听课程目标课程任务Knowledgeofgrammaticalruleswasnoguaranteeofbeingabletousethoserulesforcommunication.DavidNunan(1999)People’sEducationPress形成一定3教材设计教材框架教材修订教材使用编写理念教材特点教材设计People’sEducationPress教材设计教材框架教材修订教材使用编写理念教材特点教材设计Pe4教材设计教材框架教材修订教材培训编写理念话题为主线任务型教学模式交际功能语言结构People’sEducationPress教材设计教材框架教材修订教材培训编写理念话题为主线任务型教学5教材特点强调语言运用注重能力培养

突出兴趣激发 进行双向交流融合学科内容 重视灵活拓展实现整体设计 提供系列配套教材设计教材框架教材修订教材培训People’sEducationPress教材特点强调语言运用注重能力培养教材设计6语言与文化突出学生主体，尊重个体差异发展学习策略采用任务型语言教学的编写模式教材特点Back教材设计教材框架教材修订教材使用People’sEducationPress语言与文化突出学生主体，尊重个体差异发展学习策略采用任务型语7教材框架配套用书教材体例单元结构教材设计教材框架教材修订教材使用People’sEducationPress课例展示E-booksuggestions教材框架配套用书教材体例单元结构教材设计教材框架教材修订教材8配套用书学生用书教师用书评价手册练习册学生用书磁带评价手册磁带教学挂图教材设计教材框架教材修订教材使用People’sEducationPress配套用书学生用书教师用书评价手册练习册学生用书磁带评价手册磁9配套用书

教师用书HowtoteachwithGoForIt!中英文英文部分(makegooduse)中文部分

任务型活动例子、

CultureNotes教材设计教材框架教材修订教材使用配套用书教师用书教材设计教材框架教材修订教材使用10配套用书评价手册TestATestBFinalTestBack教材设计教材框架教材修订教材使用789People’sEducationPress配套用书评价手册TestABack教材设计教材框架教材修订11教材体例单元单词量附录七年级上3starter12units,2reviews380Tapescript语法语音七年级下12units,2reviewsCultureunits229Tapescript语法语音八年级上12u,2rCultureunits253Tapescript语法八年级下10u,2rReading(8)239Tapescript语法九年级15u,3rReading(12)200Tapescript语法Back教材设计教材框架教材修订教材使用教材体例单元单词量附录七年级上3starter380Tape12单元结构BackSectionASectionBSelfcheck为目标句型提供分步示例和指导性练习使学生对学过的目标句型运用自如使学生对自己的英语水平有明确的认识教材设计教材框架教材修订教材使用单元结构BackSectionASectionBSelf13教材设计教材框架教材修订教材使用People’sEducationPress课例展示

七年级清华附中周喆

八年级北京上地实验学校邓荣GoFor

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It!教材设计教材框架教材修订教材使用People’sEduc14依据实验区反馈意见对教材进行改编教材修订单元体例词汇内容语音、语法、听力原稿附录教材设计教材框架教材修订教材使用People’sEducationPress依据实验区反馈意见对教材进行改编教材修订单元体例词汇内容语音15词汇依据课标对原有偏难词汇进行了删除和替换；词表中重点词汇刷黑。七上380七下229八上253八下239九200教材设计教材框架教材修订教材使用People’sEducationPress词汇依据课标对原有偏难词汇进行了删除和替换；词表中重点词汇刷16词汇人名的替换和删减BarnesFranciscoMitchellAmyLockeVickersBobJennyAlanTonyLindaMingmingBack教材设计教材框架教材修订教材使用People’sEducationPress词汇人名的替换和删减BarnesBack教材设计教材框架教材17单元体例预备篇Unit1Goodmorning!LettersA-HUnit2What’sthisinEnglish?LettersI-RUnit3Whatcolorisit?LettersS-Z七上、七下---12个单元复习单元：增加阅读、写作七年级上—双语指示语

Back教材设计教材框架教材修订教材使用单元体例预备篇Unit1Goodmorning!18内容语言难度教学活动文化本土化阅读语篇Back教材设计教材框架教材修订教材使用People’sEducationPress内容语言难度Back教材设计教材框架教材修订教材使用Peop19文化本土化根据我国国情、学生的生活实际，加大了教材本土化力度,对文化差异较大、较难理解的内容进行了调整：ping-pongball,CCTV,Map,dumplingWouldyoulikesomepizza?Wouldyoulikesomenoodles?Howtomakeabananasmoothie?Howtomakeabananamilkshake?ExamplemayonnaisemustardcinnamonBack教材设计教材框架教材修订教材使用Mooncake文化本土化根据我国国情、学生的生活实际，加大了教材本土化力度20阅读语篇语篇题目紧扣单元主题。语言结构复现单元目标语言。修改设计阅读练习：Section1BeforeyoureadSection2WhileyoureadSection3AfteryoureadSection4Goforit!Ifyouhavetime!ReadingStrategyBack教材设计教材框架教材修订教材使用People’sEducationPress阅读语篇语篇题目紧扣单元主题。Back教材设计教材框架教材修21语音、语法、听力原稿附录词类名词单复数、可数不可数、所有格代词人称、物主、指示数词动词一般现在时tobetodo介词句子种类一般、特殊疑问句七年级上教材设计教材框架教材修订教材使用People’sEducationPress语音、语法、听力原稿附录词类七年级上教材设计教材框架教材修订22语音、语法、听力原稿附录八年级上形容词和副词的比较级和最高级情态动词：cancould,musthavetoshould现在进行时表将来“begoingto+动词原形”表将来句子的成分（主语、谓语、表语、宾语等）句子的类型：简单句的句型宾语从句不规则动词表教材设计教材框架教材修订教材使用语音、语法、听力原稿附录八年级上形容词和副词的比较级和最高级23语音、语法、听力原稿附录九年级Back不定代词：someany,allboth,eitherneither,nonone,eachevery,fewafew等动词：过去完成时（optional）动词不定式被动语态定语从句构词法不规则动词表教材设计教材框架教材修订教材使用语音、语法、听力原稿附录九年级Back不定代词：somea24使用地区：北京、吉林、黑龙江、辽宁、甘肃、天津、浙江、河北、河南、山东、湖北、湖南、山西、陕西、广东、安徽等二十几个省、市、自治区。教材设计教材框架教材修订教材使用People’sEducationPress使用地区：教材设计教材框架教材修订教材使用People’s25《英语（新目标）》联络站人民教育出版社培训办6627人民教育出版社英语编辑室6602

人民教育出版社读者服务部6777人民教育出版社网站：汤姆森学习出版集团北京代表处207/208

汤姆森学习出版集团原书网站：

教材设计教材框架教材修订教材使用《英语（新目标）》联络站人民教育出版社培训办：010-64026教材设计教材框架教材修订教材使用Thankyou!People’sEducationPress教材设计教材框架教材修订教材使用Thankyou!Peo27Unit7HuaxingClothingStoreSale改编前

Yes,it’sthattimeofyearagain!Huaxing’sfantasticsale!Younameit,wehaveit,ataverygoodprice.Doyoulikesweaters?Doyoulikethemcheap?Wehavesweatersinallcolorsat¥50!Doyouneedbagsforsportsorschool?Wehavegreatbagsforjust¥4!Forgirls,wehaveT-shirtsinred,greenandblackforonly¥20!Andsocksinallcolorsforjust¥2!Andthat’snotall.Canyoubelieveit?ComedowntoHuaxingandseeforyourself!蓝色部分为删掉单词或句子。Unit7HuaxingClothingStore28改编后ComeandbuyyourclothesatHuaxing’sgreatsale!Doyoulikesweaters?Wehavesweatersataverygoodprice--only¥25!Doyouneedbagsforsports?Wealsohavegreatbagsforonly¥12!Forgirls,wehaveT-shirtsinred,green,andwhiteforonly¥18!Forboys,youcanbuysocksforonly¥5each!Andthat’snotall!ComeandseeforyourselfatHuaxingClothesStore!

Back改编后Comeandbuyyourclo29

Activity4GROUPWORKTellthegroupaboutamovie,oraBeijingOpera.Don’tsaythenameofit.Yourclassmatesguessitsname.Makeaposterofyourfavoritemovie.Describethemovietoyourgroup.It’sShaolinTemple.It’sanactionmovie.It’sveryexciting.JetLiisinthemovie.BackMakeaposterofyourfavorite30

First,puttomatosauceonthecrust.Next,putcheeseonthetomatosauce.Thencutuppeppersandmushroomsandputthemonthecheese.Putthepizzaintheoven.

Activity4RecipeGameFirst,cutupthetomatoesandbeef.Next,boilthenoodles.Thenaddtheingredientstothenoodles.Addsalttothenoodles.Eatthenoodles.

BackFirst,puttomatosauceonth31教材设计教材框架教材修订教材使用People’sEducationPress任务是人们在日常生活、工作、娱乐中所从事的各种各样有目的的活动。TBL把语言教学与学习者今后日常生活语言应用相结合，使语言在真实的交际中得以应用。Pedagogicaltask(enablingtask学习