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数字化知识经济时代的教育教学变革-韩锡斌数字化知识经济时代的教育教学变革-韩锡斌提纲一数字化知识经济时代的教育教学变革数字化知识经济时代教育变革的挑战●对策分析——美国大学案例对策分析—澳大利亚大学案例对策分析—研究所案例探索美国培训与文献学会(ASTD)mationDelivery·过去十年知识翻一番·预计再翻一番的时间将缩短到一年数字化网络Flexible(create化知识爆炸如何应对全球Courses化georgeSiemens应对策略一:学习时间的扩展美国国家教育技术计划(NETP2010)LIFELONGANDLIFEWIDELEARNING925°18.5%77%.51%-5KGR1-12UGGRADWORKRETIREMENTFORMALLEARNINGENVIRONMENTSINFORMALLEARNINGENVIRONMENTS课内外学习相结合;在校学习与终身学习相结合应对策略二:学习方式的变革不再将所有知识装到人脑中学会使用人与外界知识网络体系的联结管道acenewknowledgeintocontainersdefinedinadvance人机结合的思维体系是数字化知识经济时代认知世界的基本方式Permitknowledgetoemergebasedon"Whatitis"教育的作用:教会学生新的学习方式网络时代,学生离知识的仓库多远?一根网线而已·知识容易得到,见识却未必容易产生·如何分辨两者,还需回归教育本身问题:对传统的知识和技能传授比较在行对分布式人+机环境下思维能力、学习能力培养的方法尚处探索之中知识不是力量—一作者:方柏林(南桥)教育的作用:信息化职场生存能力信息化职业能力,信息化伦理道德信息技术不仅仅是促进职业知识和技能培养的手段和工具,而且是职业能力的有机组成部分全球大学教育的应对之策—第一种类型·面向校外开疆拓土、扩大影响力√大规模在线开放课程(MOOC),Stanford,Harvard,MIT北京大学校长“共享北大”,清华大学的应对之策全球大学教育的应对之策—第二种类型·面向校内——创新教学模式、提高教学质量√混合式课程(Blendedlearning),PennsylvaniaStateUniversity,GriffithUniversity√我们研究所与一些高校的探索,PennsylvaniaStateUniversity宾州州立大什么是混合学习?10BlendedLearningexistsonacontinuumbetween100%face-to-face&100%onlinecoursematerialsCompletelyF2FOnline.BlendedEND16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿

17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克

18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云

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