苏教版三年级数学上册 （长方形和正方形周长的计算）长方形和正方形教学课件

长方形和正方形周长的计算第三单元长方形和正方形

探索长方形和正方形周长的计算过程，并掌握长方形和正方形周长的计算方法。

1.什么叫作周长？封闭图形一周的长度，叫作它的周长。2.长方形和正方形有什么特点和关系？长方形和正方形都有四个直角；长方形的每组对边相等，正方形的四条边都相等；正方形是一种长与宽相等的特殊长方形。学法指导通过观察、测量和计算等活动,在获得直观经验的同时发展空间观念。

在学习活动中体会现实生活里的数学知识，发展对数学的兴趣，培养交流、合作和探究的意识与能力。

任务驱动:阅读教材的内容，尝试解决下列问题。1.从例3的插图中你了解到哪些数学信息？需要解决什么问题？信息:篮球场长28米，宽15米。问题:篮球场的周长是多少米？2.要求“篮球场的周长是多少米”，实际上是求什么？尝试列出算式。要求“篮球场的周长是多少米”，实际上是求长方形的周长。一共有以下三种列式方法:(1)28＋15＋28＋15＝86(米)(2)28×2＋15×2＝86(米)

(3)(28＋15)×2＝86(米)3.用同样的方法做一下教材的“试一试”。一共有以下两种列式方法:(1)25＋25＋25＋25＝100(厘米)(2)25×4＝100(厘米)4.通过以上的学习，请比较一下，计算长方形和正方形的周长，分别用哪种方法比较简便？计算长方形的周长用方法(3)比较简便；计算正方形的周长用方法(2)比较简便。●即时巩固计算下列图形的周长。(单位:厘米)5＋5＋8＝18(厘米)

(8＋6)×2＝28(厘米)

7×4＝28(厘米)➡归纳总结长方形的周长＝(长＋宽)×2正方形的周长＝边长×4

1.计算下面图形的周长。(单位:米)(12＋5)×2＝34(米)

(35＋15)×2＝100(米)

24×4＝96(米)2.请在下面方格中画一个长方形和正方形，并使它们的周长相等。答案不唯一，略。3.解决问题。(1)把一根彩带围成一个长15厘米、宽5厘米的长方形后，还余8厘米。这根彩带原来长多少厘米？(15＋5)×2＋8＝48(厘米)(2)一块长方形菜地，长18米、宽10米，菜地的一边靠墙。现在要用篱笆把其余三边围起来，需要准备多长的篱笆？(提示:有几种可能？)有两种情况:

①长靠墙

18＋10×2＝38(米)②宽靠墙

18×2＋10＝46(米)整十数、整百数乘一位数的口算第一单元两、三位数乘一位数

经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程，能估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。

1.他们三人都想玩旋转木马，需要多少钱？5×3＝15(元)2.如果他们想玩登月火箭，需要多少钱？8×3＝24(元)学法指导在解决实际问题的情景中能合理运用口算、估算,体会解决问题策略的多样性,进一步发展数学思维,提高解决问题的能力。

在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。

任务驱动一:阅读教材的内容，尝试解决下列问题。1.说说你得到了哪些信息，课本上提出了什么问题？3箱黑玉米，每箱20根。一共有多少根？2.为了解决这个问题，你能想出几种算法？20＋20＋20＝60

2个十乘3得6个十，6个十是60。2×3＝6，20×3＝60

任务驱动二:阅读教材的内容，尝试解决下列问题。1.西瓜多少钱一箱？哈密瓜多少钱一箱？西瓜每箱48元，哈密瓜每箱62元。2.张大叔带了200元，买4箱西瓜够不够？说说你是如何想的。●即时巩固1.口算下列各题，说说你是怎么想的。900×2＝1800

200×7＝1400

30×2＝60

800×6＝4800180014006048002.一束鲜花22元，买了5束，100元够不够？你是怎么想的？22×5＞100

100元不够因为一束鲜花就算20元一束，5束都要100元，但现在每束的价格超过了20元，所以100元不够。➡归纳总结1.6×3＝18

60×3＝180

600×3＝18002×4＝8

2×40＝80

2×400＝8001818018008808002.一台电风扇198元，600元够买3台这样的电风扇吗？200×3＝600，198＜200，198×3＜600，600元够了。

1.直接写答案。3×3＝9

7×5＝35

8×6＝4830×3＝90

7×50＝350

8×60＝480300×3＝900

7×500＝3500

8×600＝48009354890350480900350048002.填一填。(1)一个乘数是7，另一个乘数是500，积是(

3500

)。(2)2个90是(

180

)，2个900是(

1800

)。(3)700是(

7

)和(

1

)个百相乘的积。3