仲量二装管理培训课件教学课件

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。仲量二装管理培训课件幻灯片仲量二装管理培训课件幻灯片21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。仲量二装管理培训课件幻灯片目录1.什么是二装9、装修时间管理2.二装管理目的10、开工前准备3.报批程序11、施工成品保护4.二装管理的流程图-12、装修管理范围5.物业协助租户收房13、施工安全管理6.装修押金及费用14、隐蔽工程验收7.租户应提交的资料15、竣工验收阶段8.施工审图阶段16、客户搬迁入住什么是二装●定义:二装是指:建筑项目已竣工验收并已交付给物业公司管理,租户在入住前为了使租区达到自己的办公条件在初装修的基础上,再次对租区内进行功能性的改造施工1学法指导在阅读教学中的作用“学法”问题是初中阅读教学中非常重要的问题。学生作为阅读的主体，他们的阅读活动只能通过他们自己的阅读实践去完成，别人谁也代替不了。因此，优化阅读方法指导，如同是交给学生打开阅读大门的钥匙。叶圣陶先生认为：“语文老师不是只给学生讲书的。语文老师是引导学生看书读书的。”日本心理学家村上芳夫经过研究证明：积极主动学习的最重要的条件之一，就是进行学习方法的训练。他认为缺少这一训练过程，主观再怎么努力，学习也不会收效显著。可见学法指导在阅读教学中的重要性。阅读教学的大量实践也证明，学生掌握了科学的阅读方法，阅读的主动性就会增强。同时，学生在阅读实践中运用学习方法，就会逐步使学法由知识变成学生的阅读行为方式。日复一日地训练，逐步迁移内化，便形成了阅读能力。这一点正是优生和差生在阅读方面的显著差异。有了阅读兴趣和阅读能力，提高阅读效率便是水到渠成的事了。2指点门径，培养良好的阅读习惯阅读有没有门径呢？回答是肯定的。对于初中学生来说，如何利用“自读提示”找到阅读的门径，把握阅读要点，培养阅读能力，是学法指导不容忽视的内容。指导学生用好“自读提示”应注意以下四点：2.1了解文体首先指导学生捕捉“自读提示”中点明文体的语句，针对文体特点，有目的地自读。如《地质之光》和《澜沧江边的蝴蝶会》，虽是同一单元的自读课文，但前者是报告文学，后者则是一篇写景抒情的散文。这在“自读提示”的首句分别作了提示：“本文是一篇写地质科学家李四光献身科学事业的报告文学。报告文学具有真实性和文学性的特点。”“这是一篇写景抒情的散文。”由此，应使学生明确，阅读前者，要注意写人过程中真实性和文学性的关系；阅读后者，要着重体会课文是怎样写景，如何抒情的。2.2理清层次教师还要指导学生利用“自读提示”理清提示内容的层次，以便阅读中分层思考问题，分层把握要点。这样，无论是内容还是形式，都尽可能在一次性阅读中做到注意点和注视点同步，缩小回视次数，提高阅读速度和效果。如《从宜宾到重庆》，揭示的内容较多，教师应指导学生理清提示内容的层次，明确阅读时应注意的地方。揭示内容分三个大层次：一层简介解说词及其作用；二层点明本文的出处（《话说长江》），揭示解说词的特点（与图像相依相辅，互为补充……）；三层概括本文的写作特色：①条理清晰（按长江流向依次介绍了四川境内的三座城市——宜宾、泸州、重庆）；②知识丰富（地理知识、风土人情、历史传说）；③文笔生动（描写、抒情、比喻、拟人等手法）。显然，第三层揭示了自读中需注意的三方面的重要内容，即应注意：说明的内容及空间顺序；有哪些知识；说明的方法及语言特点。学生理清了这几个层次，再读课文，就不是盲目的了。2.3把握要点指导学生利用“自读提示”，还应教会学生把握阅读要点，以便在自读中认准主攻方向。如《夜走灵官峡》，“自读提示”明确指出，阅读课文首先要抓住小主人公成渝的形象，“这是小说正面刻画的形象”，而不能把“我”作为主要人物。如此，对于正确把握自读方向、领会文章主题及写法是十分重要的。2.4明确要领自读要领，包括自读态度情绪的揭示和自读方法的指点。如《小麻雀》“自读提示”中指出“这是第一篇自读课文”，并提出了自读要求：“独立阅读”、“姿势端正，思想集中，边读边思考”等。又如《美洲“彩蝶王”》，提出了“速读”的要求，介绍了“速读”的方法。《庄稼的朋友和敌人》，揭示了整体阅读的要求及练习方法。这些都应在自读之前作必要的强调、指导，要求学生仔细领会，并通过实践使学生掌握自读的学习方法，养成良好的自读习惯。3重视学习过程，教给科学的阅读方法为了引导学生进行科学的学习，教师应当根据学法的具体内容和学生的实际情况，把有关学习方法的理论，变为学生学习过程中进行实际操作的具体步骤，将学习过程清晰地交代给学生，让学生在学习时，一步一步按合理的程序进行。如训练学生掌握“找中心句的方法”，可以教学生按以下四个步骤进行：3.1按阅读一段文章的一般方法步骤认真阅读全段。3.2仔细分析段内句子间的关系，明确全段中心意思，判断是否有中心句。3.3了解中心句在段内位置的规律。一般有四种情况：①起概括和总说作用的中心句一般在段的开头；②起承上启下作用的中心句一般在段的中间；③起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾；④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾同时出现。3.4运用中心句在段内位置的规律具体确定中心句。下面以《荔枝蜜》倒数第三段为例找中心句。3.4.1阅读全段。3.4.2句与句之间关系：总—分—总；首尾两句是对蜜蜂的评价，二、三两句说明“可爱”、“高尚”的原因，段的中心句是赞扬蜜蜂是可爱而高尚的。3.4.3中心句在段内位置：首尾两句起强调和增强印象作用，因此，首尾同时出现。3.4.4确定中心句：本段首尾两句。3.4.5检查：看首尾两句表达的意思是否相同或相近，分述部分表达的意思与中心句是否一致。（相近，一致）4指导学法要提出相应的要求和目标学法指导不仅要指点获得某一知识的途径和一般规律，而且要从各方面对阅读提出相应的要求和目标，以利于检查学法指导的效果。具体到某一方面，如对初中生朗读的要求：①用普通话，声音洪亮；②读得准确，字字清楚，句句连贯；③停顿合理，快慢适当；④重读恰当，强弱分明；⑤语调自然，传情达意。对初中生的阅读速度也提出相应的要求。我国的教育实验表明：初一学生每分钟读150～200字，初二学生每分钟读250～300字，初三学生每分钟读350～400字。这样，便于教师在教学中控制阅读速度，合理安排阅读时间及阅读遍数。目前一些职高生语文基础较差，写作能力不足，对语文写作抱着可有可无的态度，导致职高语文教学质量低，教学效果差。因此，职高教师需要转变传统教学观念，增强语文写作教学的实用性，激发学生阅读兴趣，促进职高生的全面发展。一、职高语文的实用性（一）社会专业的需求。职高语文写作教学需要展示其专业性，将课堂教学与社会对专业人才的需求充分结合，打造专业性强、综合素质高的职高人才。当前我国大部分职高语文写作教学仍采用传统的教学方法，无法适应新时代社会对专业人才的渴求。（二）职高语文教育的重要性。语文教育是我国国民教育的基础环节，是中华民族共同的母语。职高语文教育目的在于加深学生对于语言文字的感触，提高其灵活运用文字的能力，进一步促进学生综合素质的提高。职高语文教育重视理论与实践的结合，力求提高学生对语言文字的感知力，通过实践的方式调动学生学习语文的积极性，进而提高学生语文综合素质及应用能力。二、提高语音写作实用性的方法（一）培养学生阅读兴趣，积累写作素材。兴趣是最好的老师。在写作教学过程中，教师要激发学生的写作兴趣，提高学生写作积极性，培养学生良好的阅读习惯，具体方法有：第一，加大学生的阅读训练量，拓宽学生的阅读视野，帮助学生积累丰富的写作素材，提高学生写作水平，引导学生阅读符合职高生阶段的古今中外文学作品，涉猎各种报纸杂志和科普读物；第二，进行有针对性的、从基础到高层次的写作训练，教师可以带领学生走出课堂，接触生活中的人和事，开阔学生视野，不断积累新的写作素材，培养学生写作能力。例如，在写作课堂中，教师设置了“我行我素”的写作话题，先给学生播放关于“我行我素”的动画视频，让学生了解这个成语的由来，让学生自由讨论对于视频中陶渊明不肯为五斗米折腰的行为，课堂氛围顿时活跃起来。然后教师趁热打铁，引导学生将自己对视频的观后感写出来，极大地激发了学生的写作热情。由此可见，兴趣能极大地激发学生的写作动力，激发学生的写作兴趣。（二）强化学生自主学习意识。教师是教育过程的组织者和促进者。在职高语文写作教学过程中，教师要确定学生的主体地位，注重对学生的引导及点拨，对于教学内容的关键之处及重难点加以强调，增强学生的感悟力，不断强化学生自主学习及独立思考的意识，培养学生举一反三的能力。在教学过程中，教师要转变传统的教学方式，充分开展探索研究式学习及问题启发式学习，鼓励学生进行自主学习。（三）重视写作教学。在写作课堂中，学生常常会觉得行之无文，写作过程索然无味，对于教师布置的写作任务敷衍了事。职高生的写作水平处于一个较低的水平，缺乏写作兴趣。因此，教师需要充分重视学生写作能力的培养，具体措施：①给予学生充足的写作空间，职高生的语文教学要更偏重于实用性，课堂上重视对学生写作技巧的指导，将写作任务安排到课后完成，给学生更多的时间与空间进行写作构思；②教师将写作教学与阅读教学结合起来，合理调整课堂教学内容，帮助学生掌握系统的写作技能；③“说”与“写”充分结合，调动学生写作积极性。在传统的写作课堂教学中，教师只重视对学生写作技能的培养，而忽视了对学生口语表达能力的锻炼，学生只会“写”，而不会说，写作失去了艺术的趣味性。（四）充实职高教学内容。教师要根据不同的教学目标而采取不同的教学内容及手段，教师的教学内容不应该局限于教材上的知识，而要以教材知识为基础，不断开发各种教学资源，不断充实职高语文写作教学内容及模式。在职高语文课本中有许多文章具有生动的故事情节，教师可以鼓励学生将课文自主改变为剧本，学生选择喜爱的角色进行角色扮演。例如教学课文《一碗清汤荞麦面》时，学生之间进行交流合作，分角色表演故事内容情节，加深学生对课文内容的了解，充分体会作者对人物刻画的技巧，进而加深学生对写作的理解，锻炼学生的表达能力、模仿能力及创新能力。（五）广泛学习范文写作技巧。仿写是培养职高生写作能力的重要方法。教师在挑选写作范文时，要选择与学生实际生活贴近的内容，使学生感到语文写作与生活息息相关，写作就是对生活点点滴滴的记录。教师还可以挑选一些同龄人的优秀作文，让学生细细感受他们作品的优点，让学生进行模仿写作，并对优秀作文亮点进行针对性讲解，帮助学生掌握基础而重要的写作技巧。（六）改变写作教学观念。教师在写作教学过程中，要积极引导学生发散思维，从多角度对写作素材进行领悟，使学生的创新思维能力得到最大限度的提高。教师需要选择多样化的写作题材和多样化的写作形式，充分尊重学生的情感体验。传统写作教学内容单调乏味，无法满足学生的需求，写作题材多为记人记事的记叙文，局限了学生的思维，导致学生缺乏写作兴趣，无法提高写作能力，因此教师要保证写作题材的多样性，少命题，鼓励学生自拟写作题目，重视学生的观点及情感，充分激发学生的创新思维。对写作的内容选材和立意要不拘一格，学生所见所闻都可以作为写作素材，即使是同一篇材料，也需要引导学生从不同角度对写作材料进行思考。同时，教师要积极开展实践活动，组织学生观看影视作品，进行户外探索，丰富学生的情感体验。职高教育是教育实用性的体现，是社会对专业人才需求的结果。当前许多职高生语言基础弱、写作能力差，极大制约了职高生综合素质的提高，因此职高语文写作教学要注重实用性的发展，与社会需求紧密结合，帮助职高生提高写作能力和社会就业竞争力。21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈1目录1.什么是二装9、装修时间管理2.二装管理目的10、开工前准备3.报批程序11、施工成品保护4.二装管理的流程图-12、装修管理范围5.物业协助租户收房13、施工安全管理6.装修押金及费用14、隐蔽工程验收7.租户应提交的资料15、竣工验收阶段8.施工审图阶段16、客户搬迁入住目录2什么是二装●定义:二装是指:建筑项目已竣工验收并已交付给物业公司管理,租户在入住前为了使租区达到自己的办公条件在初装修的基础上,再次对租区内进行功能性的改造施工什么是二装3二装管理目的●通过二装施工管理保证所有业主或租户的安全。●通过二装施工管理保证大厦的安全。●通过二装管理来规范装修施工,最终达到维护大厦公共区域设计和系统不变,对其它客户不会产生不利的影响。二装管理目的4反批程序●二装管理起始于客户收楼并提交装修申请。终止于什么时间?●二装管理终止于客户搬迁入住反批程序5二装手续的流程图客户办理施工入场手续客户委托施工单位办理施工手续需有客户出具的书面的委托书装修管理收取相关资料修管理与财务部确认所有费用已交清装修管理讲解《客户手册装修手册》,《施工管理规定》并请业主在相关文件上签字确认工单位提供图纸、工程部进行审图程、装修管理出具《二次装修图纸审核燾见书审图通过及消防申批后,裝修管理成品保护检验确认无误后,办理施工入场手续临时用电申请施工申请表》、《施工许可证》报总经理审货梯使用申请批,加盖公章后,为其办理施工手续人员施工证件办理客服部将相关资料存档二装手续的流程图6物业协助租户收房管理中心协助客户办理相关收楼手续,并会同客户对租区设备设施进行现场交接验收。●这里不仅体现了一个服务理念,使客户感到温馨,同时通过现场交接验收避免今后带来的一些麻烦。●物业管理中心提供《E9项目装修服务手册》和租区设备图纸,并组织客户及相关方召开技术交底会,帮助客户了解大厦及其租区各系统情通过给客户介绍大厦设备设施建筑结构等情况,便于客户完成装修方案的制定。物业协助租户收房7装修押金及费用●客户向物业管理中心提交装修申请,填写签署《装修委托书》与《装修承诺书》,并缴纳装修保证金和施工管理费。施工管理费及装修保证金的标准按租赁面积计算。●收取装修保证金的目的是为了防范装修施工队的违规操作给他人或公共利益造成损害,为利益受损害方设置的一种有效保障,目的在于监督、规范装修行为,补偿因装修而受到损失方的利益。装修押金及费用8装修押金及费用缴费项目费标准缴费方式备注装修管理费人民币15元m(按出现金、支票、银行转帐大厦指定顾问所收取的费用人民币30元/m(按出依据消防局验收批文时装修保证金租建筑面积)最低收费现金、支票、银行转帐间3个月后退还装修押RMB20,000元施工用电费人民币1.30元度现金、支票、银行转帐按电表读数计算费用施工用水费人民币120元/100m(按出租建筑面积)现金、支票、银行转帐一次性收取施工出入证工本费人民币10元/人现金、支票、银行转帐不可退还施工出入证押金人民币50元/人可退还(出入证/收据现金、支票、银行转帐去失,押金将不退还消防泄水费人民币800元/次现金、支票、银行转帐排水、充水合计一次电力增容费人民币800元/Kw现金、支票、银行转帐当时结算,付与业主装修押金及费用9租户应提交的资料客户向物业提交以下文件并加盖相关单位的公司印章A.市认可设计承包商的营业执照/资质证书(复印件需加盖●C.装修承包商资质证书(贰级或以上)(复印件需加盖公章)●D.《租户装修委托书》E租户与装修商签订的《装修合同》●F.装修施工保险单原件G.监理公司之签约合同原件●H.施工安全许可证I.施工单位设计、说明及进度表租户应提交的资料10租户应提交的资料●设计图纸一套:比例为1:50或1:100全套装修图纸,供物业管理部审核、封面、设计说明、平面图、天花图、地面图配电系统线路图、暖通系统图、喷淋系统图、消火栓、烟感报警图、紧急疏散图、防排烟平面图、弱电系统图、原始图。填写两份《承诺书》,表示租户/装修承包商已经详阅并承诺遵守《[锦什坊街三十五号」(大厦)二次装修手册》之内容签署《二次装修消防、安全责任书》和《装修管理协议书》。施工人员身份证复印件一份、1寸照片2张租户应提交的资料11仲量二装管理培训课件教学课件12仲量二装管理培训课件教学课件13仲量二装管理培训课件教学课件14仲量二装管理培训课件教学课件15仲量二装管理培训课件教学课件16仲量二装管理培训课件教学课件17仲量二装管理培训课件教