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文档简介

数学《比例尺》教案一、教学目标1.了解什么是比例尺及其作用，掌握比例尺的求法；

2.理解比例尺的概念，能够根据比例尺实际操作；

3.掌握如何在地图上利用比例尺测量距离，计算实际距离；

4.锻炼学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。二、教学重点1.掌握比例尺的概念及求法；

2.熟练运用比例尺测量物体距离，计算实际距离；

3.熟悉比例尺在地图上的使用；

4.能够理解比例尺在实际生活中的应用。三、教学难点1.能够独立计算比例尺；

2.能够熟练使用比例尺进行地图测量；

3.理解比例尺在实际生活中的常见应用。四、教学过程1.导入新知识比例尺是什么？它有什么作用？

通过展示一些地图和测量工具，调动学生的学习热情和好奇心。2.让学生知道计算比例尺的方法第一步：确定比例尺中的单位

比例尺中的比例一般表现为1:n，其中1代表比例尺上的长度，n代表实际长度。

例如：1:100，1代表比例尺上的长度，100代表实际长度。

比例尺上的长度可以是毫米、厘米、分米、米等，但实际长度要以相同的单位来计算。

第二步：用比例尺计算实际长度

利用比例尺计算实际长度的方法是：将比例尺上的长度与比例尺中的单位相乘即可得到实际长度。

例如：比例尺是1:1000，比例尺上的长度是5厘米，则实际长度=5×1000=5000(单位是米)。3.实践操作1.物体距离的测量示范用卷尺测量物体，让学生通过观察和测量，尝试寻找方法，测量物体距离。

通过讨论，引导学生能够利用比例尺进行测量。2.实地测量及计算让学生实地测量某个物体，比如校园内的体育场馆或操场。

通过测量可知道物体的尺寸以及比例尺的大小，进而结合比例尺的计算方法，算出实际长度。3.地图测量及计算让学生掌握地图上比例尺的用法，可以利用比例尺在地图上测量距离，进而计算实际距离。让学生练习计算靠近家的超市到学校的距离。4.总结通过让学生自己实际操作，来加深对比例尺的理解，从练习当中发现问题，学生能够对自己的误差有一个更深入的认识。五、作业1.查找其它常见的比例尺的用法；

2.寻找自己家到学校的实际距离，并计算出比例尺所表示的实际长度。六、教学反思相信通过这样一堂课程，学生们可以掌握比例尺的概念，能够根据实际操作掌握

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