第20课《天上的街市》教学设计 统编版语文七年级上册

PAGE1天上的街市教学目标：1.朗读吟咏，体会诗歌语言的音韵美。2.品读想象，再现诗歌的图画美。3.美读品析，领悟诗歌的情感美。教学重难点：教学重点：1.朗读吟咏，体会诗歌语言的音韵美。2.品读想象，再现诗歌的图画美。教学难点：美读品析，领悟诗歌的情感美。教学方法：自主学习法、讲授法、讨论法教学过程：一、新课导入（一）导语一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好像许多小眼睛。一闪一闪亮晶晶，神奇可爱的小星星。同学们，今天我们来学习一首与璀璨星光有关的诗歌《天上的街市》。二、知人论世（一）作者简介郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，四川乐山人，诗人、作家、历史学家、古文字学家。他是中国新诗的奠基人之一，也是中国历史剧的开创者和奠基人。代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。有《郭沫若全集》行世。（二）写作背景本诗写于1921年10月，是郭沫若早期创作的新诗，收入《星空》集。当时，五四运动的怒潮已经消退，新的革命高潮尚未到来，面对黑暗的社会现实和深重的民族苦难，许多知识分子陷入苦闷彷徨之中。诗人目睹这种现实，感到一种“幻灭的悲哀”。他既向往“平和洁净”的“美”，而又不知如何将理想在人间实现，由此产生苦闷、徘徊的情绪。三、课文讲授（一）朗读吟咏，口中有诗这是一首韵律优美的诗，我们要大声朗读，沉吟其中，读出诗歌的韵律之美。1.第一步：读准字音，读好韵脚（1）师指导学法。先将文下注释中的生字读音注释在书上，再画出韵脚，也就是本诗中偶数句的最后一个字，朗读时韵脚要读得饱满响亮。（2）学生自读课文。（3）师引导交流。本诗的韵脚有“星”“灯”“市”“奇”“广”“往”“游”“走”，这样的押韵有什么好处？押韵使诗歌音韵和谐，读起来朗朗上口。2.第二步：读准节奏，读好重音、停顿（1）师：老师范读一、二节，同学们用“/”给第一、二节划分节奏，用“·”标重音。课件出示：远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。我想那/缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的/珍奇。应按语意和音节划分节奏，意象、韵脚和需要突出的词语一般要重读。（2）生按照上面的经验自主给第三、四节划分节奏，标重音。（生读，师评）课件出示：你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然/在/天街/闲游。不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。“你看，/那浅浅的/天河”“我想/他们/此刻”两句要注意声音的停顿和连续，“你看”，声断气停；“我想”，声断气连。第三步：自由练读，读出诗味（1）师指导练读方法。我们再把上面两个要求放在一块儿练一练：读准字音，读好韵脚；读准节奏，读好重音、停顿。练习全篇朗读，读出诗歌的韵律之美。（生自由练读）（2）生轮流朗读展示。下面我们用轮读的方式来展示一下我们的练习成果。全班分为男、女生两组，轮流着读。课件出示：师：天上的街市女生：远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。男生：天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。女生：我想那/缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。男生：街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的/珍奇。女生：你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。男生：那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。女生：我想/他们/此刻，定然/在/天街/闲游。男生：不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。师总结：1.初读诗歌要划分节奏标出重音。2.朗读时节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，要做到轻松、柔和、舒缓。3.把握这首诗美好恬静、自在清新而略带忧郁的情感。（二）逐句分析，眼中有画远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。解读：【象征】【比喻】“街灯”代表的是人间，“明星”引出的是天上。“街灯明了”表明是黑夜，这一场景具有象征意义，黑夜象征诗人所处的黑暗的现实社会，“街灯明了”象征黑暗社会中出现的希望与曙光。将在黑暗中发光的街灯比作在夜空中闪烁的明星，形象而又充满动感。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。解读：【联想】【象征】【比喻】诗人由现实生活中的街灯联想到天上的街市，由实到虚。“现”字与首句的“明”字照应，准确地呈现出夜空中星星闪现的过程，表达了诗人看到明星时的惊喜之情。将天上的明星比作街灯，“街灯”与“明星”的共同特点是“无数”和明亮，无数明亮的灯与星成为美好事物的象征，象征着黑暗世界里的希望与光明。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。解读：【联想】诗人由地上的街灯又联想到天上的街市，一个“想”字总领第2.3.4节对天上的美好生活的描绘。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。解读：【联想】【想象】由天上的街市自然地联想到街市上陈列的物品，想象丰富、自然。“世上没有的珍奇”表明天上的街市是富足的，天上的生活是美好的，想象奇特丰富。以天上的富足、美好反衬人间的贫苦、黑暗，含蓄地表达了诗人对现实的不满。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。解读：【想象】诗人按照自己的意愿和想象，一反传统，说天河“浅浅的”“不甚宽广”，体现了诗人美好的想法，为下文写牛郎织女的美好生活做铺垫。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。解读：牛郎织女本被天河阻隔，一年只能相见一次，但在诗人的想象中，他们可以骑着牛儿来往。诗人紧承第2节中的两个“定然”又运用“定能够”这一极富肯定意味的短语，表现了诗人相信美好生活一定会到来的坚定信念。我想他们此刻，定然在天街闲游。解读：【想象】“闲游”写出牛郎织女的悠闲自在。这两句表现了牛郎织女的幸福自由，也表达了诗人对这种美好自由生活的向往。“定然”表示肯定，表明诗人对未来充满信心。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。解读：【联想】诗人由天上的流星联想到现实生活中的灯笼，将虚幻的景象写得真实生动，令结尾更有一番动人的景致。分析“定然”“定能”心中有情诗中四个“定然”和一个“定能”有怎样的表达效果？“定然”“定能”，是必定的意思，表达肯定的语气。诗中所描绘的事物明明是出于想象，诗人却以斩钉截铁的语气加以肯定，表明诗人坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满信心。三、课堂小结同学们，这节课，我们用三步学诗