高考作文模拟写作：学生眼中学校的模样

高考作文模拟写作：学生眼中学校的模样文题马云说：“学校不应该诗歌养鸡场，而应该是个动物园。”也有人说：“学校也不能是个动物园，而应该诗歌百花园。”你认为呢？请结合你的人生体验，写出你的认识与感悟。

佳作展示学校应该是一片池塘

学校应该是一片池塘鱼，而不能是“养鸡场”“动物园”。养鸡场过于强调“饲养”方式的标准化，同一性，这样养出来的鸡，是“千鸡一面”抹杀了鸡的个性。“动物园”虽然在管理上尊重了动物的不同天性，饲养的食物也依照动物的不同天性，甚至也给动物营造了不同的生存环境，甚至在投食方式上，也尽可能的去贴近自然。比如给老虎投放活食。但动物园的动物绝大多数获取食物的方式是被动的。长此以往，这些动物就会失去物的天性，甚至丧失捕食能力和意愿。如果再把他们投放到大自然中，恐怕对很多被“喂养”惯了的动物来说，几近灭顶之灾。这恐怕也不是教育的初衷。而一片池塘却不同，池塘中各种鱼类均可生存。古诗云：“鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶东”，描述的就是各种鱼儿在水中自由快乐的游弋戏耍的情境。鱼塘尊重包容鱼儿的多样性，允许不同的鱼儿之间相互交流，相互游戏，而游戏不是最初的教育吗？一片鱼塘不是温室，鱼儿们经历风吹日晒，阳光照射，自然成长。这样的鱼塘是一汪活水，是富有生机的。学校就应该是这样的。学校就是一片快乐的鱼塘，可以为学生成长提供相对自由的空间，为学生成长提供最重要的“资源”，让学生可以在此快乐的成长、交往、互动。而教师只需要坐在鱼塘边上，看着鱼儿们快乐嬉戏。如果有哪只鱼儿调皮捣蛋，一不小心，跃出池塘，老师把它轻轻的抓起来，仍回水中即可。学校应该是一片大森林学校应是一片原始森林，马云说，学校不应该是养鸡场，而应该是动物园，马云睿智地看到养鸡场的鸡接受的是完全被动的喂养，饲料照明灯全是标配，勿用考虑每一只鸡的个体需求，而和动物园里面的动物却幸运得多了，有相对自由的成长空间，而且也较为充分的照顾了每一个物种的个性。但我依然认为，学校也不能是个动物园。因为，动物园中的动物基本上是喂养，就久而久之，动物就失去了其天性与主动捕食的能力，我们很难想象，当饥饿的老虎不能捕食，当凶恶的狼不再追逐猎物，当猴子不再攀爬采摘，动物园的动物还有多大的欣赏价值。教育的目标难道是为了让被教育者失去主动获取生存资源的能力吗？显然，答案是否定的。教育的目的是为了让教育者获得生存的能力，是为了让他们获得本能之外更多的能力。所以，我认为学校应该是一篇原始森林。理由如下：首先，原始森林为每一类动物提供了成长的充分自由的空间，每一个物种都能够自适其乐，舒展个性的生长！狼最终会成长为凶恶的的狼；羚羊最终会成长为机警善跑的羚羊；老虎最终会长成呼啸山谷的猛虎。其次，原始森林物择天竞，很多动物在长大之后，就会被迫或者主动离开群体，自谋生计，在自谋生计的过程中不断地历练生存的本领。这样教育学生，可能就不会出现“啃老族”“巨婴”了。再次，原始森林就是动物的成长乐园，在这里森林并不给予动物们任何功利的目的。森林的存在就是要涵养动物们的天性，使动物们的天性能都充分发展。学校之于学生也应该如此，涵养学生的天性，是每一位学生能顺其自然天性健康的成长，如此，学生最终都会长成独特的“这一个”。不同个性的学生群体中，才可能有更多多元化的人才脱颖而出。

学校应该是个自然保护区说学校是养鸡场的人，抓住了学校对学生规范化管理的特点，马云否定它，是因为养鸡场的标准化操作，养出来的鸡是完全相同，如果学校教育如此，那就会扼杀学生的个性，这显然有悖于学校教育的初衷。马云说学校应该是个动物园，这是因为他看到了动物园对动物个体的尊重，独立的成长空间，不同的事物喂养，学校教育也应该如此尊重每个人的个性，从而采取不同的教育方式。比如现在北京的很多中学，课程开发几乎可以满足90%学生的个性需求；上海的一些国际中学，能够做到因人设课，除了基础课程，其他课程均可以量身定做，这当然是符合教育的初衷与目的的。但马云还是没有看到动物园弊端。动物园的所有动物接受被动喂养，时间长了，这些动物还会主动捕食吗？教育的初衷显然捕食为了扼杀学生生存的能力。

百花园，给了学生成长的自由空间，也尊重顺应了百花的自然天性，而且在百花严重缺水，或者花园荒芜的情况下，园丁可以适度浇水除草助其成长。给学生巨大的成长空间，同事又有适度约束。这应该是人们想象的理想教育的模样。但是我觉得，百花园依旧不是学校最理想的模样，因为园丁养花的目的是为了采摘卖它或者是为了供游人驻足观赏。而学校不能有如此强烈的功利目的。所以我认为：学校应该是个自然保护区