Office软件上机实训 课程设计教学大纲

Office软件上机实训

课程设计教学大纲课程名称Office软件上机实训课程编号英文名称ComputerOfficesoftwaretraining适用专业计算机科学与技术总学时1周学分1理论学时实践学时上机学时1周先修课程计算机导论

一、目的与任务Office软件上机实训是计算机导论的后续课程之一，是一门技术性和应用性都很强的课程。通过本课程的学习，可以使学生掌握Word、Excel、PowerPoint等常用办公软件的应用技术，并能在实际工作中综合应用，提高办公效率和学生的计算机应用能力。二、基本要求学生以班为单位上机实训，指导教师采用多媒体等教学手段适当的讲授实训中的关键内容。指导教师严格考勤，使每位学生明确任务，适当加大作业难度。1.熟练掌握简单文档编辑过程。2.熟练掌握word中表格处理、图文混排、页面排版功能的使用。3.熟练掌握word中高级功能的使用。4.熟练掌握Excel文档的制作和输出。5.熟练掌握Excel中编辑工作表、设置工作表格式、打印工作表的过程。6.熟练掌握Excel中公式和函数的编辑及使用、管理数据表及其它功能的使用过程。7.熟练掌握PowerPoint文档的创建制作过程。8.制作一个简单演示文稿并讲解。9.设计外观统一的演示文稿并讲解。10.熟练掌握PowerPoint中的动作和超级链接及其它功能的使用。三、基本内容（一）、Word操作1.Word基础应用。2.Word初级排版。3.Word图文混排。4.Word表格应用。5.Word高级排版。6.Word综合应用。（二）、Excel操作1.Excel基础操作。2.Excel编辑工作表。3.Excel美化工作表。4.Excel管理数据。5.Excel图表应用。6.Excel公式与函数。7.Excel综合应用。（三）、PowerPoint操作。1.PowerPoint基础操作。2.PowerPoint模版应用。3.演示文稿版面设置。4.PowerPoint综合应用。四、进度安排1．第一天Word操作。2．第二天Excel操作。3．第三天PowerPoint操作。4．第四天Word综合应用、Excel综合应用、PowerPoint综合应用。5．第五天Office软件上机实训成果检查、答辩。五、考核与成绩评定1．实训考核的原则：重点考核学生的操作技能。2．根据学生在学习中的表现、态度、动手能力及实习报告情况，由指导教师评定成绩。3．成绩等级按五级记分制（即优、良、中、及格、不及格）。六、主要参考资料1.Office2010高级应用案例教程，高等教育出版社，陈遵德主编，2014年

C语言程序设计教学大纲课程名称计算机语言（c语言）课程编号英文名称C

Language

Programming适用专业全校非计算机专业且为理、工类专业课程性质必修总学时64学分4理论学时32实践学时上机学时32先修课程计算思维导论B参考教材C程序设计(第四版)，谭浩强主编，清华大学出版社

一、目的与任务学习本课程的目的是掌握设计程序的思路，学会用计算机语言编写程序，以实现所需处理的任务。使学生能够在信息社会中，能有效地采用计算机编程技术对各种信息进行数据处理，并掌握一定的编程理论和实用编程技术，达到一定的理论与实践水平。掌握C语言程序设计的思路，学会用C语言编写程序，并掌握一定的编程理论，达到一定的理论水平。结合上机实践，使学生具备基本的编程技术，并能编写程序解决实际问题，达到一定的实践水平。具体任务有：掌握C语言基础知识、基本概念；掌握C语言程序设计的基本语法和三大基本结构；掌握数组、和函数的使用方法。

二、基本内容和教学要求第一章

程序设计和C语言1.教学目标通过本章教学，使学生了解C语言的历史、特点，掌握C语言的运行环境，初步了解运行一个C语言程序的过程。2.教学内容⑴什么是计算机程序；⑵什么是计算机语言；⑶C语言的发展及其特点；⑷最简单的C语言程序；⑸运行C程序的步骤与方法；⑹程序设计的任务。3.教学重点C语言的特点。4.教学难点C程序的上机步骤。5.教学要求⑴了解C语言的背景和特点；⑵理解C语言的结构；⑶掌握C语言程序的运行步骤。6.教学方法讲授法、演示法、实践法。7.教学时数4学时

第二章

算法——程序的灵魂1.教学目标通过本章教学，使学生掌握算法的特性和算法的表示，了解程序设计的特点，初步建立起程序设计的概念。2.教学内容⑴什么是算法；⑵简单的算法举例；⑶算法的特性；⑷怎样表示一个算法；⑸结构化程序设计方法。3.教学重点算法的概念。4.教学难点算法思想、流程图。5.教学要求⑴了解用流程图算法。⑵理解结构化程序设计方法的概念。⑶掌握算法的概念和特点。6.教学方法讲授法、讨论法、演示法、实践法。7.教学时数4学时

第三章

最简单的C程序设计——顺序程序设计1.教学目标通过本章教学，使学生掌握C的数据类型，熟练掌握基本数据类型的定义，区分常量和变量概念以及定义形式，掌握各运算符，及运算符的优先级和结合性；掌握各种表达式类型的构成及书写；掌握数据的输入输出；掌握顺序结构程序设计。2.教学内容⑴顺序程序设计举例；⑵数据的表现形式及其运算；⑶C语句；⑷数据的输入输出。⑸3.教学重点基本数据类型的理解、常用运算符的应用、C语言表达式书写。4.教学难点不同类型数据转换原则与方法、语句的使用、输入输出函数的使用。5.教学要求⑴了解C语句的特征，程序的三种基本结构；⑵理解基本数据类型的存储和表示方式，以及不同类型数据转换原则与方法；⑶掌握运算符和表达式的使用方法；⑷掌握语句的概念和使用方法；⑸掌握数据输入输出函数的使用，并能够编写简单的顺序结构程序。6.教学方法讲授法、讨论法、演示法、实践法、指导法。7.教学时数12学时

第四章

选择结构程序设计1.教学目标通过本章教学，使学生掌握关系运算符和关系表达式、逻辑运算符和逻辑表达式的应用，掌握两种分支语句的语法规则和功能，学会用分支方法进行简单分支程序设计，能使用分支语句编写程序。2.教学内容⑴选择结构和条件判断；⑵用if语句实现选择结构；⑶关系运算符和关系表达式；⑷逻辑运算符和逻辑表达式；⑸条件运算符和条件表达式；⑹选择结构的嵌套；⑺用switch语句实现多分支选择结构；⑻选择结构程序综合举例。3.教学重点关系运算符和关系表达式、逻辑运算符和逻辑表达式、条件运算符和条件表达式、if语句。4.教学难点两种分支语句的格式及基本应用、if语句的嵌套。5.教学要求⑴了解C程序的分支结构。⑵理解关系运算符和关系表达式的使用方法。⑶理解逻辑运算符和逻辑表达式的使用方法。⑷理解条件运算符和条件表达式的使用方法。⑸掌握if语句的使用。⑹掌握switch语句使用。⑺掌握if语句的嵌套。6.教学方法讲授法、讨论法、演示法、实践法、指导法、案例法。7.教学时数12学时

第五章

循环结构程序设计1.教学目标通过本章教学，使学生掌握三种循环语句的语法规则和功能，用循环方法进行简单循环程序设计，掌握循环的嵌套和三种循环的区别，掌握break、continue语句在循环语句中的作用。2.教学内容⑴为什么需要循环控制；⑵用while语句实现循环；⑶用do…while语句实现循环；⑷用for语句实现循环；⑸循环的嵌套；⑹几种循环的比较；⑺改变循环执行的状态；⑻循环程序举例。3.教学重点while语句、do…while、for语句、break语句、continue语句。4.教学难点循环结构的应用、循环结构的嵌套、循环结构与选择结构的嵌套。5.教学要求⑴了解C程序的循环结构；⑵理解循环语句的运行机制；⑶掌握三种循环语句的运用；⑷掌握break和continue语句的运用；⑸掌握循环的嵌套。6.教学方法讲授法、讨论法、演示法、实践法、指导法、案例法。7.教学时数12学时

第六章

利用数组处理批量数据1.教学目标通过本章教学，使学生掌握一维数组和二维数组的概念、初始化和引用，掌握字符数组和字符串的应用，学会使用字符串处理函数，掌握数组程序设计技巧。2.教学内容⑴怎样定义和引用一维数组；⑵怎样定义和引用二维数组；⑶字符数组。3.教学重点数组的定义、数组的初始化和引用、数组的应用、使用字符串处理函数。4.教学难点二维数组的定义与引用、字符串的处理。5.教学要求⑴了解多维数组；⑵理解数据顺序存储的意义、作用；⑶掌握一维数组的定义和使用；⑷掌握二维数组的定义和使用；⑸掌握字符数组的定义、初始化和引用。6.教学方法讲授法、演示法、实践法、指导法、案例法。7.教学时数8学时

第七章

用函数实现模块化程序设计1.教学目标通过本章教学，使学生掌握函数的定义和调用方法，掌握函数的嵌套和递归调用，掌握形式参数和实际参数的区别，学会调用函数及各种调用方法，掌握变量的存储类别和作用域。2.教学内容⑴为什么要用函数；⑵怎样定义函数；⑶调用函数；⑷对被调用函数的声明和函数原型；⑸函数的嵌套调用；⑹函数的递归调用；⑺数组作为函数参数；⑻局部变量和全局变量；⑼变量的存储方式和生存期；⑽关于变量的声明和定义；⑾内部函数和外部函数。3.教学重点函数的定义和调用。4.教学难点函数的嵌套调用、函数的递归调用。5.教学要求⑴了解内部函数和外部函数；⑵了解局部变量和全局变量的使用；⑶理解函数形式参数和实际参数；⑷掌握函数的定义；⑸掌握函数参数的应用；⑹掌握函数的调用。6.教学方法讲授法、演示法、实践法、指导法、案例法。7.教学时数12学时

三、学时分配序号主

要

内

容学时分配其

中理论实验上机实习设计1程序设计和C语言4222算法——程序的灵魂4223最简单的C程序设计——顺序程序设计12664选择结构程序设计12665循环结构程序设计12666利用数组处理批量数据8447用函数实现模块化程序设计1266合

计323232四、习题要求本课程作业的基本要求是：学习完每部分内容，都要做相关的练习题，加深对课堂所学知识的理解，检验学生对所学内容的掌握程度，引导学生对所讲内容举一反三，从而达到熟练编程的能力。1．每章均布置作业，达到教材习题总量的一半。2．每二周批阅一次作业，每二周安排一次答疑辅导。3．对重点、难点章节安排习题课，习题的选择以培养学生消化和巩固所学知识，用以解决实际问题为目的。4．课后作业要少而精，内容要多样化，作业题内容必须包括基本概念、基本知识及程序设计等方面的内容，作业要能起到巩固课堂知识，提高分析问题、解决问题能力。5．对作业中的重点、难点，课上应做必要的提示，并适当安排课内讲评作业。学生必须独立、按时完成课外习题和作业，作业的完成情况应作为评定课程成绩的一部分。五、实践教学要求1．每个学生要完成大纲中规定的必修上机实验，上机实践课应与理论课穿插进行,每讲完相应知识点后，及时上机实践，通过上机调试运行程序，不仅熟练掌握程序设计、调试程序的方法，而且加强对所学理论知识的理解。实验成绩作为评定课程成绩的一部分。2．程序设计语言是一门实践性很强的课程，必须通过多阅读程序，多动手编程，才能达到本课程的学习目的和要求。除选作教材的习题外，还应该依据具体情况大量选作与教材配套的“实验指导与习题”教材的习题。3.上机实践在机房集中进行，任课教师必须全程在场及时指导，学生不得随便请假不到场，上机过程中要保持正常的教学秩序，上机作业要适当并及时检查。六、考试内容和要求1.考试内容课程教学大纲中所规定的全部教学内容。2.考试要求(1)试题难易程度适中，其中基本题占70%，中等难度题占20%，较难题占10%；(2)题型多样化；(3)以客观题为主，主观题主要体现在学生动手编程题方面，主观题部分不超过40%。(4)闭卷考核方式；(5)平时成绩占30%，期未考试成绩占70%。七、主要参考资料[1]谭浩强.C程序设计(第四版)[M].北京：清华大学出版社，2010.[2]谭浩强.C程序设计学习辅导(第四版)[M].北京：清华大学出版社，2010.[3]陆黎明，朱媛媛.C语言程序设计[M].北京：清华大学出版社，2017.

课程教学日历院系名称：专业：班级：学期：课程名称：计算机语言C共计64学时序号课内时数教

学内容教学方法授课时间理论实验其它12C语言概述讲授、演示22C语言集成环境的熟悉和使用讲授、练习32算法讲授、演示42简单C程序的编写讲授、练习52C语言的数据类型讲授、演示62数据类型的使用讲授、练习72运算符、表达式及常用函数讲授、演示82运算符、表达式及常用函数的使用讲授、练习92顺序结构程序设计讲授、演示102顺序结构程序设计实践讲授、练习112关系以及逻辑运算符、表达式、if语句讲授、演示122选择结构程序设计实践（1）讲授、练习132switch语句与选择结构的嵌套讲授、演示142选择结构程序设计实践（2）讲授、练习152选择结构综合应用讲授、演示162选择结构程序设计综合实践讲授、练习172循环的实现讲授、演示182循环结构程序设计实践（1）讲授、练习192循环的嵌套、改变循环讲授、演示202循环结构程序设计实践（2）讲授、练习212循环