第3课 县委书记的榜样-焦裕禄

第一单元

伟大复兴——中国革命传统作品研习第3课别了，“不列颠尼亚”*县委书记的榜样——焦裕禄*县委书记的榜样——焦裕禄预习任务生平穆青(1921—2003)，河南杞县人。本篇通讯作者之一。曾任新华通讯社社长，当代著名新闻记者，长期从事新闻记者工作。他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪中国新闻史不可或缺的重要组成部分作品著有《穆青散文选》《十个共产党员》《南征散记》及《彩色的世界》等评价穆青从事新闻工作50多年，他勤学苦练，不懈进取，足迹遍及世界各地，写了多篇在我国新闻史上具有里程碑意义的新闻佳作，为我国新闻队伍建设作出了突出的贡献1965年春，穆青考察调研期间途经河南，当听到焦裕禄的事迹时，顿感主题重大。他当即拍板决定，把焦裕禄的事迹作为重大报道推出。之后，穆青、冯健、周原深入兰考田间地头、农户家中采访了解情况，掌握了焦裕禄大量的感人事迹。通讯写成后，数易其稿，最后由穆青审定并请示中央领导后由新华社播发。1966年2月7日，《人民日报》发表了穆青、冯健、周原采写的长篇通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》。通讯介绍了焦裕禄同志如何对待群众、对待贫困、对待严酷的自然条件以及他“忘我”“完全”“彻底”为兰考人民服务的事迹。通讯发表后立即在全国引起了强烈反响。通讯通讯是一种较为详细地报道客观事物或典型人物的新闻体裁，是一种综合运用叙述、描写、议论、抒情等多种手法，具体、形象地报道人物、事件的新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体、更系统。它所报道的内容在时间的跨度上比较大，要选择现实生活中具有典型意义的人和事，掌握丰富的材料，提炼具有重要意义的主题，并围绕主题，抓住矛盾，展开情节，同时注意细节的描写，所以常常波澜起伏，引人入胜。通讯常见的结构：按照时间顺序、事物发展的过程安排层次的纵式结构和按照逻辑顺序、事物发展的性质安排层次的横式结构。通讯的特点：(1)严格的真实性；(2)报道的客观性；(3)较弱的时间性(相对新闻消息而言)；(4)描写的形象性；(5)较浓的议论色彩。通讯的种类：(1)按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯等。(2)按形式分，通讯一般分为记事通讯、访问记、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记等。zìháochànɡdēnɡpīɡùjídàojiùtònɡbájǐ蹲遵榻遢酸悛详祥爆发暴发矗立屹立部署布置吸取汲取汹涌澎湃无所作为前仆后继扶老携幼4．梳理本文典型的语言知识，完成后面的题目。顿号与逗号的用法[例句讲析]例1

1962年冬天，正是豫东兰考县遭受内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻。——“内涝”“风沙”“盐碱”与“三害”复指，同为“遭受”的宾语，并列短语作宾语，其间用顿号，不用逗号。例2调查队在风里、雨里、沙窝里、激流里度过了一个月又一个月，方圆跋涉了5000余里。——“风里”“雨里”“沙窝里”“激流里”四个并列成分充当状语，其间用顿号，不用逗号。例3他们靠着各人手里的一根棍，探着，走着。——“探着”“走着”，同作“他们”的谓语，并列短语作谓语，其间用逗号，不用顿号。例4他到贫下中农的草屋里，到饲养棚里，到田边地头，去了解情况，观察灾情去了。——三个“到……”，同作“他”的谓语，并列短语作谓语，其间用逗号，不用顿号。例5每当风沙最大的时候，也就是他带头下去查风口、探流沙的时候；雨最大的时候，也就是他带头下去冒雨涉水，观看洪水流势和变化的时候。他认为这是掌握风沙、水害规律最有利的时机。——“查风口”和“探流沙”并列短语是“时候”的定语，而且短语较短，这里用顿号，不用逗号；而“带头下去冒雨涉水”和“观看洪水流势和变化”两个短语较长，这里用逗号而不用顿号。[跟踪练习](1)下列各句中，顿号使用正确的一项是(

)A．大街上到处摆着水果摊，摊上有甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊……B．这次海外追逃行动的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和广大公安干、警家属的支持是分不开的。C．辽宁大连、沈阳、抚顺、河北唐山、秦皇岛、山东济南都有商家参与了此次花卉展览。D．那时候，他们还都只是一些七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。E．花卉展览大会上有菊花、月季、玫瑰、和海棠等各色各样的花。解析A项，顿号均应改为逗号。并列词语后有“啊”“呀”“哇”“啦”等语气助词时，应用逗号。B项，固定的集合性并列词语间，尤其是一些约定俗成的词语间，不停顿也不会产生歧义。“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察，中间不能用顿号分开。C项，句子内部的并列成分不属于同一层次，小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号。“抚顺”后面的顿号，“秦皇岛”后面的顿号均应改为逗号。D项，相邻的数字表示概数时，中间不用顿号。“七八岁”表概数，中间不用顿号，正确。E项，并列词语之间有连词“和”，“和”前不再用顿号。解析“想象与思考”和“理性与善良”属句内同一层次的并列短语，其间应使用顿号。必学任务结构图示主旨归纳《县委书记的榜样——焦裕禄》一文，通过讲述焦裕禄到兰考县任县委书记以来，不顾自己身患重病，忍着剧痛，同全县干部群众与自然灾害顽强抗争，与百姓同甘共苦，舍身忘我工作的先进事迹，塑造了一个优秀的共产党员的光辉形象，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、求真务实、迎难而上以及无私奉献的焦裕禄精神。1文章有两条线索，一条是焦裕禄的工作，另一条是焦裕禄的病情。请阅读课文，把下面的表格补充完整。工作病情发展焦裕禄对待病情的态度、做法调研“三害”情况①时时弯下身子用左手按着肝部；别人恳求他休息，他也不肯②肝痛常常发作，有时痛得厉害③与“三害”斗争胜利前进④不在意；采用压迫止痛法；别人劝他治疗，他因药贵而拒绝治疗去三义寨公社肝痛发作，痛得骑不动自行车；作笔记时，痛得手指发抖⑤⑥

⑦不得不放下工作前去治疗答案①一阵阵肝痛②风雪天关心困难群众③用一支钢笔硬顶着肝部④肝病越来越重⑤拒绝休息的提议，看起来神情自若⑥除“三害”斗争达到高潮⑦肝病到了严重关头小标题精神(品质)“吃别人嚼过的馍没味道”①当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前②他心里装着全体人民，唯独没有他自己③“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好！”④他没有死，他还活着⑤2总结概括文章中体现的“焦裕禄精神”，完成下表。答案①亲临一线，身先士卒②心系群众，忘我工作③热爱群众，无私奉献④鞠躬尽瘁，死而后已⑤斯人已逝，精神永存3“他没有死，他还活着”，焦裕禄的精神永远流传，带给人民无穷的精神力量。“他还活着”有几层含义？答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍答案①焦裕禄虽然去世了，但他在兰考土地上播下的自力更生的革命种子正在发芽成长。②他带给兰考人民的毛泽东思想的红灯，仍在发出耀眼的光芒。③焦裕禄同志一心为公、无私奉献的精神永远铭刻在人民心中，人们以焦裕禄同志为榜样，不断开创新的奇迹。4这篇文章是写焦裕禄的，那么写到他去世就结束也是完全可以的。作者却写了焦裕禄去世后的许多事情，这样写的作用是什么？答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍答案焦裕禄去世后，兰考的干部群众继续同自然灾害作斗争，并取得了非凡的成果：生产也搞好了，实现了粮食自给。兰考发生的巨大变化，这是广大干部群众在焦裕禄精神的感召下继承焦裕禄遗志取得的成就。文章交代这些内容，更能让我们体会到焦裕禄精神的伟大之处：虽然焦裕禄已经去世了，但他的精神却长留人间，永远激励着人们不断前进。5这篇文章虽是一篇人物通讯，却具有明显的散文化特点。请分析一下文章的散文化体现在什么地方。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍答案①形散神聚，“榜样”是贯穿全文始终的线索。文章由多个部分组成，每一部分都有各自的中心，可以独立成篇。但每一个小主题无不是围绕“榜样”的大主题来展开的，它们都是大主题的一个方面和表现。②表达方式灵活，多用散文常用的记叙、抒情、议论、描写等表达方式。文章主要运用记叙的行文方式，但也适时恰当地综合运用了多种表达方式。如文章开头就用数字来记叙兰考的受灾程度，并用白描的手法描绘出灾区面貌，用抒情的笔触表达对文中主人公的深切赞美。多种表达方式的运用，使文章富有波澜与感染力。③时间跨度大，空间转换广，所叙事情多。全文时间跨度从1962年冬直到1965年春，从焦裕禄到兰考上任、工作，这期间他患慢性肝病、逝世，到兰考老百姓的祭奠等。空间则从兰考县城、兰考火车站、兰考下辖的公社和大队，到北京医院等地方。所叙的事情多，诸如焦裕禄到灾情最重的公社和大队去了解灾情，风雪夜召开会议，亲自带领“三害”调查队在风沙、下雨最厉害的时候去探源头、搞调查，冬夜到许楼问寒等等，这些事情多而不杂，每件事都有不同的代表性、典型性，都是焦裕禄感人形象的一个侧面和表现。直击高考分析标题的作用课内链接考点解读本文的标题是“县委书记的榜样——焦裕禄”，“县委书记的榜样”集中概括了焦裕禄的事迹及影响。本文正文部分采用了小标题的形式，“吃别人嚼过的馍没味道”“当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前”“他心里装着全体人民，唯独没有他自己”“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好！”“他没有死，他还活着”五个小标题，要么是焦裕禄具有代表性的话语，要么是对焦裕禄评价的话语。这些小标题从不同的侧面，层层深入地表现了焦裕禄的精神品质。分析标题的含义及作用的题目，在高考中经常出现标题是文章的眼睛。一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接的表现，不少文章的标题与中心思想、作者情感有密切的联系。综观高考阅读试题，关于文章标题的考题出现的频率较高，因此，我们有必要来探究此类题的设题类型和答题技巧1．设问方式这类试题，多以简答题的形式出现，常见的设问方式有：(1)文章标题的含义是什么？(2)标题的作用是什么？(3)为什么设置这个标题？它妙在哪里？(4)文章的标题是否能用“×××”来替换？请说明理由。2．分析标题的含义标题含义一般可以从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义；深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题使用比喻手法的文章往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述的，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样就可以领悟出标题的深层含义。3．分析标题的作用文章标题的作用归纳起来有以下几类：(1)贯穿全文的线索。即标题本身就是行文线索，如《背影》。(2)表明写作对象。有的以人或物作为标题的文章，标题里指出的人或物就是文章的写作对象，如《荷塘月色》。(3)体现主要内容。很多标题是对文章所叙之事的概括，抓住了标题也就抓住了文章的中心事件，如《上图书馆》。(4)揭示主旨。透过标题，就能大概猜到文章的主旨，如《反对党八股》。(5)表明人物的性格、品质，表明作者的情感、态度。有些写人的文章，标题已经告诉我们人物的形象特征了，如《县委书记的榜样——焦裕禄》。(6)使用修辞手法(或其他手法)，一语双关。有的标题比较有特色，会运用比喻、双关等手法，如《百合花》。(7)设置悬念，吸引读者。标题比较夸张或设置悬念，引起读者的阅读兴趣，如《立在地球边上放号》。4．标题的含义解答技法(1)析标题字词。就是从理解文章标题关键词的字面含义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义。(2)析标题修辞。就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义。(3)析内容主旨。就是从文章的内容、主旨或作者情感入手，分析标题揭示的思想内容。(4)析背景、线索。有些文章，我们需要了解文章背景或梳理出文章的线索才能深层次地理解文章内容和作者情感，这样的文章，在理解文章标题时可以通过分析文章背景或线索来分析标题揭示的思想内容。5．标题的作用答题思路可以从内容、结构、主旨、表达效果四个方面去思考。(1)内容上：概括了文章的主要内容。(2)结构上：①是文章行文的线索；②交代故事发生的背景、环境，为塑造和突出人物形象服务。(3)主旨上：①奠定文章的情感基调；②一语双关，既指表层含义，又点明文章的中心；③揭示了文章的中心或主旨。(4)表达效果上：①设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣；②新颖别致，或者富有哲理，发人深省。注意：有的标题的作用可能只包含以上所罗列作用中的几个，并不是所有的作用都需要罗列分析。考生要注意结合具体的文章内容来分析。(2020·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成后面的题目。记忆里的光蒋子龙我八岁才第一次见到火车。1949年初冬，我正式走进学校，在班上算年龄小的。一位见多识广的大同学，炫耀他见过火车的经历，说火车是世界上最神奇、最巨大的怪物，特别是在夜晚，头顶放射着万丈光芒，喘气像打雷，如天神下界，轰轰隆隆，地动山摇，令人胆战心惊。许多同学都萌生了夜晚去看火车的念头。一天晚上，真要付诸行动了，却只集合起我和三个大一点的同学。离我们村最近的火车站叫姚官屯，十来里地，当时对我来说，就像天边儿一样远。最恐怖的是要穿过村西一大片浓密的森林，里面长满奇形怪状的参天大树。森林中间还有一片凶恶的坟场，曾经听过的所有鬼故事，几乎都发生在那里面，即便大白天我一个人也不敢从里面穿过。进了林子以后我们都不敢出声了，我怕被落下，不得不一路小跑，我跑他们也跑，越跑就越瘆得慌，只觉得每根头发梢都竖了起来。当时天气已经很凉，跑出林子后却浑身都湿透了。好不容易奔到铁道边上，强烈的兴奋和好奇立刻赶跑了心里的恐惧，我们迫不及待地将耳朵贴在道轨上。大同学说有火车过来会先从道轨上听到。我屏住气听了好半天，却什么动静也听不到，甚至连虫子的叫声都没有，四野漆黑而安静。一只耳朵被铁轨冰得太疼了，就换另一只耳朵贴上去，生怕错过火车开过来的讯息。铁轨上终于有了动静，嘎登嘎登……由轻到重，由弱到强，响声越来越大，直到半个脸都感觉到了它的震动，领头的同学一声吆喝，我们都跑到路基下面去等着。渐渐看到从远处投射过来一股强大的光束，穿透了无边无际的黑暗，向我们扫过来。光束越来越刺眼，轰隆声也越来越震耳，从黑暗中冲出一个通亮的庞然大物，喷吐着白汽，呼啸着逼过来。我赶紧捂紧耳朵睁大双眼，猛然间看到在火车头的上端，就像脑门的部位，挂着一个光芒闪烁的图标：一把镰刀和一个大锤头。

领头的同学却大声说是镰刀斧头。且不管它是锤是斧，那把镰刀让我感到亲近，特别地高兴。农村的孩子从会走路就得学着使用镰刀，一把磨得飞快、使着顺手的好镰，那可是宝贝。火车头上还顶着镰刀锤头的图标，让我感到很特别，仿佛这火车跟家乡、跟我有了点关联，或者预示着还会有别的我不懂的事情将要发生……十年后，我以第一名的成绩入伍，进入海军制图学校，毕业后成为海军制图员，接受的第一批任务就是绘制中国领海图，并由此结识了负责海洋测量的贾队长。贾队长有个破旧的土灰色挎包，缝了又缝，补了又补，唯一醒目的是用红线绣的镰刀锤头图案。既然已经站在了军旗下，自然也希望有一天能站在镰刀锤头下，我对这个图案有一种特殊的亲近和敬意，于是就想用自己的新挎包跟他换。不料贾队长断然拒绝，他说这个挎包对他有特殊的纪念意义，目前还有很重要的用途，绝不能送人。有一次他在测量一个荒岛时遇上了大风暴，在没有淡水没有干粮的情况下硬是坚持了十三天，另外的两个测绘兵却都牺牲了。他用绳子把自己连同图纸资料和测量仪器牢牢地捆在礁石上，接雨水喝，抓住一切被海浪打到身边的活物充饥……后来一位老首长把这个挎包奖给了他。贾队长答应在我回家探亲的时候可以把挎包借给我，但回队时必须带来一挎包当地的土和菜籽、瓜子或粮食种子。原来他每次出海测量都要带一挎包土和各样的种子，有些岛礁最缺的就是泥土。黄海最外边有个黑熊礁，礁上只驻扎着一个雷达兵，一个气象兵，一个潮汐兵，他们就是用贾队长带去的土和种子养活了一棵西瓜苗，心肝宝贝般地呵护到秋后，果真还结了个小西瓜，三个人却说什么也舍不得吃……又过了几年，我复员回到工厂干锻工。锻工就是打铁，过去叫“铁匠”。虽然大锤换成了水压机和蒸汽锤，但往产品上打钢号、印序号，还都要靠人来抡大锤。我很快就喜欢上了打铁，越干越有味道，一干就是十年。在锻钢打铁的同时，也锻造了自己，改变了人生，甚至成全了我的文学创作。我成了民间所说的“全科人”：少年时代拿镰刀，青年当兵，中年以后握大锤，对镰刀锤头有了一种说不出的特殊感情。(有删改)从文章谋篇布局的角度，分析题目“记忆里的光”是如何统摄全文的。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍答案“记忆里的光”，指火车头上“光芒闪烁的图标”，即镰刀锤头，是本文的核心意象；围绕这一核心意象，按照时间顺序，安排了“我”少年、青年、中年的人生片段，每一片段都同“镰刀锤头”相关；最后，以“全科人”的身份表达出“我”对“镰刀锤头”的深厚感情，呼应题目，升华主题。解析本题考查分析散文标题作用的能力。从标题的本身含义看，“记忆里的光”既是指“我”儿时看火车时，第一眼看见的火车头上强烈的光束，并在强光下看到的“光芒闪烁的图标：一把镰刀和一个大锤头”，又是指其后在“我”的人生中再次出现的有关“镰刀锤头”的事物；从结构来看，“记忆里的光”是全文的线索，分别串联起“我”儿时看火车、青年时想要贾队长的挎包、复员后抡大锤打铁这几件事，让行文结构清晰明了；从情感主旨来看，“记忆里的光”不仅指“镰刀锤头”，更包含着作者在向往新事物的同时对土地、家乡的眷恋——“那把镰刀让我感到亲近，特别地高兴……仿佛这火车跟家乡、跟我有了点关联”，对尽忠职守、踏实肯干等精神的赞颂——“他说这个挎包对他有特殊的纪念意义……后来一位老首长把这个挎包奖给了他”“我很快就喜欢上了打铁，越干越有味道，一干就是十年。在锻钢打铁的同时，也锻造了自己，改变了人生，甚至成全了我的文学创作”，流露出对“镰刀锤头”的深厚感情——“我成了民间所说的‘全科人’……对镰刀锤头有了一种说不出的特殊感情”。选学任务『读写能力』运用小标题安排文章结构《县委书记的榜样——焦裕禄》的作者择取焦裕禄生前常说的一些话作为文章的部分小标题，起到了画龙点睛的效果。小标题鲜明揭示每个部分的主题。各部分之间衔接紧密，不仅使文章结构紧凑，思想集中，主题鲜明，形式美与内容美达到和谐统一；同时还能挖掘焦裕禄丰富的精神内涵，像“吃别人嚼过的馍没味道”“共产党员应该在群众最困难的时候，出现在群众的面前”等。朴实的语言折射出主人公的思想光辉，也构成作品的灵魂和血脉，给人留下不可磨灭的印象。运用小标题写作“四要”：1．要提示内容，体现文章脉络。小标题是文中每个小部分的题目，所以在拟小标题时应该抓住每部分的重点、要点，提示每部分的内容。每个小标题还要围绕话题，做到层次分明、脉络清晰。2．要围绕中心，体现独特个性。一篇文章的几个小标题应该多角度多侧面地表现中心。同时，所拟小标题应该典型新颖，具有个性特征，能显示作者独特的视角和立意。3．要格式相仿，体现整齐优美。小标题的结构最好要大致相仿，字数相近，一篇文章有三到四个小标题，这样几个小标题构成一种排比关系，给人一种整齐优美的感觉。4．要符合逻辑，体现内在联系。小标题之间的逻辑关系，常见的有并列关系和层进关系两种。并列关系是从不同角度反映事物，呈现一种横向关系。层进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题，呈现一种纵向关系。『针对练笔』下面是一篇文章的开头和结尾，请运用上面所讲方法，给文章的中间部分补出小标题。我从生活那里学到的开头：生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。我们也在一天天长大，在其中感受着生活的洗礼。中间：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍结尾：驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激情与澎湃。答案

(示例)百花争艳——春绿草如茵——夏果实累累——秋银装素裹——冬素养分层作业A．宣告管制有目共睹陈迹B．宣布控制有目共睹遗迹C．宣布管制引人注目陈迹D．宣告控制引人注目遗迹解析第一空，宣告：着重指公开宣布重大事情，如国家诞生、抗战胜利。宣布：着重指公开正式告诉大家。“对某某国家进行军事打击”属于重大事件，故选“宣告”更恰当。第二空，管制：强制管理；对犯罪分子不进行关押但施行强制管束、限制其一定行动自由的刑罚，是我国刑法规定的一种主刑。控制：掌握住不使任意活动或越出范围；操纵。从语境来看，此处指的是人们的日常生活因军事强制管理时常失去自由，所以应选“管制”。第三空，有目共睹：凡是有眼睛的人都能看见，形容事实极其明显。引人注目：吸引人们注意。从句意来看，该句表达的是战争带来的罪恶大家都能看到，所以应选“有目共睹”。第四空，陈迹：过去的事情。遗迹：古代或旧时代的事物遗留下来的痕迹。根据句意可知，此处说的是要让战争成为过去，所以选择“陈迹”。解析①举世瞩目：全世界的人都注视着，形容影响很大。使用正确。②受宠若惊：受到别人的赏识、称赞而感到意外的惊喜和不安。本句是指大熊猫受到惊吓而躲到树上。使用有误。③铺天盖地：形容充满了整个天地，来势猛烈。语境中形容桃花似小姑娘般羞涩动人，开满了山坡。不符合语境。④身体力行：亲身体验，努力实行。而句子说的是焦裕禄同志在公私分明方面给其他同志做出榜样。使用错误。应使用“以身作则”。⑤来龙去脉：本指山脉的走势和去向。现比喻一件事的前因后果。使用正确。⑥休戚相关：彼此间祸福互相关联，形容关系密切，利害相关。语境中用来形容中国香港与内地的情谊。使用正确。3．下列各句中，没有语病的一项是(

)A．香港回归以来围绕政制发展问题的争议，核心是要不要尊重“一国”的原则，要不要尊重中央对香港的管治权，要不要尊重基本法的宪制地位，这些是关系到“一国两制”实践发展方向的大是大非问题。B．难道能否认香港回归祖国不是每一个炎黄子孙的共同愿望吗？C．人民的勤务员——焦裕禄，为治理“三害”，改良土壤，他跑遍兰考1800平方公里土地面积。D．焦裕禄精神，为推进党和人民事业发展、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了强大的品格精神和正能量。解析B．否定不当。“能否认”和“不”要删去一个。C.重复赘余。去掉句子末尾的“面积”。D.搭配不当。“提供”与“品格精神”搭配不当。4．下列是四则新闻报道的标题，其中表达准确、得体的一项是(

)A．湖南双峰县新农合政策惠顾重特大疾病患者B．外国人再访中国功夫长春南湖公园求赐教C．好心人将走失的老父送回家女儿不甚感激D．我国多地出现寒潮天气北京明天低温希望突破30年极值解析B．“赐教”，敬辞，给予指教。A.“惠顾”，光临、惠临(多用于商店对顾客)。可改为“惠及”。C.“不甚感激”，不怎么感激。可改为“不胜感激”。D.“希望”，心里想着达到某种目的或出现某种情况。可改为“可能”。5．下列各句中，对修辞手法判断正确的一项是(

)A．这一年，春天风沙打毁了20万亩麦子，秋天淹坏了30多万亩庄稼，盐碱地上有10万亩禾苗碱死，全县的粮食产量下降到了历年的最低水平。(夸张)B．白茫茫的盐碱地上，枯草在寒风中抖动。(拟人)C．他说：“吃别人嚼过的馍没味道。”(借代)D．即使硬干，也要犯毛主席早已批评过的“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”的错误。(引用)解析A项，属于实写，并非夸张。B项，属于实写，并非拟人。C项，属于借喻，并非借代。1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(

)A．他视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆，被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范B．因为他视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆，所以被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范C．他之所以被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范，根本原因就在于他视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆D．他被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范，所以视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆解析本题考查语言表达连贯的能力。“他被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范”的原因是“他视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆”。D项因果倒置，排除；B项关联词语位置不当，排除；A项和C项相比，C项将结果提到前面，加上“之所以……，根本原因就在于……”，起到了突出强调作用，比A项效果好。2．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法不同的一项是(

)A．野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。B．峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。C．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 D．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。解析本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。“像一座永不磨灭的丰碑”是比喻句，把“崇高精神”比作“丰碑”。A.“野马”比喻山林中的雾气，是比喻。B.“怒”运用了拟人手法。C.“弓如霹雳弦惊”写弓弦发出霹雳般的响声，是比喻，兼具夸张。D.“乱石穿空”运用夸张；“卷起千堆雪”把洁白的浪花比喻成“雪”，是比喻。3．文中画横线的语句有两处语病，请修改。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍答案①“在焦裕禄同志身患肝病后”，去掉“在”；②“奔小康、期生存、求温饱”改为“期生存、求温饱、奔小康”。解析本题考查辨析并修改病句的能力。“在焦裕禄同志身患肝病后，仍时刻不忘人民”介词开头淹没主语，去掉“在”；“奔小康、期生存、求温饱”语序不当，改为“期生存、求温饱、奔小康”。答：①﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍②﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍③﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍答案①暴力程度不断升级②已经严重威胁到公共安全③恢复秩序提供法律保障解析本题考查语言表达之情境补写的能力。第①空，前文说“香港的暴力活动已经持续三个多月”，后文说“某些街头抗争正在向有预谋、有计划、有组织的暴力犯罪方向演化”，由此可得出该空所填内容应表达“暴力程度不断升级”的意思。第②空，前文说“某些街头抗争正在向有预谋、有计划、有组织的暴力犯罪方向演化”，这是对前面“风波已经完全变质”的具体说明，此处应强调这些“变质”行为导致的严重后果，可填“已经严重威胁到公共安全”。第③空，前文说“特区政府订立《禁止蒙面规例》”，还有该空开头的“为”字，说明此空应填订立《禁止蒙面规例》的目的，如“(为)恢复秩序提供法律保障”。5．概括下面文字的主要信息，不超过25个字。在内地盛会热潮中，香港特区政府意欲申办2023年亚运会。不过，10周的公众咨询，结果并不乐观。香港面临和内地完全不同的阻力。港府申办2023年亚运会专责小组组长陈育德告诉《南方周末》记者，他对立法会是否同意拨款有点担心。按照香港体制，政府动用纳税人的钱，一分一毫都要立法会批准。1月14日，香港立法会财务委员会辩论“香港启动申办2023年亚运会60亿元拨款”，经过逾两小时辩论，最后以40票反对、14票赞成，申亚拨款被否决。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍答案香港立法会否决申办2023年亚运会拨款申请。解析本题考查压缩语段的能力。这是一道概括新闻主要内容的题目，注意新闻主体和事件特征。此题主要信息是第三段文字。概括时采用“对象＋内容”的陈述句式表述即可。二、阅读素养培优阅读下面的文字，完成6～8题。材料一醒来——我心，依然是中国心北京中轴线北端，承载着百年大党峥嵘记忆的中国共产党历史展览馆巍然矗立。创设“一国两制”、恢复对港澳行使主权的展览，吸引无数参观者驻足沉思。从1842年到1898年，英帝国主义通过《南京条约》《北京条约》《展拓香港界址专条》三个强盗条约，攫取了包括香港岛、九龙和“新界”在内的1092平方公里中国领土。在长达一个半世纪多的时间里，英国殖民统治下的香港，曾是这样一幅不堪的图景：港督权力无边，28任港督任命从不征求港人意见，施政无须向香港民众负责，彭定康更是企图把过去殖民150多年、从未讲过民主的香港，变成以英式代议制为招牌的独立或半独立的政治实体；制定歧视华人法律，以“盗贼横行”为由限制华人夜间行走，肆虐50多年后才被废止；自诩文明先进，但在香港直到20世纪70年代才实施免费小学教育，才使用社会保障的名称，比英国晚了差不多一个世纪。殖民统治下的香港，占人口98%的华人是名副其实的二等公民。母子分离，割不断血脉相连。150多年间，备受煎熬的香港民众从未忘却祖国，从未冷却炽热的爱国之情。铮铮铁骨，可歌可泣。1899年，英帝国主义铁蹄刚踏上“新界”土地，就遭10万乡民奋起抗争。存放在香港历史博物馆的吉庆围大铁门，见证了这一惨烈壮举。红色血脉，奔涌流淌。东江纵队港九独立大队与香港民众奋起抗日，在中国共产党领导下，突破严密封锁，成功营救出何香凝、邹韬奋、茅盾、梅兰芳、蔡楚生等数百名文化人士，被誉为“最伟大的抢救工作”，传颂至今。拳拳之心，天地可鉴。在朝鲜战争的艰难岁月里，香港爱国商人冒着巨大风险，大义凛然向祖国内陆输送物资。在改革开放进程中，香港作为“超级联络人”，为中国连接世界、走向国际舞台，发挥了举足轻重的作用，霍英东、曾宪梓、王宽诚等被授予“改革先锋”荣誉称号。曾经，风起香江，歌动中国。1984年的央视春晚，香港歌手张明敏一首《我的中国心》，唱出对祖国的无限挚爱。此前此后，《万里长城永不倒》《勇敢的中国人》《东方之珠》等一大批爱国歌曲，经几代香港演艺人士倾心演绎，被无数华夏儿女接力传唱，唱出了中华民族生生不息的家国情怀。曾经，一抹红色，感动中国。1949年10月1日，几乎与新中国升起第一面五星红旗同步，远在千里之外的香港培侨中学，也升起了五星红旗。自此以后每年的10月1日，学校都会举行相应国庆活动。一首首爱国歌曲、一次次爱国升国旗仪式，折射出香港社会爱国情缘从未间断、游子盼归的渴望始终强烈。(选自2022年7月3日《光明日报》)材料二习近平总书记强调：“在中央政府、香港特别行政区政府和社会各界的共同努力下，香港已实现由乱到治的重大转折，正处在由治及兴的关键时期。”砥砺奋进廿五载，携手再上新征程。在“一国两制”下，香港发展有着坚实基础。被网友誉为“护国歌校长”的香港专业进修学校校长陈卓禧，不久前在香港报纸上发表了一篇题为《咖啡往上流》的文章，讲述年轻人经营一间咖啡小店，“虽然忙得天昏地暗，心里却是阳光满溢”。“咖啡往上流”，也是“青年朝前走”，更是“一起向未来”。站上历史新起点的香港凝心聚力再出发，充满“往上”“朝前”“向未来”的能量。正如习近平总书记强调的：“香港同胞所拥有的爱国爱港、自强不息、拼搏向上、灵活应变的精神，是香港成功的关键所在。”25年来，在中央支持下，香港抵御了亚洲金融危机、非典疫情、国际金融危机、新冠肺炎疫情的冲击；在“一国两制”下，资本自由流动、人才资源丰富、法治环境良好，依托祖国、面向世界、联通内地与全球的独特地位愈加突出。“一国两制”政策使香港具有特殊地位，香港作为世界领先城市，体现了中国的国际形象和软实力。形势在变化，时代在前进，“一国两制”的制度体系也在实践中不断加以完善。应对新变化，化解新挑战，这个过程也是彰显“一国两制”强大生命力和制度韧性的过程。走过25年不平凡的历程，这座欣欣向荣的城市，正在新时代续写狮子山下发展新故事、繁荣新传奇。我们“相信自己、相信香港、相信国家”！(选自2022年6月30日《人民日报》)6．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(

)A．在长达一个半世纪的时间里，英国殖民统治下的香港民众备受煎