跳房子教案反思5篇

第第页跳房子教案反思5篇

跳房子教案反思篇1

教学目标

1．理解散文诗中树在不同季节改变及给房子带来的改变。

2．利用排图，尝试仿照散文诗的句型结构进行仿编。

引导策略

一、引发爱好。

1老师以神奇的口气说：哎，小兔造了一间新居子〔出示房子图片〕，我们一起来听一听，它是怎样装扮自己的房子的。

二、老师朗诵第一段。

启发想象：小兔将拌有泥浆的种子图贴在房子上会发生什么事呢？它为什么会把种子图刷在新居子上？

三、老师朗诵第二段，幼儿初步感知散文诗的语言结构。

1．老师朗诵：春天，小种子发芽了，绿油油的，绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见。

2．老师再朗诵一遍第二段。请大家再认真听一遍春天发生的事。

3．请幼儿选择信封里的卡片，按诗歌中对春天的描述，排列出顺次。

4．请幼儿用诗歌的语言再把春天发生的事讲一讲并找出有趣的句子和好听的词。

四、老师朗诵第三段，幼儿了解散文诗的语言结构。

1．老师朗诵：夏天，小苗开花了，红艳艳的，花房子藏在花丛中，大灰狼看不见。

2．夏天，房子会发生什么事呢？老师朗诵第三段一遍。

3．请幼儿把剪下的小卡片按夏天的描述顺次摆出。

4．幼儿学习朗诵。

五、幼儿依据散文诗结构图，尝试用类似的语言仿编第四段。

1．提出要求：秋天，这房子又会发生什么事呢？请小伙伴把它编成一段诗歌。

2．老师指导幼儿把剩下的图片按顺次摆出，并编成第四段诗歌。

3．共享沟通。

六、配乐全文朗诵

1．提问：小兔喜爱这间变色的房子吗？

2．请幼儿给散文诗取个名字并集体配乐朗诵。

教学反思

本次活动开展得特别顺当，教具起了很大的帮助作用。通过小图卡的排列，让孩子了解句式结构，为后面的仿编做了很好的铺垫。整个活动我用教具、操作材料支撑活动的开展，并层层深入：开始时，径直提问小兔子会怎么装扮新居子呢？让孩子一开始就对小兔子的房子充斥新奇，集中留意力。在富词汇时通过提问：什么东西也可以用绿油油、红艳艳、金灿灿来说呢？让孩子们去运用而不是反复枯燥地跟念。整个活动孩子们课堂气氛很活跃。

跳房子教案反思篇2

活动目标：

1.学习用完整、连贯的语言讲解并描述故事的主要内容。

2.利用幼儿用书，援助幼儿清晰地理解图片的内容及讲解并描述的思路，发觉春、夏、秋、冬房子变色的缘由。

3.初步认读汉字：春、夏、秋、冬。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

多媒体课件、教学图卡、歌曲《粉刷匠》。

活动过程：

1.老师演示《变色的房子》多媒体课件，请幼儿说说自己在画面上看到了什么。

——谁在盖房子？

——哪些在帮小猪出主意？他们分别给小猪提了什么建议？

——后来小猪找谁一起想方法？他们一起做了哪些事？

2.老师引导幼儿认识春、夏、秋、冬季节的改变。

——小猪的房子在春天是什么颜色？为什么？

——小猪的房子在夏天是什么颜色？为什么？

——小猪的房子在秋天和冬天，又分别是什么颜色？为什么？

3.引导幼儿说说春、夏、秋、冬的季节改变以及该季节的特色。

4.老师出示“春、夏、秋、冬”的字卡。引导幼儿说说对这四个字的印象，并利用春、夏、秋、冬进行造句活动。〔如：春天百花盛开。〕

我们一起来当一回粉刷匠，来帮小兔子刷房子吧！〔放音乐〕

5.利用颜色叠词的方式，尝试组句。学习叠词：绿油油、红彤彤、金灿灿、白花花。

6．观看视频。

活动反思：

这次活动中，最主要的是让幼儿能了解春、夏、秋、冬的季节性特征，找出房子变色的真正缘由。幼儿能用自己的语言描述出春、夏、秋、冬的景象，会用春、夏、秋、冬进行造句，并会逐步增加难度，用颜色叠词进行组句。不管幼儿说出的句子难易程度不同，只要他说了，都会给他鼓舞，加强他们的自信心。所以，幼儿从开始的“不敢说”，到后来“越说越好”！

这次活动，大部分幼儿参加的积极性很高，只有两三名幼儿留意力很低，这两个孩子平常在各项活动中留意力较分散，我觉得由于他们的学习习惯没养好，一方面需要老师加强这方面的训练，另一方面需与家长沟通，在家庭学习中留意培育。

跳房子教案反思篇3

活动目标：

1、用5以内的组成玩"造房子"的游戏，感知数越大组合的方法越多。

2、关怀四周建造的房屋，体会城市面貌的改变。

3、培育幼儿比较和判断的技能。

4、引发幼儿学习图形的爱好。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

三角形积木4块、长方形积木假设干、房子照片假设干。

活动过程：

一、观测照片

1、说说幼儿园四周有哪些新的建筑，介绍它们不同的功用。

2、谈谈自己家的房屋什么样？几层楼？

3、小结：不同的房屋有不同的功用。

二、玩"造房子"游戏

1、老师介绍玩法：三角形为屋顶，长方形为墙，两块长方形的墙和起来是屋顶上的数字。

2、介绍规章：1〕根据屋顶上的数字查找可以组合的积木

2〕每次组合的方法不能重复。

3〕假如重复、错误需拆掉重建。

3、幼儿分组游戏，老师观测。

三、观测房屋的改变，并争论

1、看看搭好的房屋有什么改变？

2、争论数字越大房屋就会越高的理由。

3、思索：现在要造一幢5层楼的房屋，要找数字几的屋顶？

活动反思：

在这节计算活动中，我让幼儿充分地、自主地选择墙和屋顶，孩子们在商量合作的基础上逐步掌控5以内的组成。整堂活动气氛宽松，幼儿学习积极性高，在活动中，我反复强调的只是规章，让幼儿在遵守规章的基础上游戏，这样就避开了老师最担忧的常规问题。

跳房子教案反思篇4

活动目标：

1.理解散文诗内容，初步感受散文诗的语言美和结构美。

2.体会散文诗的结构，能依据图意学习仿编散文诗。

3.学习词语绿油油、红艳艳、金灿灿。

活动预备：

图谱、ppt、背景音乐。

活动过程：

一、引题、激趣〔出示三个小动物和远处的小兔和房子的图片〕

师：他们是谁？他们想干什么？从哪里看出来？

小结：这时他们特别的饿，想吃掉小兔。

师：你有什么好方法来援助小兔吗？

小结：你们想的方法真不错，小兔也想到了一个好方法，我们一起来听听看吧。

〔小结：房子搬不走，小兔该怎么办呢？答案就在陈老师的诗歌里，我们一起来听听看吧。〕

二、整体观赏、理解散文诗

〔一〕、整体配乐观赏第一遍

师：小兔想了什么好方法？

小结：小兔把小种子拌在泥浆里，刷在房子上。

师:这样小种子会发生什么改变？为什么要这样做呢？

小结：小种子会发芽，这样房子就会藏起来看不见，小兔就不会有危急了。

师：我这里还有小兔房子的图片，请你来看一看吧。

〔二〕、分段理解散文诗

1、分段理解散文诗春天一段〔出示ppt〕

师：小兔的房子春天是什么颜色的？

小结：小兔的房子春天是绿油油的。为什么变成绿油油的了？

师：然后狐狸发觉小兔了吗？为什么？

师：你知道什么是藏吗？藏是怎么样的'动作？你来试试看

小结：春天，种子发芽了，绿油油，绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见。小兔可真幸运呀。

2、分段理解散文诗夏天一段〔出示ppt〕

师：转瞬就到了夏天，小兔的房子颜色又发生改变了，我们来看一看。夏天，小苗开花了，红艳艳〔红红火火的意思〕，花房子藏在花丛里，大灰狼看不见。

3、创编秋天的散文诗〔出示ppt〕

师：夏天过去了，什么季节到了？这下你觉得小兔的房子变成什么颜色了？为什么会变成黄色？〔春天种子会发芽，夏天小苗会开花，秋天的小树会怎么样？〕

师：我们一起来听听散文诗里的小兔的房子发生什么改变吧

师：秋天，小树结果了，金灿灿，金房子藏在果子里，老虎看不见。

〔三〕、整体朗诵第二遍

师：这个房子真奇妙，小兔住在新居子里，日子过得挺欢乐。其实呀，我们刚才静静的已经把这首散文诗学会了，我们一起来跟着好听的音乐来朗诵一下吧。

师：夏天小兔的房子是绿油油的，夏天小兔的房子是红艳艳的，秋天小兔的房子是金灿灿的，小兔的房子发生了这么多颜色的改变，假如让你给这个散文诗取一个好听的名字，你想取什么？

三、延伸活动

师：又过了好长好长时间秋天过去了，冬天到了？你觉得小兔的房子又会发生奇妙的改变呢？我们等下一起去教室把小兔的房子冬天会发生的事情把他画下来把！

跳房子教案反思篇5

活动设计背景

利用各种方式援助幼儿理解故事的内容，幼儿通过观测、争论，让孩子径直感知季节的改变；引导幼儿认识一年四季的不同景色，激发幼儿阅读故事的爱好。在这个活动的另一个重点就是对几个{绿油油、红艳艳、金灿灿)形容词的学习,通过阅读、观测、游戏等援助幼儿理解词义，运用实物变魔术的方法巩固幼儿对词语的敏捷运用，幼儿能运用这些词语说出完整的一句话，尝试运用，仿照续编,体验语言沟通的乐趣，培育幼儿想说、敢说的课堂氛围。

活动目标

1、引导幼儿理解故事的内容，敏捷运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。

2、尝试仿照续编散文，进展幼儿的语言表达力和想象力。

3、感受四季不同的色调美。

4、体验明显的季节特征。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

活动重点：

理解散文诗的内容，观赏精美的语言，敏捷运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。

活动难点：

敏捷运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。尝试仿照续编散文

活动预备

1、活动挂图、

2、幼儿操作图书

3、幼儿绘画《会变色的房子》

活动过程

一、活动导入：

1、组织幼儿坐好。

2、引入、出示小兔及其房子，提出问题，导入课题。

师：你们看！这是谁的房子？漂不美丽呀？这是一间会变色的房子，这间房子会变什么颜色呢?看完故事你们就知道了！

二、活动指导：

1、老师打开幼儿用书《会变色的房子》，让幼儿阅读观测。

2、争论：小兔的房子都变了哪些颜色？

过渡：为什么会变这些颜色呢？我们一起来听故事。

3、老师一边翻阅书本一边讲故事。

师：小兔的房子为什么在春天变绿油油的，为什么在夏天变红艳艳的？为什么在秋天变成金灿灿的？

4、师幼沟通：在日常生活中你都看见哪些东西是绿油油的、红艳艳的、金灿灿的？

5、变魔术的方法出示实物，让幼儿用上“红艳艳”、“绿油油”、“金灿灿”说一句完整的话。

过度：小兔的房子春天绿油油的，夏天红艳艳的，秋天金灿灿的，好美呀!狐狸，大灰狼、老虎还看不见。小兔就不用可怕他们了。小兔住在这样美，又不用担忧可怕的房子里，心情会怎么样呢?你们为小兔感到兴奋吗?

6、感情朗读。

那我们兴奋的带着笑容看着图片和老师一起朗读散文诗好吗?

7、师幼用好听的声音有感情地朗读一遍。

8、续编散文诗。

〔1〕、冬天，雪花飘来了，小兔的房子又会变成什么颜色呢?白房子会藏在哪呢?谁会看不见呢?把你说的连成一段话好吗?(鼓舞孩子充分发挥想象，大胆说话)。

〔2〕、老师也编了一段话，你们想听吗?你觉得谁编的更合适呢?为什么?〔“冬天，下雪了，洁白白的，白房子藏在白雪下”〕

〔3}、朗读编得最好的片段。

9、观赏散文诗最末一段。

师：小兔住在变色的房子里，日子过得真欢乐。假如你有一间新居子，你会怎么装扮它呢？

三、延伸活动

10、画画自己喜爱的变色房子。

(1)示范老师喜爱的变色房子。我可喜爱小兔春天绿油油的房子了。或许小兔的房子是蘑菇状的，看我画出来了。你们喜爱小兔哪种变色的房子?也画下来好吗?

(2)幼儿自由画。

(3)观赏展示幼儿作品。

四、活动结束：

1、是谁帮小兔的房子变色的?幼儿自由说。

2、老师小结：春天是小苗，小草，夏天是花，秋天是树，果，冬天是雪。一句话，是花草树木让小兔的房子变色的，变得一年四季