幼儿园中班科学动物的家教案8篇

第第页幼儿园中班科学动物的家教案8篇

幼儿园中班科学动物的家教案篇1

活动目标

能依据汽车的颜色、大小和功能进行分类，加深对汽车的认识。

活动预备

1.各种玩具汽车、汽车图卡1套。

2.自备不同汽车声音的录音。

活动过程

1.请幼儿收集各种玩具汽车，建立共享区域，让幼儿相互交换汽车玩具玩。

2.引导幼儿从汽车的名称、颜色、功能等方面介绍自己的车。

3.请幼儿依据汽车卡片中汽车的颜色、大小和功能进行分类，说说是根据什么分类的。

4.以我的车开来了的游戏形式，(教案出自：屈.老.师教案网)让幼儿为汽车玩具进行分类。

(1)启发幼儿依据汽车玩具的颜色、大小和功能等进行分类，将车停在不同的停车场里，如根据车的功能不同分别将客车、货车以及非常用途车开进不同的停车场里。

(2)鼓舞幼儿与同伴沟通自己的分类方法。引导幼儿说一说是根据什么进行分类的。

(3)请全体幼儿一起检查一下这些车停得是否正确，说说为什么。

活动延伸

1.请幼儿听录音，辨别非常汽车发出的不同声音，可依据声音的不同开进不同的停车场。如依据抢救车、消防车、警车发出的不同声音将车开进不同的停车场里。

2.请幼儿将各种玩具汽车放在科学区中，引导其进一步探究，加深对车的认识。

幼儿园中班科学动物的家教案篇2

活动目标

1、探究、发觉各种力及其作用。

2、以诗歌仿编的形式进行表述。

3、激发幼儿探究科学的爱好。

活动预备

1、丰富有关力的概念及其本活动以前认识的各种力。

2、图片假设干、风车、小汽车、弓箭、磁石、纸船等。

活动过程

一、这是什么力。

1、交代玩耍要求：

〔1〕玩耍时找一找力在哪里？是什么力让你的玩具动起来和停下的？

〔2〕当音乐停下时，轻轻放下玩具回到自己的位置。

2、幼儿自由选择玩具，探究、发觉、感受各种力的存在及作用。老师巡回观测。

3、幼儿相互争论自己的发觉，老师留意倾听。

4、通过个别提问：“你的玩具是怎样运动的？”“是什么力在起作用？”共同共享发觉成果。并且在幼儿自由表述的基础上，引导幼儿总结讲解并描述。如：风车吱吱转，靠的是风力。

5、老师总结幼儿发觉的各种力，并请幼儿从老师提供的图标中选出一种最适合的符号表现出来。如：重力↓

6、请几名幼儿用图片和各种力的图标表示自己的发觉。

二、还有什么力。

1、刚才小伙伴在玩中发觉了各式各样的力就在我们身边，请你回忆一下在生活中，还有哪些事情用到力？用了什么力？

2、引导幼儿在充分争论、回忆的基础上发觉更多种类的力。如：会把东西压住的力是压力，推力、拉力等等。

三、形形色色的力。

1、力有各式各样，它们起到的作用一样吗？我们把这些力和它们的作用编成一首好听的诗歌好吗？

2、在图片和图标的帮助下引导幼儿用“什么样的事情，怎样运动，用的是什么力”这一形式创编诗歌。

活动结束

让幼儿再次玩玩具进一步验证发觉的结果，并一边玩一边朗诵自己创编的诗歌。

幼儿园中班科学动物的家教案篇3

活动目标：

1、探究动物睡觉的奥秘。

2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、引导幼儿初步掌控日常生活中的动物睡觉习性。

活动预备：

1、提前请家长帮助搜集有关动物睡眠的资料

2、动物睡觉的碟片。

3、在活动区开设“小动物幼儿园”请幼儿把收集到的资料放在活动区，资源大家共享。

教学重难点：

让幼儿用动作尝试体验动物睡觉的姿态。

激发幼儿探究动物睡觉的奥秘。

活动方法：

讲解法、探究发觉法、游戏法。

活动过程：

1、听声音做动作

老师播放歌曲《走路》，请幼儿仿照小动物的动作。

2、分组沟通图片内容，找出看不懂的图片，老师讲解让孩子了解不同动物的睡觉方式，并用动作表现。

马——站着蝙蝠——倒挂刺猬——蜷成球形丹顶鹤——单脚站立。

鱼——睁着眼睛睡觉乌龟——缩到龟壳里猫头鹰——睁一只眼闭一只眼。

3、播放碟片，幼儿进一步了解动物睡觉方式。

4、游戏，看谁找得快：挂图中找出睡觉的动物。

5、游戏：看谁学得像：听到欢快的音乐，小伙伴仿照动物就出来游戏；听到抒情、宁静的音乐，小伙伴仿照动物就睡觉，睡觉时需要宁静，不要大声喧哗。

6、老师教育幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿态。

小结：动物的睡眠方式是和它们的形状特征、生活习惯以及生活环境有着亲密联系的，目的是为了更好地生存，更好地爱护自己。

活动扩展：

师生沟通其他动物“睡眠”的方式。

活动延伸：

幼儿回家后和父母一起仿照动物睡觉的动作，比一比。

温馨提示：

宝宝的睡眠质量与成长发育关系非常亲密，良好的睡眠对孩子的记忆力、制造力、加强免疫机能、促进智力发育、精神状态方方面面都有很好的促进作用。睡眠不足可引起疲乏、留意力不集中、易激昂，以及不能调整掌握心情、易冲动、等类似多动症的症状。也是儿童肥胖、近视的“罪魁祸首”。

教学反思：

动物的世界形形色色，孩子们对着新颖的事物有着深厚的探究欲望。本次活动幼儿能在老师的引导下，通过同伴之间的阅历共享沟通，老师的讲解、分析了解多种动物的睡姿，并在游戏中通过仿照巩固了对睡姿的了解，目标达成。

不足之处：

1、本次活动自身的心里预备还不是很好，语言显得不够精炼，有点啰嗦。

2、、幼儿科学知识积累不够丰富，在问到“你还知道其他的动物睡觉的方式”的时候，孩子能答到的很少很少。

活动也让我感觉到作为老师在这方面知识的缺乏，对于一些常识性的问题需要拓宽自己的知识面，才能更自如地面对幼儿的提问。

幼儿园中班科学动物的家教案篇4

在生活中幼儿对冲剂类药物放入水中后会发生溶解现象产生了新奇心和探究的欲望。依据大班幼儿的爱好所在以及他们在认知活动方面，无论是观测、留意、记忆过程或是思维和想象过程，都有了自己的观点和方法这一年龄特点。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、改变规律产生爱好和探究的欲望，要尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。(教案出自：教案网)为满意孩子的新奇心和探究欲望，也为了使孩子对日常生活中的水有一个更深刻的认识，我设计的这一科学活动，意在通过活动，加强幼儿对科学的探究爱好，知道水具有溶解性，可以通过一些方式(提高温度、转变外形、搅拌)加快物体在水中的溶解。通过引导幼儿积极参与小组争论、探究等方式，培育幼儿合作学习的意识和技能，学会用多种方式表现、沟通、共享探究的过程和结果。

1、幼儿在观测比较、探究的过程中，能了解物质的溶解现象;掌控几种常用的加快物体溶解的方法，为日常生活提供便利。

2、对科学活动感爱好，能积极动手、动脑探究，初步学习多人合作3、能大胆描述自己在试验中看到的现象，培育其他幼儿倾听的技能。

阅历预备：幼儿生活中观测过物体的溶解，对物体的溶解感爱好。

物质预备：幼儿一组一份记录表、透亮杯子假设干、绿豆、冰糖、醋、盐适量，杯子假设干。

开始部分：出示试验材料，激起幼儿活动爱好。

提问：请你们走到你们小组的试验桌前看一看、闻一闻、偿一偿、摸一摸，看看什么样的试验材料。(幼儿活动，老师指导)它们分别是：绿豆、醋、冰糖和盐。

(自评：老师引导幼儿运用自己的多种感官来感知试验材料，符合幼儿的身心进展特点;径直出示试验材料，充分抓住了幼儿的新奇心，继而引发了大班幼儿的探究欲望，激起了幼儿深厚的活动爱好。)基本部分：幼儿进行猜想并学会记录，初次试验并观测试验现象。

1.引导幼儿围绕把这些试验材料放到水中会怎么样?谁能取出来?谁不能取出来?这个问题进行猜想和记录。

师：老师预备这四样试验材料，是想让小伙伴们用它们来做个试验。我们要把这四样试验材料分别放在这四个杯子中，看一看，谁还能取出来，谁不能取出来。请小伙伴用自己能看懂的方式记录下来。(老师发放表格)

2.对幼儿的猜想提出疑问，引导幼儿初次试验，观测试验现象。

提问：我发觉每个小组猜想的都不一样，我怎么才能知道谁猜对了?谁猜错了?

幼：试一试。

师：好，那我们就要来进行这个有趣的试验了。把这些材料分别放进杯子中，先观测观测，看看有什么有趣的现象发生，(教案出自：教案网)然后，在你们的记录表后面，把这种有趣的现象画出来。(观测完后，请幼儿讲自己看到的现象。)

(自评：本环节通过发放表格，请幼儿评比出一位小小记录员来进行记录，幼儿在试验的过程中知道了大家共同努力才能做得好，从而提高了幼儿的合作交往技能;通过各自猜想的不同，激起幼儿用试验来验证的想法，从而培育幼儿的科学探究精神;幼儿观测完现象之后，鼓舞幼儿大胆描述自己在试验中看到的现象，既培育了幼儿表达技能，也培育了其他幼儿倾听技能。)

3.针对幼儿提出的异议，请个别幼儿再次试验，充分理解溶解的概念。

师：做完的小伙伴谁来讲一讲?你想讲四个中的哪一个试验结果?你猜想的结果和试验的结果是不是一样?(有异议的小伙伴单独做试验，使幼儿看法达成统一)老师小结：今日通过做试验，我们知道了不同的物质放进水中会有不同的现象发生。绿豆放进水中，沉下去了;醋放进水中，使水转变了颜色;冰糖放进水中，经过充分搅拌后最末看不见了。醋、冰糖、盐利用各种小工具能不能取出来?

幼：不能。

师：对，而且它们还转变了水的颜色和味道。这种现象有个词表示，叫做溶解。我们日常生活中还有哪些东西能在水中溶解呢?

师：刚才小伙伴还说了许多物质，那这些物质能不能溶解在水中，老师先不告知你们。小伙伴知道，猜想的结果和试验的结果会有不同，那我们现在再猜一猜，回家后做做试验，明天告知大家好不好?

(自评：这一环节，通过让有异议的幼儿再次做试验，使幼儿初步感知溶解的概念。幼儿猜想生活中可能会溶解的物质，最终将课堂带进了幼儿的实际生活，知识探究与实际相联系，具有生活性。)

4.怎样加快溶解?

(1)师：刚才我们了解了水的溶解，物质在水中溶解的速度是不一样的，现在我们就以冰糖在水中的溶解为例，猜想怎样可以加快冰糖在水中的溶解速度?

幼：幼儿猜想，并沟通猜想结果

(2)师：请小伙伴自己查找解决方法，看看可以通过怎样的方式加快溶解?并运用你们自己的方式记录好试验结果(幼儿操作，老师指导)

(自评：在本环节中，将知识的难度提高一点，幼儿积极主动地试验，仔细地记录自己的试验结果，热忱地表达自己的发觉和观点;让幼儿自己动手操作也顺应了幼儿的天性，充分表达了做中学的教育理念;幼儿在试验的过程中知道了大家共同努力才能做得好，从而提高了幼儿的合作交往技能;)

幼儿园中班科学动物的家教案篇5

?活动目标】

1、让幼儿体验玩变色游戏的乐趣，产生探究的欲塑；

2、初步了解两种不同的颜色混合在一起能够变成另外一种颜色。

?活动预备】

透亮饮料瓶假设干个，瓶盖假设干个，颜料少许，音乐，小记录表，大记录表，水彩笔，用来验证明验的全套材料

?活动过程】

一、导入。

师：小伙伴，今日彭老师给大家带来了一个特别好玩的游戏，你们想不想玩呢？幼：想！

师：这些就是彭老师给大家带来的游戏道具，(教案来源：)究竟是什么呢？〔揭开遮布〕。哇！桌子上放着的是什么道具啊？

幼：瓶子。

师：请小伙伴们认真观测，这些瓶子里都有什么？幼：有水。

二、发觉奥秘，激发探究欲望。

1、师：告知你们哦！这些瓶子里面都有一个奥秘！你们想不想知道是什么奥秘啊？幼：想！

师：下面请每个小小魔术师都走过来轻轻的拿一个瓶子，让我们和瓶子一起来跳个舞看看会发生什么事情。

2、播放音乐，老师带着孩子们一起摇摆瓶子里的水。

3、音乐停止。

师：哇！瓶子发生了什么改变？，我瓶子里的水变成了色。

这时请幼儿说出自己瓶子里的颜色。

4、老师假装在听瓶子说话，动作要夸张。

师：嘘~~~~小瓶子在说话，它说它想和小伙伴坐在一起，我们带着小瓶子回座位做好吧！

5、小结。

师：小伙伴们，瓶子里的水为什么会变颜色？请幼儿举手回答。

幼：有颜料。

师：哦？颜料藏在哪里了？

师：我们一起当心打开瓶盖看看。

幼：盖子上有颜色。

三、初步体验三原色的改变。

1、更换瓶盖操作。老师先示范一次，让孩子看清晰过程。

师：假如我的黄色和小伙伴的蓝色混合在一起会发生什么改变呢？让老师来试试看。

师：哇~~又变颜色啦！我的黄色和跟小伙伴的蓝色在一起变成了绿色。

师：现在请你和你的好伙伴交换一个和自己不同颜色的盖子盖上，然后用力的摇一摇，看看会变成那一种颜色。小伙伴自由交换盖子。

2、总结。

师：原来两种不同的颜色混合在一起会变成另外一种颜色。

四、幼儿到操作区进行第一次操作。

1、老师简约介绍操作材料和操作步骤。

2、幼儿自由操作。

3、老师小结，请幼儿说出自己操作的经过和改变的颜色，幼儿说的同时，老师在黑板上做记录，予以孩子做记录的初步阅历。

五、幼儿到操作区进行第二次操作。

1、师：现在彭老师要交给小伙伴们一个任务，我要请大家再操作一次，但是操作过程中要做好记录，记录的方法就是刚才老师在黑板上记录的方法一样。

2、请小伙伴进行操作、记录。

六、拿着记录表回到座位总结。

1、请小伙伴说一说自己的记录表。

2、老师在小伙伴说的同时做出总的记录。

3、老师验证小伙伴所做的试验。

教学反思：

通过此次活动，幼儿对颜色产生了深厚的爱好，尤其是到了自己调制颜色的时候，积极性更高，一边调制，还结合阅历说调制出的颜色与生活中所见到的哪些事物的颜色是相同的。

幼儿园中班科学动物的家教案篇6

活动目标：

1、知道小狗、小马、小刺猬、蛇、鱼等动物有不同的睡眠方式

2、愿意与同伴沟通阅历并用肢体动作表现

3、萌发探究动物奥妙的爱好

活动重点：

让幼儿了解一些不同的动物睡眠方式

活动难点：

小动物为什么要有不同的睡眠方式

活动预备：

1、有关动物睡觉的图片资料。

2、《摇篮曲》视频，《动物狂欢曲》音乐。

3、故事录音《猴小弟学睡觉》。

活动过程：

一、导入

师：小伙伴们好！今日老师给你们带来了一段视频。

1、老师播放摇篮曲视频并提出问题。

2、引导幼儿说出人要睡觉动物也要睡觉。

二、观测讲解并描述

1、请幼儿观看动物睡觉的课件，说说这些动物是怎样睡觉的。

师：图片中有哪些动物，他们都是怎样睡觉的。

2、引导幼儿说一说各种动物的不同睡觉姿态。

3、找个别幼儿仿照不同动物睡觉的姿态。

三、沟通争论

观赏故事《猴小弟学睡觉》引导幼儿说一说故事中的小动物为什么要那样睡觉

四、探究记录

师：动物睡觉的姿态是太有趣了，小伙伴们能不能用简约的线或符号来记录呢？

鼓舞幼儿探究记录

五、仿照游戏

老师播放《动物狂欢曲》音乐，任意说出一种动物的名称，请幼儿仿照这种动物睡觉的样子

活动小结：

师生共同复习所学内容

活动延伸：

小伙伴将今日学到的有关动物睡觉的奥秘将给自己的爸爸妈妈听

幼儿园中班科学动物的家教案篇7

活动目标

激发喜爱小动物的情感，感受歌曲的乐趣。

在熟识旋律的基础上，学唱歌曲《睡觉》。

能用固定的句式讲解并描述歌词内容，并随着音乐用动作表现动物睡觉的姿态。

活动预备

图片；ppt课件。

活动过程

一、回忆故事内容，引起幼儿爱好。

老师：刚才我们读了《一本讲解并描述睡觉》的书。故事里有谁？老师依据幼儿回答出示动物图片。

用三个字，一句话的方式来说一说动物睡觉的状态。

1．引导幼儿讲解并描述动物睡觉的方式。

老师：看！小动物们来了，他们在干什么？别吵，小动物睡觉啦！他们是怎么睡觉的？

2．引导幼儿用三字、一句话的方法来说一说小动物睡觉。

〔1〕大象睡觉呼呼呼，马儿睡觉站着睡，鲸儿睡觉游游游，树袋熊睡觉静静静〔背宝宝〕。

〔2〕猫头鹰睡觉在白天，小鱼儿睡觉眨眼睛，企鹅睡觉靠一起，长颈鹿睡觉静静静。

二、熟识歌曲，学习感受。

1．完整讲解并描述，记忆歌词。〔标记记忆法〕老师：我们一起来把他们睡觉的样子说一说。

2．老师范唱，感知歌曲。

老师：小动物睡觉的样子太可爱的，老师都忍不住想唱一唱呢。

3．幼儿学唱，感受歌曲。

老师：请大家轻轻的跟着老师来唱一唱。〔藏图法唱2-3遍〕

4．变换形式，巩固练习。

老师：我们来合作演唱，分成四组，每一组扮演一种小动物，用接唱的方式表演歌曲。轮到的站起来唱。

三、动作表现，体验乐趣。

1．启发引导，动作表现。

老师：这么有趣的歌曲假如能加上动作就更好了，想一想我们可以用什么动作来表现小动物睡觉的样子呢？

2．动作表演，体验歌曲的乐趣。〔集体，小组，个别〕老师：谁情愿来给大家边唱边表演歌曲的？

3．给歌曲取名字。

老师：今日我们唱了一首关于小动物睡觉的歌曲，你们觉得可以给歌曲取个什么名字呢？

四、拓展阅历，丰富歌词。

老师：还有很多小动物睡觉的样子我们还没有说到呢，以后大家可以继续编一编，唱一唱。

活动延伸

日常活动：继续了解其他动物的睡觉形式，并将其编入歌曲。

幼儿园中班科学动物的家教案篇8

活动名称：动物睡觉

活动目标：

1、探究动物睡觉的奥秘，并大胆尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

2、知道人睡觉的卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。

活动预备：

1、请幼儿和家长收集有关动物睡觉的图片并和幼儿一起了解各种动物的名称。

2、《动物睡觉》课件。

3、游戏音乐。

4、幼儿午睡照片。

活动过程：

一、图片导入，情境激趣。

小伙伴们，今日的天气真好，森林里的小动物们也都出来玩了，咱们一起去看看好不好？