大班语言小兔怕怕教案（集合8篇）

第第页大班语言小兔怕怕教案（集合8篇）大班语言小兔怕怕教案第1篇活动目标：1、明白英勇的人大家都喜爱，做了英勇的事会很高兴。2、乐意做一个真正英勇的孩子。活动准备：多媒体课件、图片活动过程：课前谈话：师：小伙伴喜爱来这里上课吗？（喜爱！）为什么？（这里有电脑，有大屏幕，还有很多老师）老师也喜爱！那来这里课小伙伴要更加懂礼貌，更加听老师话，好吗？请小伙伴站起来跟后面的老师问好吧！（老师好！）那我们现在开始活动了！一、谜语导入，引起爱好。师：今日老师给小伙伴带来了一位动物伙伴，想知道是谁吗？（想！）认真听：短短的尾巴像雪球，红红的眼睛像红宝石，长长的耳朵真快捷，走起路来蹦、蹦、蹦！（小白兔！）真聪慧，[小出示小兔]跟它打招呼吧！（小兔好！）师：“小伙伴好！”小兔可爱吗？（可爱！）老师也觉得它好可爱，瞧，老师把它请来了，呆会谁表现好，老师就把小兔奖给谁，好吗？（好！）可森林里的小动物都叫它“怕怕”，这个“怕”是“畏惧”的“怕”，知道为什么吗？猜一猜！（幼儿猜想：由于它胆小，怕大灰狼，怕天黑，不敢一个人睡）我们看故事里是怎么说的？二、赏识故事，感受英勇。1、播放第一段。师：小动物为什么叫小兔“怕怕”？（幼儿：由于它胆子特别小，还不敢荡秋千！）师：小伙伴听得真认真！老师嘉奖一颗红星。你们也荡秋千吗？（敢）怎么荡的？（手握住绳子，脚一蹬就荡开了；妈妈一推我就荡开了）小伙伴荡秋千时快乐吗？（快乐、高兴、舒适）说的真好，老师也要嘉奖你！师：小伙伴真英勇，怕怕那么胆小，还哭鼻子，小伙伴喜爱这样胆小的小伙伴吗？（不喜爱！）老师也有点不喜爱了，我们接着看怕怕流着泪，悲伤地回家后，妈妈是怎么对它说的。2、播放第二段。师：怕怕敢荡秋千了吗？（敢了）它为什么敢荡了？谁说？（由于它妈妈告知它要英勇一些！）说得好，老师嘉奖你！师：怕怕变英勇了，它快乐不快乐？小伙伴喜爱它不喜爱？（喜爱！）来，为怕怕它鼓掌！我们就不能叫它“怕怕”呀，叫什么好呢？（幼儿：小兔棒棒、小兔勇勇、小兔乐乐、小兔大胆、小兔笑笑、小兔美美、小兔丽丽）三、联系本身，争做英勇小娃娃。师：小兔变英勇了，那在生活中，我们班小伙伴是不是英勇的'孩子呢？（是！）我们一起看看吧！[播放课件]师：前几天，幼儿园让小动物去小狗医生那儿打流感疫苗，它们都怕疼一个也没去，小伙伴去了吗？（去了）哭了没？（没有）真英勇，谁告知老师你为什么不怕疼？（心里不畏惧，闭着眼睛不看，咬紧牙，握紧拳头）你真英勇，老师嘉奖你一个小红苹果。师：上课了，山羊老师想请小动物们到前面回答问题，可是小动物们你看看我，我看看你，只有小猫举起了手，我们班小伙伴敢吗？（敢）那谁敢为大家唱一首歌？（挑幼儿唱）你真英勇！谁还英勇？讲故事、背儿歌，背古诗都可以。（幼儿表现）[分别嘉奖苹果贴画]小伙伴真英勇！老师为你们竖起大拇指！师：小伙伴还敢干什么？（幼儿：我敢一个人睡觉；我敢骑脚踏车；我敢滑滑梯；妈妈有事出去了，我敢一个人家）师：真是一群英勇的好孩子！小伙伴看这样做叫英勇不叫？[出示课件]A、师：小明说，我敢跨越公路上的护栏，说着飞上跨栏，一下子跳了过去。小明这样叫英勇不叫？（不叫）为什么？（这样不安全，不能在公路中央翻越护栏）说的真棒，鲁莽的行为不能叫英勇。B、师：两个小伙伴说，我们敢爬到树上去玩耍，我们最英勇！他们这样做叫英勇吗？（不叫）为什么？（他们这样做也是不安全的，而且损坏了小树）小伙伴说得真对，他们这样做也不叫英勇！所以呀，我们小伙伴在做英勇的孩子同时，还要注意安全，不能鲁莽，否则就损害到本身了，知道了吗？（知道了）四、诵读儿歌，结束活动。师：小伙伴表现真棒，老师嘉奖小伙伴一首儿歌！（播放课件，老师和同学共读，结束活动。）大班语言小兔怕怕教案第2篇活动目标：1.赏识并理解故事《小兔怕怕》。2.知道遇事要英勇，要勇于尝试克服畏惧。活动准备：课件（小兔怕怕）活动过程：一、分段赏识故事《小兔怕怕》1.老师播放课件（小兔怕怕）至“流着眼泪跑回家去了”，幼儿赏识。2.师：为什么大家都叫小兔怕怕？小兔怕怕碰到了什么事情？3.师：小兔怕怕为什么哭了？大家是怎么说的？4.师：你觉得后来会发生了什么事情呢？二、连续赏识故事《小兔怕怕》1.老师播放课件（小兔怕怕）至结尾。2.师：小兔回到家里，妈妈是怎么说的？3.师：小兔听了妈妈的话，是怎么做的呢？你觉得它做得对吗？4.师：最后的结果怎么样？三、说一说：我最怕什么1.师：小伙伴们在生活中有没有像小兔怕怕那样，畏惧的时候呢？你最畏惧什么？2.师：后来你是怎么做的？克服了畏惧吗？3.小结：在我们碰到困难或者畏惧的时候，要向小兔怕怕学习，英勇的克服困难和畏惧，做一个英勇的孩子！大班语言小兔怕怕教案第3篇活动目标：1、赏识并理解故事内容。2、在看看、听听、想想中大胆表达本身的想法。3、从故事中知道遇事要英勇。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：PPT课件、图片。教学过程：一、谜语导入1、师：阮老师今日带来了一位很有趣味的动物伙伴，猜一猜，好不好？幼：好。师：猜的时候要认真听，“短短的尾巴像小雪球，红红的眼睛像红宝石，长长的耳朵真快捷，走起路来跳跳跳。”是谁呀？猜出来的小伙伴请举手。师：这是一只怎么样的小兔，我们一起来认得一下它好不好？幼：好。2、请出小兔师：先给个背影，这只小兔不好意思，胆子小。咱们先跟兔子打个招呼，小兔你好。幼：小兔你好。师：这只小兔长什么样，谁乐意说说的？幼：（长耳朵、穿的衣裳很美丽……）师：小伙伴们看的真认真，说的都很棒！这可是森林里最可爱、最聪慧的小兔，可古怪的是这么聪慧、可爱的小兔却没有伙伴，全部的小动物都不乐意和它一起玩，还静静地给它起了个古怪的名字，这是怎么回事呢？想知道吗？我们一起来听听看。小兔怎么会没有伙伴呢？二、故事赏识1、播放PPT，老师讲故事至“所以大家都叫它怕怕”师：这只小兔，你听到它有什么古怪的名字？幼：怕怕师：怕怕畏惧的怕，你们听过有人叫怕怕的吗？幼：小动物为什么给它起个古怪的名字叫怕怕呢？小兔怕怕碰到什么事的时候会畏惧呢？幼：师：除了怕黑，不敢一个人睡觉，还有什么会畏惧呢？幼：师：怕怕不仅怕黑，碰到一些小事的时候也会畏惧，不信，你们瞧！小兔又碰到了一点小麻烦，看看发生什么事了？2、播放PPT，老师讲故事至“流着眼泪跑回家去了”师：小兔怕怕碰到什么事哭的这么悲伤？幼：它畏惧荡秋千。师：小伙伴你们荡过秋千吗？幼：荡过。师：荡秋千的感觉是什么样子呢？幼：师：那小兔在秋千上想到了什么会畏惧的哭？（她在挂念什么？）幼：师：小兔真的很畏惧，哭的那么悲伤，假如你是它的伙伴你会怎么帮忙它，让它不畏惧吗？幼：师：后来，很多小动物想了很多方法帮忙它，可是小兔这时候心扑通扑通直跳，怎么也忍不住要流泪，小动物没方法了，就静静的走开了，它们想留点时间给小兔怕怕本身安静下来。那小动物们都走开了，小兔怕怕的心情会怎么样呢？幼：师：是啊！小兔怕怕决议去找妈妈，它想把它心里的难过很悲伤说给妈妈听。让妈妈给它出出主意。我们一起来看看兔妈妈又会怎么帮忙它？三、连续赏识故事《小兔怕怕》1、播放PPT，老师讲故事至结尾。2、师：小兔回到家后，妈妈是怎么对小兔说的？幼：请回答的幼儿当兔妈妈，老师做小兔，来表演。师：妈妈说了一个词，让小兔变得“英勇”，什么叫“英勇”？你来说说看。幼：师：小伙伴想想看在你的身边有没有英勇的人？幼：师：我先来做一个动作，请你们猜哦！（做敬礼的动作）谁很英勇？让你们猜的这是谁？幼：（让幼儿完整回答问题）我猜是……师：那你们知道解放军叔叔为什么英勇吗？幼：师：那你们当中有没有英勇的小伙伴？幼：3、师：后来小兔敢去荡秋千了吗？它是怎样做使本身不畏惧的？4、老师小结：小兔开始很胆小，连秋千也不敢玩，小动物都叫它胆小鬼，后来小兔听了妈妈的话，想方法克服畏惧的心理，最后敢玩荡秋千了，从那以后，森林里再也没有谁叫它小兔怕怕了，猜猜小动物们会给它重新取个什么名字？（幼儿交流）四、联系本身1、师：小伙伴在生活中有没有像小兔怕怕那样畏惧的时候呢？什么时候你会畏惧？2、讨论"你有什么好方法可以让本身变得英勇？"3、出示事先准备好的图片（蜘蛛、打针、爆竹、摔倒），让幼儿回答碰到这些事害不畏惧，并分给5名幼儿分别贴在畏惧表情或不畏惧表情的下面。小结：当我们碰到困难或畏惧的时候，要向小兔怕怕学习，英勇的克服困难和畏惧，做个英勇的宝贝，好不好？故事：《小兔怕怕》有一只小兔，胆子特别小，最爱说"我怕——"，所以大家都叫她"怕怕"。有一回，怕怕在森林里漫步，蓦地听到不远处传来一阵阵笑声。怕怕走过去一看，原来是小动物们在荡秋千。小动物们玩得真高兴呀，怕怕在一边都看呆了。（。教案来自：快思教。案网）小松鼠看到怕怕，冲着她喊："怕怕，快来玩。"怕怕忙说："不，不，你们玩吧，我，我怕。"小松鼠说："一点儿也不畏惧，你来试试吧。"怕怕也很想荡秋千，可她刚站到秋千上，秋千轻轻一晃，怕怕就畏惧了，吓得腿都颤抖了，她"哇——"地一声哭了，边哭边喊："我要下去，我怕！我怕！"大伙儿只好停住秋千，让怕怕下来。小猴子撇撇嘴说："怕怕胆子真小，荡秋千都畏惧，真没劲。"小猪说："都吓哭了，真难为情。"小动物们都喊了起来："怕——怕——胆小鬼！怕——怕——胆小鬼！"怕怕又悲伤又难为情，流着眼泪跑回家去了。妈妈看到怕怕哭了，就问："你怎么了？""我不想让别人叫我'怕怕'，我厌烦这个名字。"说着，怕怕的眼泪又流了下来。妈妈说："只要你变得英勇一些，不要再说'我怕'，大家就不会再叫你'怕怕'了。"怕怕看着妈妈，点了点头。第二天一大早，怕怕朝秋千走去，她一踏上秋千，秋千就晃了起来。怕怕又畏惧了，可是她想起了妈妈的话，咬咬牙，抓紧绳子，学着别人的样子把腿一蹬。哎呀，秋千荡起来了，怕怕的心"嘭嘭"地跳个不停，她把眼一闭，又用力蹬腿，秋千荡得更高了。怕怕的心跳得好厉害，她只觉得秋千一忽儿飞起来，一忽儿落下去。渐渐地，怕怕不怕了，她觉得本身真像飞起来一样。她荡啊，笑呀；笑呀，荡啊……怕怕的笑声把小动物们都吸引过来了，他们看着怕怕高兴的样子，都惊呆了。真的，从那以后，森林里再也没有谁叫小兔怕怕了。课后反思：本次活动的目标是1、赏识并理解故事内容。2、在看看、听听、想想中大胆表达本身的想法。3、从故事中知道遇事要英勇。这个故事篇幅不长，内容也比较简单，幼儿还是很感爱好的。首先我通过谜语导入，调动了幼儿参加活动的积极性，出示小兔的图片引起他们的爱好。在这次活动结束后我发觉本身还有很多不足的地方。首先在提问导入之后，接下去的提问没有捉住问题的要点，致使孩子们天马行空的猜想。对于这只小兔长什么样可以一笔带过。怕怕的名字也可以直接就说出来。不必饶了个大弯。在这次活动中幼儿回答问题都没有回答到点子上，是由于我最大的问题就是问了很多与故事本身没有什么关系的问题，话题给我扯得太远了。在表演的环节，我可以本身先当兔妈妈，幼儿当小兔，在交换角色表演。最后还可以让两个幼儿，一个扮兔妈妈，一个扮小兔。这样更简单加强幼儿对故事情节的记忆。我在表演小兔是没有表演出小兔的那种决心。最后一部分由于时间关系，结束的有点仓促，那几幅图原来是想让幼儿一起说的，最后只选择了5名幼儿上来粘贴。也没有提问幼儿是怎么克服这些困难而变得英勇的。其实最后的操作环节最大的问题就是操作材料准备的不够充分。可以人手一份小圆片，画上一些使幼儿畏惧的事情。幼儿拿到手后，可相互讨论拿到的是什么？害不畏惧？再请少数几名幼儿站起来说一说，最后全部幼儿可以将手中的小圆片贴于不同表情下。归根结底还是课前准备不够充分。一次公开教学活动让我找到了本身的不足之处，既然看到了本身的不足，在以后的活动中应当为幼儿设想的更加详细。由于你不知道孩子的反应会怎样，但你要把孩子可能会有的情形设想好，以便在活动中能应对自若。我作为年轻的新老师应当不断地充实本身，还要多向有阅历的老师多学习，以便在以后的活动中能更好的组织。大班语言小兔怕怕教案第4篇活动目标：1、明白英勇的人大家都喜爱，做了英勇的事会很高兴。2、乐意做一个真正英勇的孩子。活动准备：多媒体课件、图片活动过程：课前谈话：师：小伙伴喜爱来这里上课吗？（喜爱！）为什么？（这里有电脑，有大屏幕，还有很多老师）老师也喜爱！那来这里课小伙伴要更加懂礼貌，更加听老师话，好吗？请小伙伴站起来跟后面的老师问好吧！（老师好！）那我们现在开始活动了！一、谜语导入，引起爱好。师：今日老师给小伙伴带来了一位动物伙伴，想知道是谁吗？（想！）认真听：短短的尾巴像雪球，红红的眼睛像红宝石，长长的耳朵真快捷，走起路来蹦、蹦、蹦！（小白兔！）真聪慧，[小出示小兔]跟它打招呼吧！（小兔好！）师：“小伙伴好！”小兔可爱吗？（可爱！）老师也觉得它好可爱，瞧，老师把它请来了，呆会谁表现好，老师就把小兔奖给谁，好吗？（好！）可森林里的小动物都叫它“怕怕”，这个“怕”是“畏惧”的“怕”，知道为什么吗？猜一猜！（幼儿猜想：由于它胆小，怕大灰狼，怕天黑，不敢一个人睡）我们看故事里是怎么说的？二、赏识故事，感受英勇。1、播放第一段。师：小动物为什么叫小兔“怕怕”？（幼儿：由于它胆子特别小，还不敢荡秋千！）师：小伙伴听得真认真！老师嘉奖一颗红星。你们也荡秋千吗？（敢）怎么荡的？（手握住绳子，脚一蹬就荡开了；妈妈一推我就荡开了）小伙伴荡秋千时快乐吗？（快乐、高兴、舒适）说的真好，老师也要嘉奖你！师：小伙伴真英勇，怕怕那么胆小，还哭鼻子，小伙伴喜爱这样胆小的小伙伴吗？（不喜爱！）老师也有点不喜爱了，我们接着看怕怕流着泪，悲伤地回家后，妈妈是怎么对它说的。2、播放第二段。师：怕怕敢荡秋千了吗？（敢了）它为什么敢荡了？谁说？（由于它妈妈告知它要英勇一些！）说得好，老师嘉奖你！师：怕怕变英勇了，它快乐不快乐？小伙伴喜爱它不喜爱？（喜爱！）来，为怕怕它鼓掌！我们就不能叫它“怕怕”呀，叫什么好呢？（幼儿：小兔棒棒、小兔勇勇、小兔乐乐、小兔大胆、小兔笑笑、小兔美美、小兔丽丽）三、联系本身，争做英勇小娃娃。师：小兔变英勇了，那在生活中，我们班小伙伴是不是英勇的孩子呢？（是！）我们一起看看吧！[播放课件]师：前几天，幼儿园让小动物去小狗医生那儿打流感疫苗，它们都怕疼一个也没去，小伙伴去了吗？（去了）哭了没？（没有）真英勇，谁告知老师你为什么不怕疼？（心里不畏惧，闭着眼睛不看，咬紧牙，握紧拳头）你真英勇，老师嘉奖你一个小红苹果。师：上课了，山羊老师想请小动物们到前面回答问题，可是小动物们你看看我，我看看你，只有小猫举起了手，我们班小伙伴敢吗？（敢）那谁敢为大家唱一首歌？（挑幼儿唱）你真英勇！谁还英勇？讲故事、背儿歌，背古诗都可以。（幼儿表现）[分别嘉奖苹果贴画]小伙伴真英勇！老师为你们竖起大拇指！师：小伙伴还敢干什么？（幼儿：我敢一个人睡觉；我敢骑脚踏车；我敢滑滑梯；妈妈有事出去了，我敢一个人家）师：真是一群英勇的好孩子！小伙伴看这样做叫英勇不叫？[出示课件]A、师：小明说，我敢跨越公路上的护栏，说着飞上跨栏，一下子跳了过去。小明这样叫英勇不叫？（不叫）为什么？（这样不安全，不能在公路中央翻越护栏）说的真棒，鲁莽的行为不能叫英勇。B、师：两个小伙伴说，我们敢爬到树上去玩耍，我们最英勇！他们这样做叫英勇吗？（不叫）为什么？（他们这样做也是不安全的，而且损坏了小树）小伙伴说得真对，他们这样做也不叫英勇！所以呀，我们小伙伴在做英勇的孩子同时，还要注意安全，不能鲁莽，否则就损害到本身了，知道了吗？（知道了）四、诵读儿歌，结束活动。师：小伙伴表现真棒，老师嘉奖小伙伴一首儿歌！（播放课件，老师和同学共读，结束活动。）大班语言小兔怕怕教案第5篇活动目标：1、赏识并理解故事《小兔怕怕》。2、知道遇事要英勇，要勇于尝试克服畏惧。活动准备：小兔图片、故事名字、扮演坏人敲门的表演。活动过程：一、老师说出小兔的特征让幼儿猜猜，引起幼儿听故事的爱好。今日给你们请来了一位动物伙伴，它长得短短的尾巴，长长的耳朵，走起路了蹦蹦跳跳的，最爱吃萝卜和青菜。你们猜猜它是谁啊？咱们一起请它出来，小兔长得怎样？这只小兔很可爱，也很聪慧，但是它没有伙伴，它还有个古怪的名字，你们想知道它有个什么古怪的名字吗？二、老师有表情地分段叙述故事《小兔怕怕》。1、老师叙述故事《小兔怕怕》至"留着眼泪跑回家去了"。提问：小兔有个什么古怪的名字？为什么大家叫小兔为怕怕呢？小兔碰到什么事哭了？小兔畏惧时的表现是怎样的？小动物是怎么说它的？小兔最后怎么办？假如是你会怎样帮忙小兔？2、老师连续叙述至故事结尾。提问：小兔回家时的心情是怎么样的？妈妈跟小兔说了什么？后来小兔敢去荡秋千了吗？它是怎样做使本身不畏惧的？小兔这样做对吗？为什么？老师小结：小兔开始很胆小，连秋千也不敢玩，小动物都叫它胆小鬼，后来小兔听了妈妈的话，想方法克服畏惧的心理，最后敢玩荡秋千了，别人也不再叫它胆小鬼了。三、联系本身说说本身畏惧的事。1、你们平常做哪些事会畏惧呢？畏惧时你会怎么办？2、老师小结。四、学问抢答1、老师提出问题：当你一个人在家的时候，假如会发生了不安全你会怎么办呢？到底是什么不安全的事呢？请看：情境表演坏人来敲门。2、刚才坏人来了，你应当怎么办？3、老师小结：坏人来了，我们不能畏惧，要像小兔学习想方法。首先我们要冷静，把门锁好，打父亲妈妈的电话或者拨打110求救，这样才能保护我们本身。大班语言小兔怕怕教案第6篇活动目标：1、明白英勇的人大家都喜爱，做了英勇的事会很高兴。2、乐意做一个真正英勇的孩子。活动准备：多媒体课件、图片活动过程：课前谈话：师：小伙伴喜爱来这里上课吗？（喜爱！）为什么？（这里有电脑，有大屏幕，还有很多老师。）老师也喜爱！那来这里课小伙伴要更加懂礼貌，更加听老师话，好吗？请小伙伴站起来跟后面的老师问好吧！（老师好！）那我们现在开始活动了！一、谜语导入，引起爱好。师：今日老师给小伙伴带来了一位动物伙伴，想知道是谁吗？（想！）认真听：短短的尾巴像雪球，红红的眼睛像红宝石，长长的耳朵真快捷，走起路来蹦、蹦、蹦！（小白兔！）真聪慧，[小出示小兔]跟它打招呼吧！（小兔好！）师：“小伙伴好！”小兔可爱吗？（可爱！）老师也觉得它好可爱，瞧，老师把它请来了，呆会谁表现好，老师就把小兔奖给谁，好吗？（好！）可森林里的小动物都叫它“怕怕”，这个“怕”是“畏惧”的“怕”，知道为什么吗？猜一猜！（幼儿猜想：由于它胆小，怕大灰狼，怕天黑，不敢一个人睡。）我们看故事里是怎么说的？二、赏识故事，感受英勇。1、播放第一段。师：小动物为什么叫小兔“怕怕”？（幼儿：由于它胆子特别小，还不敢荡秋千！）师：小伙伴听得真认真！老师嘉奖一颗红星。你们也荡秋千吗？（敢）怎么荡的？（手握住绳子，脚一蹬就荡开了；妈妈一推我就荡开了。）小伙伴荡秋千时快乐吗？（快乐、高兴、舒适）说的真好，老师也要嘉奖你！师：小伙伴真英勇，怕怕那么胆小，还哭鼻子，小伙伴喜爱这样胆小的小伙伴吗？（不喜爱！）老师也有点不喜爱了，我们接着看怕怕流着泪，悲伤地回家后，妈妈是怎么对它说的。2、播放第二段。师：怕怕敢荡秋千了吗？（敢了）它为什么敢荡了？谁说？（由于它妈妈告知它要英勇一些！）说得好，老师嘉奖你！师：怕怕变英勇了，它快乐不快乐？小伙伴喜爱它不喜爱？（喜爱！）来，为怕怕它鼓掌！我们就不能叫它“怕怕”呀，叫什么好呢？（幼儿：小兔棒棒、小兔勇勇、小兔乐乐、小兔大胆、小兔笑笑、小兔美美、小兔丽丽。）三、联系本身，争做英勇小娃娃。师：小兔变英勇了，那在生活中，我们班小伙伴是不是英勇的孩子呢？（是！）我们一起看看吧！[播放课件]师：前几天，幼儿园让小动物去小狗医生那儿打流感疫苗，它们都怕疼一个也没去，小伙伴去了吗？（去了）哭了没？（没有）真英勇，谁告知老师你为什么不怕疼？（心里不畏惧，闭着眼睛不看，咬紧牙，握紧拳头。）你真英勇，老师嘉奖你一个小红苹果。师：上课了，山羊老师想请小动物们到前面回答问题，可是小动物们你看看我，我看看你，只有小猫举起了手，我们班小伙伴敢吗？（敢）那谁敢为大家唱一首歌？（挑幼儿唱）你真英勇！谁还英勇？讲故事、背儿歌，背古诗都可以。（幼儿表现）[分别嘉奖苹果贴画]小伙伴真英勇！老师为你们竖起大拇指！师：小伙伴还敢干什么？（幼儿：我敢一个人睡觉；我敢骑脚踏车；我敢滑滑梯；妈妈有事出去了，我敢一个人家。）师：真是一群英勇的好孩子！小伙伴看这样做叫英勇不叫？[出示课件]a、师：小明说，我敢跨越公路上的护栏，说着飞上跨栏，一下子跳了过去。小明这样叫英勇不叫？（不叫）为什么？（这样不安全，不能在公路中央翻越护栏）说的真棒，鲁莽的行为不能叫英勇。b、师：两个小伙伴说，我们敢爬到树上去玩耍，我们最英勇！他们这样做叫英勇吗？（不叫）为什么？（他们这样做也是不安全的，而且损坏了小树）小伙伴说得真对，他们这样做也不叫英勇！所以呀，我们小伙伴在做英勇的孩子同时，还要注意安全，不能鲁莽，否则就损害到本身了，知道了吗？（知道了）四、诵读儿歌，结束活动。师：小伙伴表现真棒，老师嘉奖小伙伴一首儿歌！（播放课件，老师和同学共读，结束活动。）大班语言小兔怕怕教案第7篇活动目标：1、赏识并理解故事，知道遇事要英勇，要敢于尝试克服畏惧。2、察看理解图片上发生的事件，合理猜想角色的心理波动。活动准备：1、多媒体课件2、两块黑板活动过程：一、引起爱好1、今日我带来了一位动物伙伴，长长的耳朵、短短的尾巴、走起路来蹦蹦跳跳，是谁啊？（小兔小兔快出来）2、这是一只怎么样的小兔？3、这么可爱的小兔却没有一位伙伴，这到底是怎么回事？小兔到底有个什么古怪的名字？二、故事（播放课件）1、小兔怕怕，这个怕是畏惧的怕，为什么大家给起这个怪的名字？2、猜猜小兔碰到什么事会觉得畏惧？3、我们来看看小兔怕怕到底事什么事情畏惧？（播放课件）镜头一：这会儿小兔为什么哭的这么悲伤？①坐在秋千上畏惧了，你有过坐秋千的经过嘛？②站在秋千上小兔会想到什么而感到畏惧？③你会做什么事情让小兔补畏惧？镜头二：当伙伴走开的时候它就更畏惧了，为什么？①它去找妈妈了，妈妈是和它怎么说的？②分角色扮演（请个别幼儿）③你找找你四周什么人很英勇的？小结：其实在我们