2023年校本研修工作报告(7篇)

年校本研修工作报告(优质7篇)校本研修工作报告篇一

作为一名中年老师，有机会来参与这次培训，有机会来充实和完善自己，我感到骄傲和荣幸，网络培训实现了教育资源的整合。回首这次培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线老师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种争论学习，还有我回校后的教育教学实践。信息网络教研如同清风活水，给教育注入了新的活力，也让我们老师看到了提高教育教学质量的契机，为我们老师的成长供应了一条新路径。

培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上端详了我的英语教学，使我对今后的工作有了明确的方向。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。

我通过深化学习，从而明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以同学进展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和同学的学习方式也有了根本性的转变。我将把所学到的教学理念，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。课后常常撰写教学反思，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。这次培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

1、在业务方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多学习别人的优点和特长。另外，在业余时间多学习信息技术，以适应现代教学的要求。

2、在课改的课堂教学中，不断探究适合同学愉悦学习的好的教学模式，多向其他老师学习她们的先进教学方法和阅历。

3、培育同学课堂上会静下心来思索的力量。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开头回答。这学期我在课堂上引导同学在这方面有所提高。

4、擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当同学的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。

5、乐观参与上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研力量。乐观阅读对教育教学有关心的刊物，学习其中先进的教育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。

6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商议 课堂中消失的问题。多向有阅历的老师请教，在课堂中怎样激发同学的爱好，怎样培育同学探究性的力量，最终提高同学的学习水平。

7、勤于动笔，擅长积累总结教育教学中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法准时反思准时改正。以此提高自己的教育教学水平。

校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

校本研修工作报告篇二

学期初我们制定了完整的体育教研工作方案和体育校本教研方案，在第一次体育教研活动中确立本学期校本教研的主题为《规范大课间》，使全组老师熟悉到体育教研是课改深化进展的需要，是教育创新的需要，是老师进展的需要更同学健康成长的需要。在课改的新形势下，依据我校自身的特点，找准自己的位置，确立了自己的教研目标和任务。

本学期，我校体育教研组的校本教研这题是《规范大课间》，我校形成以冬锻项目为特色的学校体育校本课程，使之达到健康育人的教育目的。

（1）课程目标：通过对校本课程的开发讨论，构建出适合我校体育进展的体育校本课程，促进学校体育的进展，扩高校生个体所需的选择面，增加社会所需的培育面，同时，熬炼同学顽强意志和活泼开朗的性格，为社会培育出时代所需的健康人才。我们的宗旨是：让同学们能快欢乐乐的上好每一节体育课，把握1——2种体育技能，为终身体育打下基础。

（2）课程内容或活动支配。现在我们的体育课程根据一二班级每周上4节体育课，三到六班级每周上3节体育课，每学期各班有10节冬锻活动课。每天大课间活动时间一小时，大课间活动分为两部分：第一部分全校同学共同在操场上进行健康长跑。其次部分国编操、集体舞、自编操、瑜伽操、跳绳、队列组成。

1、任课老师仔细备好每一节课，老师必需将冬锻项目纳入全年教学方案中、有进度、有教案。

2、老师应按学校整体教学方案的要求，达到规定的课时，每学期冬锻项目教学内容不少10课时，实现教学目标。

3、老师应保存同学在活动、竞赛中取得的成果资料。

4、任课老师要仔细写好教学反思，准时总结阅历。

1、抓理论学习，提高体育老师的素养。

通过体育教研组长召集、组织体育老师学习体育心理学和教学法。让老师把握教育与心理的基本常识，并在教育实践不断印证理解，从而提高自我对同学，对教育的熟悉力量，从而为抓好体育教学打好基础。运用教育理论指导体育教学实践、总结体育教学阅历，根据教育规律进行体育教学改革，不断讨论新课题，发觉新问题，探究体育教学新问题，从而实现用理论指导教学实践，又进而总牢固践，使之升华为理论，从而更有效地指导教学，为提高体育教学质量打下坚实的基础。

2、以课（常规课、讨论课）和老师基本功培训为重点，提高体育老师专业素养。

我们以课（常规课、讨论课）为切入点，以体育教研组为龙头，通过集中体育教研活动，组织体育老师每月有针对性的对兼职老师听课1节并进行集体研课，关心兼职老师上好常规课；每学期让兼职老师上1节体育讨论课，来关心兼职老师更快成为合格的体育老师；每学期学校组织1次集体备课，提高老师的理论和实战力量；同时，我们还鼓舞体育专、兼职老师乐观撰写论文和教学反思，进一步提高体育老师的专业素养和理论水平。

加强老师基本功培训，每学期我们组织一次体育老师教学基本功竞赛，主要包括老师口令、队列操练、身体素养的竞赛，加强和提高老师专业素养。

通过这一系列的实践活动，大练内功，使整个学校师生的精神面貌发生了翻天覆地的变化，形成了一支到处为同学进展着想的、具有分散力的老师队伍；人尽其才、物尽其用、资源优化，用我们仅有的人力物力财力和现有的场地器材为同学打造一方天地、营造一片乐土，让孩子们在我们的校内里健康欢乐的成长。

校本研修工作报告篇三

一年来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养;增加讨论意识，以讨论的.眼光端详、反思、分析和解决自我在教学实践中遇到的实际问题，立足校本，不断提高教育教学。

一、学习提高

读书看报好比牛奶、面包，为我供应了充分的养分。尤其是读苏联教育家的《孩子们，你们好》一书，带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动、震撼。博大的爱心，教育工作的细心，教学设计的细心，课余生活支配的良苦专心。无不展现着一个教育家对于教育事业的“用心”、“倾心”。

二、完善的研修方案，养成习惯。

上课前，经过观看、发觉、争论、明确的过程，来备课，同时加高校生预习的力度，课前由同学生成详细的问题，然后和我的备课资料结合，构成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了同学的进取性、参加性，课堂效果显著;每节课下来，结合同学的表现，自我的设计，任务的完成，课堂学问的生成等情景，写出教学心得，用以反思自我的教学。然后，充分发挥教研组的作用，结合课堂上的细节，和同事们沟通，升华为阅历理论。

三、优化课堂

所谓“提问”，我认为一般应包括两个方面，一个是激发同学提问，一个是面对同学提问。在同学主动提问的过程中，加深对学问的领悟，从而精确     而坚固地把握学问，最大限度的提高本领。平常，我每次课前让同学预习新课，然后给他们每人一中问题收集卡，让他们把本节的问题列出来，然后大家一齐来争论沟通，鼓动大家大胆发问，大胆解答。在新课结束后，我再提出一些问题，让同学解答。这样同学渐渐学会主动发问，各小组一齐来解决问题，不仅仅提高了同学的合作本领，也使同学的学习的效率提高了。在校本研修活动中，我们还从其他方面提高自身的素养，如：第一加强学习。仅有学习，才能不断提高和成长，让学习成为提高自我的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型老师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。其次多写。每周坚持写教学心得;能够是备课心得，也能够是教学体会，能够写课堂教学方法实施体会，也能够反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。

在以后的校本研修中，我会连续努力学习，力争使我的教育教学工作更上一层楼。

本学期，本人能依据个人研修方案，全面提高自身综合素养，以课堂教学讨论为重点，理论与实践相结合，不断提高教育理论和学术水平，增加学问更新本领和教育教学本领，从各方面不断完善自我，使自我获得更好的进展。

一、学习先进事迹，提高自身的师德修养。

本学期经过学校组织学习和自学相结合的方式学习了几位老师的先进事迹，能够说是获益匪浅。在详细的事例中我不仅仅学到许多好的做法，同时也发觉了自身存在的缺点，比如，如何同同学相处;如何做一名有亲和力的老师;如何转化同学等。学习了这些好的方法之后，我也努力在实际中运用，的确收到了很好地效果。

二、学习新课程相关理念方面，我能按时参与市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训仔细记录，深化反思，加强与同伴的互助沟通，不断提高新课程意识和实践本领。在关注同学进展的同时，更关注自身的进展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型老师。

三、学习了赏识教育理论，学会了如何关爱自我的同学，如何关爱自我的孩子。

必需要为孩子傲慢，哪怕天下全部的看不起你的孩子，老师必需要给孩子自信，父母必需要永久给他暖和，包涵他，为他傲慢!

校本研修工作报告篇四

在开校初的《校本研修工作方案》中，成立了以校长为组长，以教育主任为副组长的领导小组，有力的督促和推动了校本教研的工作进程。在开展工作中，领导小组常常深化工作当中，全力促进素养教育，围绕科研氛围的营造、教育理论的宣扬、常规教研的落实、考试改革的讨论等重点工作，开拓创新，真正突出以校为本的教研，使我校渐渐形成了以教育科研为学校的成名之源。

各教研组依据教育局教研室、教育组及本校《校本研修工作方案》工作要点，结合各组老师实际，均制订出了切实可行的学期教研工作方案和学科课题工作方案，加强了对老师教研、教改的课题指导。真正树立科研兴校的办学理念，建立教学讨论的保障机制，整合教育处、教研组和课题组等的力气，建立直接服务于教学、服务于老师专业成长的开放的学校教研网络；充分发挥老师个人、老师集体和教研专业人员等校内外各方面的作用，为老师沟通信息、共享阅历、进展专业、展现成果供应了平台。

学校是教育教学讨论的基地。意味着教学讨论的重心要置于详细的学校教学情境中，教学讨论的问题要在学校真实的教学情境中发觉、并进行分析，最终解决。正基于这点，我们组织老师不断提高讨论水平，充分发挥老师集体的讨论潜能和意识，不断提高讨论的解决教学实际问题的力量，提高课程开发和建设的力量，形成在讨论状态工作的职业生活方式。做到了相互学习、共同切磋、共享沟通、提高教学讨论水平。

本学期，结合我校实际，将原来的13个教研组整合为现在的7个教研组，使得各教研组的教研方式多种多样，活动精彩纷呈。

1、语文组：学习新课标，转变老师的教育观念；教学工作连续以转变同学的学习方式为主；老师们以新理念指导教学，坚固树立同学为主、以公平、宽容的态度对待同学，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，并照方案开展了10堂高质量的教研课。

2、数学组：注意理论学习，提高了老师的综合素养，并以新课改为契机，努力探究新的教学模式。乐观参与课改试验，做好课题讨论。本学期，加大了对一、二班级的讨论力度，利用集体备课、集体学习等形式，针对老师在实施新教材中遇到的问题，讨论新教材的特点、教学方法、学习方式，努力探究具有我校特点的教学模式。

3、英语组：组织全校英语老师学习《课改纲要》和《课程标准》，提高了英语老师教学理论，开展了“班级英语现状”、“如何对待班中后进生”等教学分析会，有力地提高了同学学习英语的爱好。

4、信息技术组：进一步作好向老师进行信息技术教育宣扬工作，探讨信息技术教育资源与学科课程教学整合、网络教学与课堂教学整合的途径和方法；组织培训青年老师使用计算机，利用信息技术教育资源制作实际上课所用的多媒体课件，更好地利用信息技术教育资源；建立健全现代信息技术教育档案。

校本研修工作报告篇五

学校的教育教学工作要靠全体老师的努力，而老师教育教学水平的凹凸打算工作效率的凹凸。作为教育教学的行动指南，老师的教育观念就显得特殊的重要。因此学校管理层特别重视老师教育教学理论的学习。

1集中性的学习。

教育处依据学校工作支配，定期组织老师开展业务理论学习。主要的形式有：观看专家教育教学讲座视频资料，阅读名家著作，邀请心理指导师校作讲座等。这些集中性的学习，拓宽了老师的专业讨论视野，为老师的成长供应了乐观的示范性作用。这些实效性很强的集中性学习、研讨活动在老师中颇受欢迎。

2．老师个体的学习。

学校老师校本培训要求：每个老师每年都要自己订阅一份业务杂志，读一至二本教育专著并摘录业务笔记。有压力才有动力。这些规定从改初的强制性要求，到目前逐步变成了老师的自觉行为。老师在业务学习中尝到了甜头，不断有收获，因此每个老师都能利用各种机会加强个人的业务学习，业务成长成了老师的自觉需要，尤其值得一提的是，我校数学组王素珍老师，从教近20年，坚持教案手写，并用红笔细心记录反思，形成了12本珍贵的备本，这是她多年的心血与结晶。

老师的校本培训不能脱离教学实践。堂教学是校本教研的主阵地，是老师校本培训的主要基地。一年，学校依托堂教学实践讨论，开展老师的校本培训，取得了明显的成效。

1老师集体备是老师校本教研的日常性工作。

为了放大老师的教学闪光点，（尤其是要充分发挥我校几位温州市骨干老师的引领示范作用）让老师在同伴互助中得到提高，今年学校连续开展了同学段、同学科组的老师集体备活动。在备中，老师们围绕规定的教学内容畅所欲言，共同讨论，执教老师上完后再集体研讨，提出改进看法与建议，这是老师之间的相互培训。

2老师乐观参与各级各类教学评比活动。

20xx年12月，我校王素珍老师被评为学校高级老师（原小中高），成了我校甚至是清江学区学校的历史第一人。同月，我校黄蓉蓉、徐苏丹、方奕童老师参与了“团队赛”活动，荣获三等奖，陈李勇老师参与20xx年xx市“全员赛”优质评比获一等奖，赵瑞强老师获优质评比二等奖。在磨过程中，大家相互帮忙，献计献策，查找资料，修改设计。在月26日，我校6位老师参与了清江学区的现场评竞赛。参赛老师全都认为，在合作与研讨中老师的教育教学力量得到了普遍的提高。

一学年，我校的老师校本培训工作取得了较好的成果，但我们不能满意于现状，要“百尺竿头,更进一步”。应从老师校本培训的形式到内容进行创新，使之更切合我校的实际，力争取得更大的成果。

校本研修工作报告篇六

并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。开展有效课堂教学讨论，提高课堂教学质量。仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同争论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。1、乐观听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2、自我反思及案例反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的；反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确把握了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了同学学习的乐观性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。

乐观参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的.世界。

1、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培方案，并实施方案，以弥补自身不足，提高自身力量的方式。

2、研修内容丰富多彩、加强师德培育教书育人，师德为本，仔细学习《中学校老师职业道德规范》和《新时期老师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，乐观进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，同学、家长、社会满足的好老师。

调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，关心老师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与不足，捕获隐蔽在教学行为背后的教育观念。

总之，校本培训对我的进展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教育、教学理念，学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自己。我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，寻求创新，切实以新观念、新思路投入教学，教学工作能更上一层楼。

校本研修工作报告篇七

校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

开展有效课堂教学讨论提高课堂教学质量仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大