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文档简介

统编版五年级语文上册导学案3.桂花雨(第1课时)【素养目标】文化自信:感受语言文字及作品的独特价值。语言运用:会认本课2个生字,会写10个生字,理解生字组成的词语,积累好词佳句。思维能力:朗读课文,了解课文围绕桂花写了哪些内容。审美创造:初步感知作者对桂花香气的描写所表达的对故乡浓浓的思念之情。教学重难点:重点:学会本课生字,了解课文围绕桂花写了哪些内容。难点:把握课文结构,初步感知作者对桂花香气的描写所表达的对故乡浓浓的思念之情。【知识梳理】一、了解作者:琦君:(1917—2006),原名潘希真。当代台湾女作家、散文家。作品多以儿童故事为主。有散文集、小说集及儿童文学作品30余本,著作有《烟愁》《红纱灯》《桂花雨》《细雨灯花落》《千里怀人月在峰》《琦君寄小读者》以及《琦君自选集》等等。小说《橘子红了》曾被台湾的公共电视台改拍为电视剧,散文《春酒》入选人教版八年级下册《语文》第19课。二、资料连接:桂花是中国木犀属众多树木的习称,代表物种木犀,又名岩桂,系木犀科常绿灌木或小乔木,质坚皮薄,叶长椭圆形面端尖,对生,经冬不凋。花生叶腑间,花冠合瓣四裂,形小,其园艺品种繁多,最具代表性的有金桂、银桂、丹桂、月桂等。桂花是中国传统十大名花之一,集绿化、美化、香化于一体的观赏与实用兼备的优良园林树种,桂花清可绝尘,浓能远溢,堪称一绝。尤其是仲秋时节,丛桂怒放,夜静轮圆之际,把酒赏桂,陈香扑鼻,令人神清气爽。在中国古代的咏花诗词中,咏桂之作的数量也颇为可观。自古就深受中国人的喜爱,被视为传统名花。以桂花做原料制作的桂花茶是中国特产茶,它香气柔和、味道可口,为大众所喜爱。桂花在园林建设中有着广泛的运用。三、理解词语:.父亲总是指指点点地告诉我,这是梅花,那是木兰花……♦•••指指点点:指频繁挑出他人的缺点,咄咄逼人,或背后评论人。文中指父亲指着那些花让“我”认识。2.我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。••姿态:姿势。本课指桂花树的样子不如梅树优雅好看。3.桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在•••♦••桂花香里的。香飘十里:形容香气浓郁,传得很远,很香。邻居:住家接近的人或人家。课文以为主线描写了桂花带给“我”的美好回忆:【自主练习】一、读拼音,写字词。luokuanggaobTngjiuchanchayedongde【自主练习】一、读拼音,写字词。luokuanggaobTngjiuchanchayedongde二、根据拼音写汉字,组成词。)泡()球()力使()沉()远()三、照样子,加偏旁变成新字,再组词。TOC\o"1-5"\h\z例:罗爹(一筐) 羔—( )并—( ) 波—( )董―( ) 佥—( )、选择恰当的关联词填在括号里。无论•,都… 不是…而是… 只要…就… 因为…所以….( )不来台风,我( )可以收几大梦。.小时候,我( )对什么花,( )不懂得欣赏。.( )摇花对我来说是件大事,( )我总是缠着母亲要摇桂花。.我喜欢的( )梅花,( )桂花。五、按要求写句子。.桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(将画线部分改为肯定句).桂花不开花时,只见到满树的叶子;开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小花。(仿写句子)不开花时•开花时【知识梳理】四、桂花爱桂花摇桂花思桂花【参考答案】一、萝筐糕饼纠缠茶叶懂得二、浸进尽劲浸近三、糕(糕点)饼(炊饼) 婆(婆婆)懂(懂得

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