2021部编版一年级上册知识点复习总结

识字一第一课《天地人》

一、我会认

天tiGn（天上、天气、上天）

地di（地上、土地、天地）

人r6n（人口、工人、人们）

你ni（你好、你们、你家）

我wb（我们、我家、为我）

他td（他们、他人、他家）

二、反义词

天一一地

三、问题解疑

1.天地人之间是什么关系？

天f天空

地f大地

人一人类

我们头上是高远的天空，脚下是辽阔的大地，人在天地之间生活。

天地养育了人类，人类爱护着天地。

2.你我他之间是什么关系？

你：指与自己相对的第二个人。

我：指自己。

他：自己和对方以外的第三个人。

你、我、他：是人称代词。人们在一起生活，互相称呼“你、我、

他”。个人的“你、我、他”共同组成了我们的大社会。

四、课外阅读

你我他

妈妈生下我，就有你我他。

同在一个蓝天下，我们是一家。

我帮你，你呀你帮他，

分不开的你我他，你呀你我他。

第二课《金木水火土》

一、我会写

一yi（一个、一人、一生）

二红（二人、二个、二哥）

三sdn（三人、三个、三只）

_tshang（上下、上山、上车）

二、我会认

四si（四个、四只、四片）

五wti（五人、五个、五朵）

下xid（下车、下人、下一个）

三、反义词

上一一下

四、认识田字格

左上格右上格

五、认识笔画

一（横）I（竖）

六、笔顺规则

从上到下

七、问题解疑

1.文中包含哪些数字?

一二三四五

2.“金木水火土”被称为五行。

八、课外阅读

shdncunyonghuai

山村咏怀

(宋

)邵(shao)雍(yong)

,[$

yldrsanITyancunsiwujid

一-二三里，烟村四五家。

9⑹

tin

亭liuqTzudbdjiushizhlhua

*台六名座，八九十枝花。

第三课《口耳目》

一、我会写

口kou（人口、口才）

耳er（耳朵、木耳）

目mu（耳目、目光）

手shou（小手、手里）

二、我会认

足ZU（手足、足下）

站zhan（站立、站住）

坐zu。（坐下、做好）

三、认识笔画

r7J

横折撇（短斜撇）弯勾

四、问题解疑

1.人为什么要“站如松，坐如钟”？

因为站如松，含腹挺胸，挺拔直立，显得人很有精神；坐如钟，

看起来端庄、稳健。这句话告诉我们：要站有站相，坐有坐相。

2.人为什么要“行如风，卧如弓”？

行如风，体现了人干净利落、雷厉风行的精神面貌；卧如弓，身

体充分放松，能够解除疲劳。

五、课后习题

手可以劳动，足可以走路，口可以吃东西、说话，耳朵可以听声

音，目可以看东西。

六、推荐阅读

rendewujidnbao

人的五件宝

shouzuk<5umu

手足口耳目，

rCndewujidnbdo

人白勺五件主。

xuexfheIdodong

学句劳,

tiantianIfbulido

夭夭离不了。

第四课《日月水火》

一、我会写

日ri（今日、日月、日子）

田tian（田地、田里、大田）

禾he（禾苗、禾田）

huo（大火、火力、火花）

二、我会认

月yue（月亮、月光）

水shui（开水、大水、水田）

illshan（土山、上山、下山）

石shi（石头、石山、大石）

三、认识笔画和笔顺规则

捺（、）点（、）

笔顺规则：先里头后封口、先横后竖、先撇后捺。

四、生字演变

\\I，

山:

日：iosto

月：•一嚼哪

这几个字都是象形字，开始造字时，它们都与事物的形状是相似的,

后来慢慢演变成了现在规范的汉字，这些规范的汉字与它们原来的字

形仍是很相似的。

五、教材课后习题

日月水火

红日圆圆，

月牙弯弯，

河水清清，

火苗红红。

第五课《对韵歌》

一、我会写

虫ch6ng（小虫、虫儿、虫子）

云yiin（白云、云朵、乌云）

山shGn（大山、山上、下山）

二、我会认

对dui（一对、对手对白）

雨yu（大雨、下雨、小雨）

凤feng（大风、风雨、风光）

花hud（白花、小花、花朵）

鸟niEo（鸟儿、小鸟、一只鸟）

“云、雨、雪、风”是自然现象。

“花、树、鸟、虫”是自然现象。

“山清对水秀”突出了自然风光的美。

“柳绿对桃红”突出了春天景色的美丽。

《对韵歌》共3句。第一、二两句以单字对的形式,包罗自然现象“云、

雨、雪、风”和动植物“花、树、鸟、虫”。第三句是双字对的形式,

呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。整篇课文就是一幅美丽的画

卷。

五、教材课后习题

朗读课文，背诵课文。

朗读时，可以把对应的事物名称略读重一点儿，“对”字轻读，感受

汉语言的音韵美。

六、推荐阅读

对韵歌

葡萄架，苹果园,

李苦对瓜甜。

风习习，雨绵绵,

地北对天南。

语文园地一

一、会写字

一二三上口目耳手

日田禾火虫云山八十

二、会认字

天地人你我他一二

三四五上下口目耳

手足站坐日月水火

山石田禾对云雨风

花鸟虫六七八九十

三、比较组词

日（日头）上（上去）人（大人）耳（耳朵）

田（水田）下（下来）天（白天）目（目光）

四、反义词

上----下大----小

今一一古站一一坐天一一地五、好句积累

1.站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。

2.云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。

3.一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。

4.一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都

不见。

5.鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

生字组词

一（一个、一天）二（二月、二十）

三（三天、三月）上（上学、上衣）

口（人口、开口）目（耳目、头目）

耳（木耳、耳朵）手（手心、对手）

日（早日、日子）田（水田、田里）

禾（禾苗、青禾）火（大火、火把）

虫（虫子、小虫）云（白云、云朵）

山（山林、山水）八（八个、八月）

十（十个、十天）

第二单元汉语拼音

第一课（aoe）

01

发音

发Q时，嘴张大，舌位最低，舌面中间微微隆起。

发。时，嘴唇拢成圆形，舌头略向后缩，舌面后部隆起。

发e时，嘴半开，嘴角向两边展开成扁形，舌头后缩，舌根稍抬

起。

02

声调标法

一夕〜A

a_ZdaVax

oooo

se㊀e

03

声调歌

一声高高平又平，

二声就像上山坡，

三声下坡又上坡，

四声就像下山坡。

04

书写

认识四线三格

第1线，

上格

第2线，

中格

第3线

第4线，

Q占中格，先写左半圆，再写竖右弯，两笔写成。

0占中格，从左上起笔，占满中格，一笔写成。

e占中格，从中格的中间起笔，先写一横，不抬笔，再写一个左半圆,

一笔写成。

aoe的书写

mm

第二课(Iuu)

01

发音

发i时，口要开得很小，上下牙齿对齐，舌尖接触下齿背，嘴角

向两边展开。

发U时，双唇尽力拢成圆形，中间只留一个小孔，舌头后缩。

发U时，嘴唇成扁圆形，接近闭合，舌尖抵住下齿背。

02

声调歌

1.小i小i有礼貌，一见标调就摘帽。

2.小ii很骄傲，眼睛往上瞧。y来帮助它，摘掉骄傲帽。

04

注意点

VW

*

1Uu

yiWUyu

1.每一列中的字母发音大体相同，但声母y、w读得轻、短，韵母i、

u、ii和整体认读音节yi、wu、yu读得稍长、响亮些。

2.yi^wu、yu是整体认读音节，应整体识记，不要拼读

3.整体认读音节可以直接用来给汉字注音。但声母y、w和韵母i、u、

U都不能。

05

写法

1占上中格，先写竖，写在中格，上下顶格；再写点，写在上格

靠近第二条线的地方，两笔写成。

U占中格，先写竖右弯，再写竖，两笔写成。

U占上中格，先写U,再写两点，两点写在上格靠近第二条线的

地方，四笔写成。

y占中下格，先在中格写右斜，再写左斜，左斜稍长，伸到下格一半

处，两笔写成。

W占中格，由两个斜下斜上“V”组成，不要写得太宽，两笔写成。

06

难点

两个难点宝贝要注意哦：

i上边标声调符号时，不写点。

y和ii组成音节，II上两点省写。

声母y,韵母i,两人站一起，就是音节yi。

声母w,韵母u,两人坐一处，就是音节WU。

y和ti,一相遇，两点就省去，变成音节yu。

第三课(bpmf)

01

发音

发b时，先双唇闭合，把气憋住，再突然张开，让气流自己冲出

来，极轻极短，气流较弱。

发p时一，先双唇闭合，把气憋住，再突然张开，向外送气，极轻

极短，气流较强。

发m时，双唇闭合，把气堵住，发音时气流从鼻腔出来，声带颤

动。

发f时，上齿接触下唇，发音时气流从齿和唇的小缝中摩擦而出。

bpm的发音部位是上下唇，叫双唇音。f的发音部位是上齿和

下唇，叫唇齿音。

02

拼读注意点

▲b、p、m、f是声母，要读得又轻又短。

拼读学习建议先用b、p、m、f和a拼读，这是比较容易的，用“前

音轻短后音重，两音相连猛一碰”的口诀。声母b和韵母a的四声相

拼有一定难度，要反复练习，然后把声母和带调的单韵母连读成音节。

然后再和别的单韵母拼读。

▲在和带声调的音节拼读时，特别要注意，如bd,要拼成

b-a——ba,不能拼b-a——bao也就是在拼读过程中，要和带调的

单韵母拼哦。

▲要注意的是，f不能和i拼，b、p、m、f这4个声母不能和

e、ii拼，所以书上没有出现相应的拼读。

▲在拼读中，最难的是b、p、m、f和。拼。因为孩子在读。的

时候有时候不够准，所以会出现b-uo和b-ou的拼读，这都是不对的。

。的嘴型不能动，b、p、m、f和o拼，要拼出“波、坡、摸、佛”

的读音才是正确的。进而补充拼读wo。

03

书写

b占中格，先写竖，再写右半圆，右半圆要占满中格，两笔写成。

P占中下格，先写竖，再写右半圆，右半圆要占满中格，两笔写成。

m占中格，先写一竖，再写两个左弯竖，三笔写成。

f占上中格，先写右弯竖，再写一横，横较短，写在比第二线略低一

点的位置上，两笔写成。

bpmf-

04

易错提示

“妈”读第一声，“爸爸”“妈妈”第二个字都要读轻声。

第四课《dtn1》

01

发音

发d时一，舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出

微弱的气流，声带不颤动。

发t时，发音部位、方法和d基本相同，不同的是口腔送出的气

流比较强。

发n时-，舌尖抵住上齿龈，挡住气流，让气流从鼻腔出来，声带

颤动。

发1时舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声

带颤动。

d、t、n、1都是由舌尖接触上齿龈而形成的音，叫舌尖音。

02

拼读注意点

声母d、t、n、1和单韵母拼读音节，可以调用学生已有的生活经

验直接切入音节进行拼读。如，让学生说说自己熟悉的事物中有没有

带ti、di、tu、ni、li……这些读音的，借助有关汉字的读音练习

拼读音节。

然后引导学生自己熟练拼音，并把自己会拼读的音节读给同学听。教

学时，要注意采用对比的方法分辨n、1与同一韵母拼读成音的细

微差别。

最后通过带调拼读，联系口语帮助学生分辨、记忆，如，n-u-nu是

发怒的“怒”，1一（if1口是马路的“路”；n—4一地是女同学的

“女”，1—仃一1仃是旅游的“旅”。

03

书写

d占上中格，先写左下半圆，再写一竖，竖出第二线，第二笔竖不能

碰到第一条线，两笔写成。

t占上中格，先写竖右弯，占上中格，再在中格靠近第二线的地方写

一短横，两笔写成。

n占中格，先写一竖，再写左弯竖，书写时要注意占满格，两笔写成。

1占上中格，竖要写直，书写时要注意一竖起笔在第一条线下方略

低的位置上，一笔写成。

重难点：

1.正确认读声母d、t、n、1,读准音，认清形，能正确书写。

2.正确拼读d、t、n、1和单韵母a、e、iu、ii组成的音节。

3.借助拼音，正确认读“马路、泥土”2个词语;正确朗读儿歌《轻

轻跳》。

4.认识“马、土、不”3个生字。

要求会读的音:

dadedidu

totetitu

ndneninunu

lalelilulu

我会组词：

马（马路）土（泥土）

不（不要

第五课《gkh》

01

发音

发g时，舌根抬起，抵住软腭，然后突然打开，吐出微弱的气流。

发k时，舌根抬起，抵住软腭，冲出的气流比较强。

发h时，舌根靠近软腭，形成狭缝，气流从狭缝中摩擦而出。

02

拼读注意点

两拼音节：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

三拼音节：如“guG”，拼读时。g要读得轻一些，u要读得快，a要

读得响亮些。

儿歌：声轻介快韵母响，三音连续读很顺当。

03

书写

g：占中下格，先写左半圆，占满中格，再写竖左弯，过第三线，两

笔写成。

k：占上中格，先写一竖过第二线，在中格写左斜、右斜，两笔写成。

h：占上中格，先写一竖过第二线，再写左弯竖，占满中格，两笔写

成。

第六课《jqx》

发音

发j时，舌面前部抬起，贴紧硬腭前端，然后再将舌面稍稍离开,

与硬腭形成一条狭缝，让气流从狭缝里挤出来，声带不颤动。

发q时，q的发音方法跟j大体相同，只是送出的气流较强。

发X时、舌面前部抬起靠近硬腭，形成一条狭缝，让气流从中摩

擦而出，声带不颤动。

j、q、x都是由舌面前部接触或接近硬腭前部而形成的音，叫舌面

音。

拼读注意点

jqX和11相拼ii上两点要省略。

“小u见到jqx,脱帽行个礼，去掉两点还读ii”

声母jqX只能和单韵母中两个带点的字母（iu）拼合成音

节，不能和u拼合组成音节。

书写

j占上中下格，先写竖左弯。占中下格。再在上格中间偏下的地方写

点，两笔写成。

q占中下格，先写左半圆，占满中格，再写一竖过第三线，两笔写成。

x占中格，先写右斜，再写左斜，两笔写成。

第七课《zcS》

发音

1.发z时-，舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍

离开，形成狭缝，让气流从中挤出来，声带不颤动。

2.C的发音方法跟z大体相同，只是吐出的气流较强。

3.发s时-，舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流

从中挤出来，声带不颤动。

z、c、s都是舌尖平伸发音，因而也叫平舌音。

读音节

1.zi,发音和z大体相同，但要读得稍长、响亮写。

2.ci,发音和c大体相同，但要读得稍长、响亮写。

3.si,发音和s大体相同，但要读得稍长、响亮写。

zi、ci、si是整体认读音节，不要拼读，要整体识记。

拼读

1.两拼音节：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

2.三拼音节：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

3.整体认读音节：zi、ci、si不要拼读，要整体识记

书写

l.z占中格，先写一短横，然后向左下折笔，再折笔向右写横，两横

平行等长，一笔写成。

2.c占中格，从右上起笔写左半圆，一笔写成。

3.s占中格，从右上起笔，先向左画半圆，再向右画半圆，要写正，

一笔写成。

ZCS

第八课《zhchshr》

01

发音

l.zh是翘舌音，翘起舌尖，抵住硬腭的前部，然后稍稍放松，让气

流以窄缝中挤出来，声带不颤动。

2.ch是翘舌音，发音与zh大体相同。只是吐出的气流较强。

3.sh是翘舌音，发音时，舌尖翘起，靠近硬腭前部，留一道窄缝，

让气从当中挤了来，声带不颤动。

4.r是翘舌音，发音与sh大体相同，只是发音时声带要颤动。

02

读音节

zhi、chi、shi>ri是整体认读音节，要整体识记，不可拼读。它们

可以直接给汉字注音。

03

拼读注意点

1.zh、ch、sh、r是声母，发音轻短要记住。

2.zhi、chi>shi、ri是音节，发音又长又响亮。

04

书写

l.zh占上中格，先写z,占满中格，再写h,占上中格，两个字母部

分开，三笔写成。

2.ch占上中格，先写c,占满中格，再写h,占上中格，两个字母部

分开，三笔写成。

3.sh占上中格，先写s,占满中格，再写h,占上中格，两个字母部

分开，三笔写成。

4.r占中格，先写竖，然后在竖的上端向右写一弯笔，两笔写成。

zhchshr

语文园地二

比一比，读一读

平舌音声母z、c、s和翘舌音声母zh、ch、sho

把同类的事物涂上相同的颜色。

上面的词语有两类：一类是动物，一类是水果。

读一读，比一比。

本题的三组生字都是我们学过的会认的字，先读一读，说一说每个音

节的声母是什么，韵母是什么。

第三单元(汉语拼音)

第一课(aieiui)

01

发音

1.复韵母ai发音要领：先张大嘴巴发a的音，口形由大到小很快

滑向i。a读得重，i读唱轻，中间气不断。

2.复韵母ei发音要领：先发e的音，然后向i滑动。发e时，舌

位要比单念e靠前。

2.复韵母ui发音要领：ui是u、ei省写。先发u音，接着发ei音,

口型由圆到扁。

02

拼读方法

L声母与复韵母相拼，拼读方法与声母与单韵母的拼读方法一样。两

拼音节：前音轻短后音重；三拼音节：声轻介快韵母响。

2.标调歌：有a不放过，没a找o、e；i、u相连标在后，i上标调

把点抹。

03

书写

Lai占上中格。先写a,占满中格；再写i,〃|〃在中格，上下顶格,

“・”在上格，靠近第二线。四笔写成。

2.ei占上中格。先写e,占满中格，再写i,占上中格，两个字母要

写得紧凑。三笔写成。

2.ui占上中格。先写u,占满中格，再写i,占上中格，两个字母要

写得紧凑。四笔写成。

第二课(aoouiu)

1、ao、ou、iu的发音方法

ao发音方法：先发a，比单念a时的舌位靠后，要发得长而响

亮，接着舌头逐渐抬高，口形收拢、变圆，发出近似u的音，要轻

短。

ou发音方法：先发。的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出u的音，。念

得长而响亮，u念得短而模糊。

iu发音方法：先发i,然后逐渐把声音过渡到u。

笔顺：ao,先在中格写a,然后写0。两个字母不能离得太远。ou,

先在中格写。，然后写u。两个字母不能离得太远。iu,先在中格写i,

然后写u。两个字母不能离得太远。

2、标调方法如果韵母不是单韵母，调号要标在韵母中的主要母音

(开口度最大、发音最响亮的母音)上。标调歌：“有a别放过，没a

找。、e,i、u并列标在后，单个韵母不用说。”

注意：ao的声调标在a上，ou的声调标在o上，iu的声调标在

u上。

3、学习ao、ou、iu的形时，iu与ui容易混淆，要注意区

别。

第三课《ieQeer》

01

发音

1.发ie时-，先发i,然后口腔半开，嘴角展开，舌尖抵住下齿背发

e音。

2.发lie时一，由ii开始，然后向©滑动，口形由合到半开，中间气不

断。

3.发er时-，e表示发音时舌头的位置，r表示卷舌动作。在发出单

韵母e的同时一，把舌头卷起来对着硬腭，就成了er。

4.ye的发音与ie大体相同，口腔半开，中间气不断，但要读得稍

长、响亮些。

5.yue的发音与lie大体相同，口形由合到半开，中间气不断，但要

读得稍长、响亮些。

02

拼读方法

1.er是特殊韵母，它不与声母相拼。

2.整体认读音节不要拼读，直接读出。

3.tie与j、q、x相拼时，tie上的两点要省去。

03

书写

1.ie占上中格。先写i,占上中格，再从中格的中间起笔写e,占中

格，两个字母要写得紧凑，三笔写成。

2.tie占上中格。先写ii,占上中格，再写e,占中格。U上两点不要

忘记，两个字母要写得紧凑。五笔写成。

2.er占中格。先写e,再写r,两个字母要写得紧凑。三笔写成。

第四课《aneninundn》

一、aneninuntin的歌诀

天安门，ananan

掘门铃，enenen

树阴树阴，ininin

蚊子蚊子，ununun

白云白云，tintinun

5个前鼻韵母都是由一个单韵母和一个字母n组成的。

二、音节

1、整体认读音节

凡是i>u开头的韵母，都有相对应的整体认读音节，它们的读音

和韵母一样。前鼻韵母in、tin和整体认读音节yin、yun,并借助

“音、阴”“晕、云”等口语中常用的发音准确认读yin、yun这两

个整体认读音节。

yuan比较特殊，没有相对应的韵母。y后面的是“U”，省写了两

点。这个音节要整体认记，不要拼读。yuan归音在-n上，是前鼻音,

yue最后归音是e,发音时舌头放平，不能抵住上齿龈。

2、两拼音节和三拼音节

注意j、q、x和ii相拼时11上两点省略的书写规则

j-iinfjunq-iin^qunx-un^xun

j-(i-an^juanq-ii-an^quanx-(i-an^xuan

注意事项

这一课要学习的韵母有点多

同学们可千万别犯晕

细心的你们有没有注意到

今天这几个韵母里都有“n”

所以它们都叫前鼻韵母

看名字就知道

因为有n的加入

注意发音时

鼻子有微微震动的感觉哦

总结一下今天的难点

两个长得很像的韵母别读错

一只蚊子ununun

蓝天白云tintintin

另外小U见到y

擦掉眼泪笑嘻嘻

所以整体认读音节yun

里面其实是小“11”

这里省去了两点

它的读音和“tin”可是相同的哦

结构由元6"a和鼻精音n复合而成.

前面的a.舌位比单的母a偏前.发音时.舌位放低.口大开居不的

an发者要绿

发a音，接着舌住上升，舌尖械齿擢，发n音.

结构由元音e和鼻辅音门复合而成.

en发音要翎先发央e音，接着舌但升高.舌尖柢住曲缥，发鼻音n。

结构由元音i和鼻辅音nS.合而成・

in发音要领发出i音,舌尖从下击背升到上齿然,发鼻音n。

语文园地三

读一读，说一说。

示例：公鸡母鸡鸡肉鸡蛋杀鸡养鸡

拼一拼，写一写。

口日目田

一、汉语拼音

韵母：a、0、e、i、u、ii、aiei、ui、ao、ou、iu、ie>ue^er、

an>en^in、un、tin、ang、eng、ing、ong

整体认读音节：zhi、chi>shi、ri^zi、ci、si、yi、wu、yu、ye^

yue>yuan、yin>yun>ying

二、会认字

妹奶白皮小桥台雪儿草家是车羊走

也

好句积累

1.小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。三瓣嘴，胡子翘，一动一动

总在笑。

2.一只船，扬白帆，漂啊漂啊到台湾。接来台湾小朋友，到我学校

玩一玩。伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。

3.月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。大河弯弯流入海，街道弯弯

到校园。

4.蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种

子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。

5.桥东走来一只羊，桥西走来一只羊，一起走到小桥上。你也不肯

让，我也不肯让，扑通掉进河中央。

第四单元知识点复习

第一课《秋天》

一、我会写

了le（飞了、来了、吃了）

子zi（儿子、小子、叶子）

人r6n（大人、人口、人们）

大dd（大小、大米、大会）

二、我会认

秋qiil（秋天、秋季、一叶知秋）

气qi（空气、气人、生气）

树shu（大树、小树、树叶）

叶y6（叶子、树叶、竹叶）

片pidn（一片、叶片、大片）

飞f6i（飞鸟、飞走、飞机）

会hui（开会、大会、不会）

个软（一个、个人、个子）

三、多音字

了lido（了不起）le（好了）

会kuGi（会计）hui（开会）

四、反义词

凉一一热上一一下

来——去高——低

五、理解词语

凉：温度低；冷（指天气时比“冷”的程度浅）。

大雁：一种大型候鸟。

天气：一定区域一定时间内大气中发生的各种气象变化。

六、积累词语

一堆堆、一张张、一片片、一把把

一片片、一层层、一瓶瓶、一本本

一件件、一双双、一个个、一只只

七、认识自然段

自然段是文章表达意思的基本单位。每个自然段的前面有两个空

格。

七、句子解析

1.天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

“凉了、黄了、落下来”写出了秋天的特点。

2.一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人'字，一会儿排成个

，一'字。

“一会儿”中的“一”读二声，“一群”中的“一”读四声。

3.啊！秋天来了！

“啊！”表示明白了。联系前文可以知道这些自然界事物发生变

化都是因为秋天来了。用这两句话总结了全文。

八、问题归纳

1.秋天到了，大自然发生了哪些变化？

秋天到了，天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来，大

雁往南飞。

九、课文主题

本文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，表达出作者

对秋天的喜爱、赞美之情。

第二课《小小的船》

一、我会写

月yue（月儿、月凫、明月）

儿红（月儿、儿子、男儿）

头t6u（桥头、头发、两头）

里H（公里、里面、里外）

二、我会认

的de（好的、坏的、有的）

船chudn（开船、小船、船儿）

两lidng（两边、两只、两个）

在zdi（在家、不在、有在）

看kdn（看见、看到、看星星）

见jiGn（见人、不见、见到）

闪shan（闪闪、闪光、闪开）

星xing（星星、星光、五角星）

三、多音字

只zhi（只是）zhi（一只鸟）

四、反义词

里一一外头一一尾

五、认识笔画

横折钩和竖弯钩

蓝蓝的：文中指天空的颜色。

闪闪的：指夜空中星星一闪一闪的样子。

七、句子解析

1.弯弯的月儿小小的船。

把月儿比作小船，形象生动。

2.只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

“只”指仅仅，“只看见”是仅仅看见的意思，表示除了星星和蓝天,

别的什么都没看见。这句话写“我”看着月儿产生的想象，新奇独特。

八、问题归纳

“我”坐在小小的船里看到了什么？

看到了闪闪的星星和蓝蓝的天。

九、课文主题

这是一首童谣，以优美的语言描绘了一幅奇妙的夜景图——月儿是小

船，“我”正坐在“船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……作者通

过形象的比喻和新奇独特的想象，写出了夜空的美丽，表达了热爱大

自然的情感。

十、教材课后习题

2.读一读，照样子说一说。

绿绿的草地圆圆的西瓜

白白的云朵红红的太阳

蓝蓝的大海弯弯的小路

第三课《江南》

一、我会写

可k*（许可、可以、可口）

东dGng（东方、东北、东家）

西xi（西方、西面、西北）

二、我会认

江jiGng（长江、江水、江北）

南ndn（江南、南方、南方）

采cGi（采花、采茶、开采）

莲lidn（莲花、莲叶、白莲）

鱼yil（鱼儿、甲鱼、鱼片）

北b4i（北京、北方、北边）

三、多音字

间jidn（中间）jiGn（间断）

四、认识笔画和偏旁

竖钩shOQ6U受弯shiiwAn

三点水草字头

?士

五、易错提示

字音：江南（ndnIan）采莲（cdilianchaiIan）

字形：注意“可”的笔顺，不要写错。“西”的第五笔是竖弯。

六、理解词语

江南：长江下游以南的地区。

采莲：采摘莲子。

何：多么。

田田：形容莲叶茂盛的样子。

戏：玩耍，游戏。本文指鱼在水中游动。

七、句子解析

1.江南可采莲，莲叶何田田。

江南水乡是采莲蓬的好地方，莲叶多么茂盛啊！

2.鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

鱼儿在莲叶间嬉戏。一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，

一会儿游到北。

八、问题归纳

1.从五个“戏”你能体会到什么？

诗中一共用了五个“戏”字，虽然较多的篇幅写了“鱼戏”，但写活

泼嬉戏的游鱼快乐、自在的同时，表现的仍是采莲人的心境。

2.四个方位词表现了什么？

诗中一共用了四个方位词一一东、西、南、北，表现了鱼儿在莲叶间

自由穿梭、逗人喜爱的样子。

3.江南的美景有什么特点？

江南莲叶茂盛，鱼儿在莲叶间快活地游来游去，江南风景美丽，让人

感到自由、快乐。

九、课文主题

这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景，反映了采莲

人欢乐的心情，表达了诗人对江南水乡的热爱之情。

第四课《四季》

一、我会写

天tiGn（天上、白天、天空）

四si（四个、四边、四季）

是shi（不是、就是、是的）

二、我会认

尖jidn（尖尖、尖的、尖刀）

说shuG（小说、说话、不说）

#chun（春天、春日、春风）

青qing（青青、青草、青山）

蛙wG（青蛙、牛蛙、蛙人）

夏xiG（夏天、立夏、夏季）

弯wdn（弯弯、弯曲、弯路）

地de（飞快地、开心地）

就ji€i（就是、成就、就学）

冬dGng（冬天、冬季、立冬）

三、多音字

地di（天地）de（轻轻地）

四、认识偏旁

言字旁虫字旁折文儿

图片图片图片

五、理解词语

四季：春、夏、秋、冬，叫作四季，每季三个月。

草芽：春天刚刚发芽的小草。

鞠着躬：弯下腰，表示尊敬。本文中指谷穗沉甸甸的样子。

顽皮：爱玩爱闹，不听劝导。

青蛙：两栖动物，生活在水中或近水的地方，善跳跃，会游泳，雄的

叫声响亮。吃田间害虫。

六、句子解析

1.草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”

“尖尖”是小草的形态，写出了小草的生机与活力。

2.谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”

“弯弯”是说谷穗成熟时的形态，“鞠着躬”形象地赋予了谷穗人的

动作。

3.雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”

“挺”是雪人的动作，这是作者大胆的想象，把雪人当成人来写。

七、问题归纳

走进课文，看看四季都有哪些代表性的景物？

春季：草芽夏季：荷叶

秋季：谷穗冬季：雪人

八、课文主题

这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人

等有代表性的景物的描述，表现了四季的特征，激发了我们对大自然

的热爱之情。

九、教材课后习题

你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。

柳枝青青，他对黄鹏说：“我是春天。”

荷花盛开，他对小鱼说：“我是夏天。”

菊花金黄，他对蜜蜂说：“我是秋天。”

北风呼呼，他对麻雀说：“我是冬天。”

语文园地四

交际指导

1.想一想。想想和哪名同学不熟悉，要跟他介绍什么。介绍的内容可

以是自己的爱

好，如“喜欢什么运动”“爱读什么书”等；也可以是家里的情况，

如“父母是做什么工作的”“家里养了什么宠物”等。

2.说一说。说话的声音不要太小，要让对方听清楚。说话时，还要看

着对方的眼睛。

3.听一听。不要只是自己说，还要注意听别人说话哟。

识字加油站

这样的词语还有很多：远一一近

高一一矮长一一短多一一少

前----后冷----热轻----重

胖一一瘦

字词句运用

示例：我喜欢春天，因为春天百花开放，我的家乡就成了美丽的花园。

日积月累

“一年之计在于春，一日之计在于晨”是古谚。其大意为：一年最好

的时光是春暖花开的季节，所以一切的计划要在春季考虑安排妥当；

一天的好时光就是朝霞满天的清晨，所以一日的计划要在早晨安排为

恰。意思是凡事要抓紧时间计划，早作打算。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”是一句俗语，出自《增广贤文》,

意思是一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵，而一寸长的黄金却难以买

到一寸光阴。比喻时间十分宝贵。

第五单元识字复习知识点总结

第六课《画》

一、我会写

水shui（开水、口水、水中）

去qti（下去、去向、不去）

来lai（来去、来了、来回）

不bti（不去、不要、不了）二、我会认

远yudn（远方、远处、不远）

有ybu（有了、没有、有人）

色找（彩色、色彩、颜色）

近jin（远近、近处、近了）

听ting（听见、听说、好听）

无wii（无云、无处、无力）

声sheng（声音、歌声、大声）

还hdi（还有、还来、还是）

三、多音字

还hdi（还有）huan（还钱）

四、反义词

远一一近有一一无来一一去

五、认识偏旁

i_：走之底，简称“走之儿”，源于“走”（chud）,“走”是走走

停停的意思。

I：俗称“竖心旁”，简称“竖心”。由“心”演变而来。称竖心旁

或竖心。古代人认为心脏主管人的思想，故“乎”旁的字多与心理活

动有关。

六、译文

1.远看山有色，近听水无声。

在远处可以看清山有青翠的颜色，在近处却听不到流水的声音。

2.春去花还在，人来鸟不惊。

春天过去了但花儿还是常开不败，人走近，枝头上的鸟儿却纹丝不动。

七、课文主题

这是一首谜语诗，诗人通过文字的描述，把一幅美丽的风景卷轴展现

出来：苍翠的山，流动的水，绽放的花，可爱的鸟，一派鲜活的景象。

全诗表达了诗人对画中美好事物的向往之情

第七课《大小多少》

我会写

小xido（大小、小人、小事）

少shdo（多少、不少、少有）

牛nil!（小牛、黄牛、水牛）

果gu6（果实、水果、结果）

鸟nido（小鸟、飞鸟、鸟叫）

二、我会认

多dud（多想、多少、多日）

黄hudng（黄牛、黄豆、黄山）

只zhi（一只鸡、一只猫、一只鸟）

猫md。（花猫、小猫、熊猫）

边biGn（一边、河边、旁边）

鸭yd（鸭子、鸭蛋、小鸭）

苹ping（苹果、青苹）

杏xing（杏子、杏花、杏树）

桃廿。（桃子、桃花、桃树）

三、多音字

少shdo（多少）shoo（少年）

只只zhi（一只）zhi（只有）

四、认识偏旁

3：反犬旁，和动物有关。

鸟：鸟字旁。

五、反义词

大----小多----少

六、理解词语

大：跟“小”相对。

群：用于成群的人或物。

颗：多用于圆形或粒状的东西。

堆：用于成堆的事物。

七、认识量词

量词：指表示人、事物或动作的单位的词，如：“一个人、三

口钟、一把茶壶”中的“个、口、把”以及表示度量衡的“斤、

公斤、斗”等。

八、小结

通过学习《大小多少》，我知道了黄牛、小猫、鸭子、小鸟是动

物，苹果和枣是水果;还知道了“大小”和“多少”是反义词八

第八课《小书包》

一、我会写

早zdo（早上、早安、早日）

书shii（书本、书包、小人书）

刀doo（小刀、刀子、大刀）

尺chi（尺子、直尺、尺寸）

本b4n（书本、本来、作业本）

二、我会认

包bdo（书包、包子、皮包）

作zu。（作业、工作、作文）

业y6（工业、业余、作业）

笔bi（毛笔、笔记、笔头）

课kJ（上课、下课、课本）

校xiGo（学校、校长、校园）

三、多音字

的de（有的）di（目的）

转zhudn（转学）zhuan（转笔刀）

四、认识偏旁

勺：包子头（勺部，作部首时可以表示和人有关的事物。）

彳：单人旁（人部，作部首时可以表示人及和人有关的动作、

行为、称呼、性格、事物等。）

林：竹字头（竹部、竹字头，作部首时可以表示和竹子或竹制

品有关的事物。）

五、近义词

宝贝——珍宝陪——伴

六、反义词

静一一动早一一晚上一一下

七、理解词语

宝贝：珍奇的东西。

静悄悄：形容非常安静没有声响。

八、句子解析

上课静悄悄，下课不乱跑。

天天起得早，陪我去学校。

小书包能装学习用品，每天陪我们在学校里学习，所以我们要

爱护自己的小书包。

九、课文主题

本文让我们认识了常用的学习用品，教育我们要爱护学习用品。

十、教材课后习题

2.朗读课文。说一说你的书包里有哪些文具。

书包里的文具有作业本、橡皮、尺子、笔袋、铅笔、转笔刀。

第九课《日月明》

一、我会写

木mti（木头、树木、木材）

林lin（山林、林子、林中）

土tu（土地、土里、泥土）

力li（力气、用力、出力）

xin（小心、中心、心中）

二、我会认

明ming（明天、明月、光明）

尘ch6n（尘土、灰尘、风尘）

从c6ng（从来、从前、跟从）

众zhing（大众、众人、观众）

双shudng（双手、双方、一双）

森sen（森林、森严、阴森森）

条tiao（苗条、一条、条件）

三、认识笔画和偏旁

卧钩：图片

日：日字旁（日在左，形变窄长，底横变提。）

四、近义词

明一一亮众一一多

五、反义词

明一一暗众一一少

六、理解词语

明：亮，跟“暗”相对。

尖：末端极细小。

尘：尘土。

森：树木众多。

众：许多。

七、句子解

一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。

这句话告诉我们：团结就是力量，大家团结在一起可以创造出

财富，可以战胜更多、更大的困难，取得更大的成功。

八、课文主题

这篇短文揭示了一些会意字的构字特点，“明、男、尘、尖”

等字都是由两个汉字组成的会意字。通过学习课文，我们感受

到古人造字的智慧，也了解了会意字的构字规律。

第十课《升国旗》

一、我会写

中zhdng（中国、中心、中学）

五wti（五人、五只、五个）

立li（立正、独立、立体）

JEzheng（公正、正在、正好）

二、我会写

升sh6ng（升起、升高、升旗）

国guo（国家、爱国、祖国）

旗qi（旗手、红旗、白旗）

红hong（红色、红人、火红）

歌g©（歌手、歌声、唱歌）

起qi（起来、一起、起早）

么me（多么、什么、好么）

美够i（美好、美丽、优美）

丽H（华丽、艳丽、丽人）

三、多音字

中zhdng（中国）zhong（中奖）

四、认识偏旁

口：口字框。

：古同“丝”。用作偏旁，俗称“绞丝旁”。很多简体是从

草书中演变而来。

五、理解词语

国歌：由国家正式规定的代表本国的歌曲。中国以《义勇军进

行曲》为国歌。

立正：军事或体操口令，命令队伍按动作要求在原地站好。

敬礼：立正、举手或鞠躬行礼表示恭敬。

六、近义词

徐徐一一慢慢美丽一一漂亮

七、反义词

升一一降起一一落

八、问题归纳

升国旗时，我们应该怎么做？为什么？

我们要立正，向国旗行注目礼，少先队员行队礼。因为国旗是

国家的象征，我们要尊敬国旗。

九、课文主题

课文描写了小学生参加升国旗仪式的情景，表达了他们尊敬国

旗、热爱祖国的思想感情。

语文园地五

我的发现

花、草、莲、苹：都有草字头，都与花草有关。

树、林、桃、桥：都有木字旁，都与树木有关。

我们常见的偏旁还有：

鸟字旁，如鸡、鸭；

绞丝旁，如红、绿；

三点水，如江、没、清，

言字旁，如词、语、说、诗等。

日积月累

作者简介:李绅（772—846）,字公垂，唐代诗人。幼年丧父，由母亲

教以经义。青年时目睹农民终日劳作而不得温饱，以同情和愤慨的心

情，写出了千古传诵的《悯农二首》。

诗意；农民在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水滴到禾苗生长的土地上。

又有谁知道盘中的饭食，每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢？

第六单元复习总结

第五课《种子》

一、我会写

在zdi（在家、不在、自由自在）

后h6u（后面、后来、前后）

我崎（我们、你我、我的）

好hd。（好人、好大、美好）

二、我会认

影ying（影子、阴影、背影）

前qidn（前方、面前、前门）

黑hei（黑色、黑白、黑夜）

狗gbu（花狗、小狗、黄狗）

左ZUO（左手、左边、左面）

右you（右边、右手、左右）

它td（它们、它的、打它）

朋pCng（朋友、亲朋）

友ybu（友情、友谊、友好）

三、多音字

好hdo（好事）hGo（爱好）

着zhe（看着）zhao（着急）

四、认识偏旁

意思是房屋，作为部首时常称之为“宝盖”或“宝盖头”。

由“…”构成的字可分为四类：1.指称房屋的，如：家、室、

宅、宫；2.与房屋有关的形容词，如：宽、寒、宏、寂；3.与

房屋有关的动词，如：寄、寓。4.与房屋关联的其他词：客、

实、富、宁、安。

女：女字旁，做左偏旁时，横右边不出头。女字旁的字多与女

性有关，如“妈、姐”等。

五、近义词

常常一一经常

六、反义词

前——后左——右黑——白

七、理解词语

影子：物体挡住光线后，映在地面或其他物体上的形象。文中

指自己的影子。

常常：（事情的发生）不止一次，而且时间相隔不久。

朋友：彼此有交情的人。

八、句子解析

1.影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。

既写出了影子的颜色，又写出了影子的调皮可爱。

2.影子常常陪着我，它是我的好朋友。

说明影子与人相伴相随，形影不离的特点。

九、问题归纳

影子为什么会有这些特点？

因为光的关系，光在前面，影子就在后面；光在后面影子就在

前面...

十、课文主题

本文通过简洁、生动、形象的语言，描述了影子和“我”形影

不离，说明了影子是“我”的好朋友。

第六课《比尾巴》

一、我会写

长chdng（长度、长短、长方形）

比bi（对比、比如、比方）

巴bG（泥巴、嘴巴、尾巴）

把bi（把手、把玩、一把伞）

二、我会认

尾碇i（结尾、尾巴、鱼尾）

谁shui（谁的、谁家、谁来）

短duan（短文、短处、短了）

伞sdn（雨伞、打伞、降落伞）

兔tu（兔子、白兔、兔毛）

最zui（最好、最后、最高）

公gGng（公鸡、公平、公园）

三、认识偏旁

才：用作偏旁，俗称“提手旁”，带提手旁的字多与手上的动

作有关，如“打”、“提”等。

A：八字头，带八字头的有“公”、“分”、“盆”等。

四、多音字

长zhdng（长大）chang（变长）

看kdn（看见）kan（看护）

五、近义词

好看一一漂亮好像一一仿佛

六、反义词

长一一短弯一一直

七、理解词语

好看：看着舒服；美观。本文指孔雀的尾巴好看。

好像：有些像；像。本文指松鼠的尾巴好像一把伞。

八、句子解析

1.谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？

以三个疑问句开篇，提出三个问题，引起读者的兴趣。

2.公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。

回答了公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点。突出了孔雀尾巴的美丽

超出了其他的动物，是位居第一的。

九、课文主题

这篇课文讲了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀的尾巴的

特点，告诉我们不同动物的尾巴是不一样的。

第七课《青蛙写诗》

一、我会写

下xiG（上下、下山、下面）

个四（一个、个子、个人）

雨yu（下雨、雨点、雨水）

们men（我们、你们、它们）

二、我会认

写xiV（写字、写诗、大写）

诗shi（诗人、古诗、诗歌）

点di酉n（一点、点开、几点）

要ydo（不要、主要、要好）

过gu。（过了、过去、过来）

给g4i（送给、交给、给你）

当dGng（当作、当今、当地）

串chuan（一串、串通、肉串）

以yi（可以、以后、以前）

成chCng（成为、成立、成家）

三、认识新偏旁

一：秃宝盖，汉字偏旁名，写法是第一笔是竖点，不要写成

短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。横钩稍左低右高，转折处

稍顿，出钩稍快。

八、、：四点底，四点底的字代表两个意思。一个意思与火有关，

如：煮、蒸、煎、熬等。另一个意思表示尾巴，如：燕、羔等。

四、多音字

要ydo（不要）yao（要求）

当ding（当作）dang（上当）

五、反义词

来----去里----外小----大

六、理解词语

蝌蚪：蛙或蟾蛛等的幼虫。

池塘：蓄水的坑，一般不太大，比较浅。

荷叶：莲的叶。

水珠：凝聚成的像珠子的水。

七、句子解析

1.青蛙说：“我来写诗啦！”

青蛙是不会说话的，在这里把它们当作人来写，运用了拟人的

手法。

2.小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”

“小逗号”点出了小蝌蚪的外形特点，小蝌蚪的外形头大大的,

甩着一条长长的尾巴。

八、问题归纳

1.青蛙写诗都有谁来帮忙？他们都帮了什么忙？

来帮忙的有小蝌蚪•、水泡泡和水珠。小蝌蚪当逗号；水泡泡当

句号；一串水珠当省略号。

2.一串水珠为什么可以当省略号？

“一串”指出了水珠的数量多。省略号就是六个小圆点，因为

一串水珠就像是省略号。

九、课文主题

课文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗的情景。

我们从中直观地认识了逗号、句号、省略号的写法。

第八课《雨点》

一、我会写

问wen（学问、问答、不问）

有ybu（没有、有力、有关）

半bdn（半空、一半、半天）

从c6ng（从前、从来、从军）

你ni（你好、你们、你的）

二、我会认

数shti（数数、数一数、数不清）

彩cGi（彩色、彩虹、云彩）

空kGng（天空、空间、空军）

到dGo（到了、到家、迟到）

方fdng（方向、前方、东方）

没m6i（没有、没来、没空）

更geng（更加、更好、更多）

绿Ki（绿色、绿草、绿叶）

出chti（出来、长出、出去）

长zhdng（长高、长大、成长）

三、认识新偏旁

乡：三撇儿，上面的两撇稍短，下面的一撇稍长。

穴：穴宝盖，下面是短撇和点，

'J：立刀旁，短竖要轻，偏上，竖钩劲挺，稍长。四、多音字

空kGng（空中）k6ng（有空）

数sh£i（数目）sh&（数数）

长chdng（长度）zhang（长大）

五、近义词

里一一内回答一一回复飘落一一降落

六、反义词

里一一外有一一无下来一一上去

七、理解词语

数不清：很多。文中形容雨点儿非常多。

飘落：飘着降下来。

回答：对问题给予解释；对要求表示意见。

八、句子解析

不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草

的地方，开出了红的花，长出了绿的草。

写雨点儿落到的地方的变化，突出了雨点儿的作用。

九、问题归纳

1.小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨点

儿说：“我要去没有花没有草的地方。"你觉得谁的选择好？

为什么？

都好。因为他们虽说去的地方不同，但他们都滋润了花草，给

大地带来了变化，他们的选择都很好。

2.如果你也是雨点儿，你会去哪里？为什么？

我会去干旱的地方。因为那里的禾苗、小草需要我。

十、课文主题

本课是篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小

雨点儿的对话，告诉我们雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了

雨水的滋润，花更红了，草更绿了，说明了雨水和植物生长有

着密切的关系。

十一、教材课后习题

3.读下面的句子，注意读好停顿。

不久，有花/有草的地方，花/更红了，草/

更绿了。没有花/没有草的地方，开出了

/红的花，长出了/绿的草。

语文园地六

字词句运用

连一连

左右结构的字还有许多，如“林”“好”等，上下结构的字也还有很

多，如“音”“雪”等。

读一读，背一背

前后左右，东西南北，这些都是方位词。

可以根据早晨太阳升起的方向认识前后左右和东西南北这几个方位

词。

日积月累

作者简介：李白（701年一762年），字太白，号青莲居士，又号”谪

仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫

并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区

别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜

交友。

古诗大意：小时候，年少无知，误