初中化学第九单元溶液作业设计

1化学学科第九单元作业设计信息年级学期单元名称化学第九单元课时信息序号课时名称1溶解时的特点29.2溶解度34溶液的配制2解时的吸放热现象)再到掌握溶液(溶解度、溶解度曲线)最后到应用；禁销3层次。溶历可治：+10计算、称量、溶解图1:第九单元溶液的思维导图5作业2:下列物质溶于水后温度明显升高的是()错选A,未仔细观察生活中蔗糖的溶解，没有仔细总结；错选B,对课本上的溶解吸放热的实验未观察清楚；错选D,对课本上硝酸铵的溶解实验记忆不深刻导致错误。4、作业分析与设计意图设计根据常见物质溶解时的吸放热现象，选择了课本上几个具有代表性的物质进行考察，测评学生对课本实验的观察和记忆。第二课时体溶解度及其影响气体溶解度的因素。字母作答)6前结构单点结构多点结构关联结构抽象扩展结构无意义或空白看图知道是能认识到溶质完无意义或空白识别图片少量信息片信息4.作业分析与设计意图作业2:观察下面关于甲、乙两种物质的固体溶解度曲线图，下列选项中说法正确的是()74、作业分析与设计意图设计根据最基本的溶解度曲线图，测评学生对溶解度曲线图像的理解和运用，更全面的让学生学会解析溶解度曲线。作业4:下图是Ca(OH)₂(氢氧化钙)的溶解度曲线图，下列有关描述错误的是()溶解0.20溶解0.20A.在温度是30℃时，Ca(OH)₂的固体溶解度是0.20gB.Ca(OH)₂的溶解度随着温度升高而降低C.升高一定温度可使Ca(OH)₂的不饱和溶液转化为饱和溶液D.增加一些溶质可使Ca(OH)₂的不饱和溶液转化为饱和溶液2、时间要求：2分钟错选B,未能掌握最基本的溶解度曲线图的解读，导致错误；错选C、D,对不饱和溶液如何转化成饱和溶液的条件不理解，导致错误；4、作业分析与设计意图设计根据最基本的溶解度曲线图，测评学生对溶解度曲线图像的认识和理课时目标：通过实验溶液颜色的深浅粗略表示溶液的浓度，引出如何精确的表示溶液的浓稀，即溶液浓度的定量表示——溶质的质量分数；掌握并运用溶质的质量分数公式及其变形进行相关的计算，普及有关体积分数的相关知识。作业1:现在栽培蔬菜可以不将才种在泥土里，即一种新的栽培技术——无土栽培，这种栽培技术用的是营养液，在某种营养液中含有硝酸钾的溶质质量分数为7.1%,一个蔬菜生产基地想要配制这种营养液200kg,需要()硝酸钾?82、时间要求：3分钟此溶液中硝酸钾的质量分数会怎么变化?()A.变大B.变小C.不变D.无法判断错选A,看到题目中因为加了一定量的硝酸钾固体，认为硝酸钾的质量9则需要加490g-50g=440g的水。关联结构无意义或空白虑虑作业1:现在我们需要用KNO固体配制溶质质量分数是10%的KNO溶液50g。3下列实验操作中不正确的是()A.称量：用天平称量KNO₂5gB.量取：用量筒量取蒸馏水45mLC.溶解：将KNO₃倒入量筒中溶解D.转移：将配好的KNO₃溶液转移至细口瓶前结构关联结构无意义或空白从一定溶质质能从一定固体溶质质化钠溶液配制虑设计与一定溶质质量分数的的氯化钠配制的图片相结合，测评学生对一定溶质量分数的溶液配制类比到溶质是液体的溶液配制。(一)单元质量检测作业内容作业1:下图是甲和乙的固体溶解度曲线图，根据图像下列选项中有关叙述正确的是()A.甲物质的溶解度大于乙物质B.t₂℃时，甲的饱和溶液中，甲溶质质量分数等于40%C.t;℃时，甲和乙两种物质的饱和溶液里溶质的质量是相等的D.t;℃时，甲和乙两种物质的饱和溶液里溶质的质量分数是相等的错选A,忘记判断溶解度的大小需要指明温度这个条件；错选B,溶液的质在潜意识里认为此时是等质量的饱和溶液，此4.作业分析与设计意图作业2:在农业种植方面，农民伯伯常常需要使用质量分数为16%的NaCl溶液来选种。下列操作中不可能配制备成所需要的溶液的是()A.将一定量NaC1固体溶于适量水中B.将一定量24%的NaC1溶液加适量水稀释C.15%的NaC1溶液与13%的NaC1溶液按照一定比例混合D.18%的NaC1溶液与10%的NaC1溶液按照一定比例混合错选A,未审题而选择了第一个正确答案；错选B,没有准确理解溶质的质量分数的概念；错选D,不会转换思维，不知道使用质量分数公式的变形公式进行相关计算。4、作业分析与设计意图设计根据有关溶质质量分数概念的计算重点，测评同学们对概念的理解及变形应用。路繁度(A.在t₂C时，a,b,c这三种物质溶解度由大到小排列的顺序是a>bB.在t₂℃时，把50ga放入100g水中充分溶解，得到a的饱和溶液C.在t℃时将a,b,c这三种物质饱和的溶液降低温度到t℃时，得到的溶液中溶质的质量分数大小关系是b>a>c是36g,这说明温度在20℃时，36gNaC1溶解在水中，刚好能形成 溶液.100mL质量分数为36%的食盐水(密度为2.81g/cm³),说明是 关联结构无意义或空白考虑质质量分数概念的区虑习的知识尽量应用于生活中，测评学生是否了解掌握了溶液的概念、和溶质质量分数的联系与区别。作业5:根据题意填空(1)某化学实验室准备实验竞赛需要100g质量分数为10%的NaOH溶液，(2)要完成该实验，还缺少的仪器是;(3)在使用托盘天平称取NaOH时，发现托盘天平的指针向左偏转，你认为下列做法正确的是()A.加砝码B.减砝码C.加氢氧化钠D.减氢氧化钠A.氢氧化钠已变质B.称量物与砝码放反了C.不小心将少量NaOH固体撒在外面D.量水时仰视读数E.量水时俯视读数前结构单点结构关联结构和一定溶质质4、作业分析与设计意图设计配制一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液，测评学生对溶质质量分数的计实验的影响。作业6:请回答并完成下列计算。(1)某化学实验室需要配制溶质质量分数为8%的NaOH溶液50g,需称取 (2)向溶质质量分数为8%的NaOH溶