高考能力考核目标的启示及培养考生能力的若干思考课件

高考文综（政治）能力考核目标

要求及能力培养的教学策略

王守琼徐建明高考文综（政治）能力考核目标

要求及能力培养的教学策略

王1一、福建近几年高考主观题命题设问结构

(一)2009年高考福建文科综合政治试题（1）请运用文化生活的有关知识，谈谈我们应该如何继承和发展中国传统文化。（8分）

----如何做？----考查单元（2）请从我国政府的基本职能和作用的角度，对“我国政府也应‘无为而治’”的观点加以评析。（10分）

----是什么？为什么？如何做？----考查板块一、福建近几年高考主观题命题设问结构(一)2009年高考2（3）比较两次应对金融危机的措施，就我国当前采取的不同于应对亚洲金融危机的一项财政措施，说明其经济意义。（12分）

----会怎样？----考查模块（4）请根据辩证法的革命批判精神的要求，分析我国当前采取有别于应对亚洲金融危机措施的理由。（12分）

----为什么？----考查单点（3）比较两次应对金融危机的措施，就我国当前采取的不同于应对3选修题上述两则材料共同说明我国实施哪种基本治国方略？（3分）《防震救灾法》的修订和实施如何体现这一基本治国方略的要求？（7分）

----是什么？是如何？----考查单点选修题4(二)2010年高考福建文科综合政治试题（1）结合材料一，说明从民本思想到中国共产党“以人为本”是如何体现人类认识过程的。（12分）

----如何型？----考查板块（2）有人认为，“民本思想和‘以人为本’的产生都是与当时的社会条件相适应的，其政治运用的目的根本上是一致的。”请你运用文化与经济、政治关系的知识，对这一观点加以评价。（8分）

----是什么？为什么？----考查单点(二)2010年高考福建文科综合政治试题5（3）运用经济生活的知识，从农民工、家庭主妇和企业家对幸福的看法中任选一种，就实现他们“心中的幸福”提出你的合理建议。（12分）

----应怎样？----考查模块（4）从政治生活的角度，结合大学生对幸福的看法，谈谈国家怎样才能让人民生活得更有尊严。（10分）

----应怎样？----考查单元（3）运用经济生活的知识，从农民工、家庭主妇和企业家对幸福的6选修题（2）运用国际组织作用的有关知识，分析世界银行投票权改革的意义。（6分）

----是什么？会怎样？----考查单点选修题7

(三)2011年高考福建文科综合政治试题39（1）根据材料之一所给的信息，请你运用中华文化包容性的知识，就树立正确的海洋意识提出建议（8分）

----应怎样？----考查单点(2)请你运用政治生活的有关知识，对材料二中的”复杂心态”进行评析。（10分）

---是什么？为什么？----考查单元(三)2011年高考福建文科综合政治试题398(3)请分析材料三、四反映的经济信息；运用经济生活有关知识，结合材料谈谈应该如何促进福建省海洋经济又好又快发展（12分）

----是什么？如何型？----考查板块（4）在分析材料三、四所反映的经济信息的过程中，你运用了唯物辩证法的哪些知识？并说明你是如何运用的。（12分）

----是什么？如何型？----考查单元(3)请分析材料三、四反映的经济信息；运用经济生活有关知识，9选修题（2）材料体现了中、英两国在政体运行中的哪些特点？（6分）

----什么？----考查板块选修题10

高考答题注意事项

1.先读问题,后读材料.问题的类型是什么?问题的关键词及相关点是什么?材料中的支撑信息有哪些?2.观点引路,结合材料

思考回答问题的知识点有哪些?知识点回答用在哪?材料信息如何运用和转换?3.准确作答,全面中肯.4.用语规范,逻辑清楚.

以上都是涉及高考能力目标考查问题.高考答题注意事项11二、高考考查的四种能力12级目标要求《2011年高考福建文科综合考试说明》提出四种能力四种能力1.获取和解读信息2.调动和运用知识3.描述和阐释事物4.论证和探究问题的能力”每一种能力各3级共12级的能力目标要求。同时关注学生参与政治、经济、文化生活过程中解决问题的能力，反映学生应有的正确的情感、态度、价值观”。二、高考考查的四种能力12级目标要求12三、高考能力目标要求解读及题型呈现（一）获取和解读信息1.能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。包括完全用文字叙述的试题信息，还包括图、表的引文或说明，以及各种题型中必要的限定或提示性文字的信息。

三、高考能力目标要求解读及题型呈现13【例1】（2011高考天津卷10）南京与武汉之间动车组投入运营后，原来几十个小时的车程缩短为3小时；加之高速动车二等票的价格仅为180元，而乘飞机的最低费用一般也要400以上，致使以往乘坐的人大多改成动车。于是，2011年夏秋季航班计划取消了武汉---南京的所有航班。这种现象说明①生产决定消费水平②生产决定消费方式③消费促进产业结构升级④消费对生产具有导向作用A．①②B.②④C.①③D.③④【答案】B【例1】（2011高考天津卷10）南京与武汉之间动车组投入运14【解析】本题考查生产与消费的辩证关系。乘客乘飞机改为坐动车，是因为动车投入运营后，人们权衡做出的的选择，说明生产决定消费方式。由于人们改成动车后，飞机乘客减少，导致2011夏季相关航班的取消，体现了消费对生产的导向作用。①和③项说法与题目无关。本题答案选B。【解析】本题考查生产与消费的辩证关系。乘客乘飞机改为坐动车，15【例2】（2011高考江苏卷35）2011年博鳌会亚洲论坛年会的主题是“包容性发展：共同议程与全新挑战。”国家主席胡锦涛在开幕式上发表了题为《推动共同发展，共建和谐亚洲》的演讲。他指出，亚洲社会得到了快速发展，但是经济结构性矛盾、发展不平衡等问题还存在，如何处理好发展问题依然摆在亚洲人民面前。（2）“包容性发展”体现了唯物辩证法的哪个道理？请结合材料加以分析。（6分）【例2】（2011高考江苏卷35）2011年博鳌会亚洲论坛年16

【解析】回答这一问题要着重理解“包容”的内涵---尊重差异和不同，相互理解和尊重，这就可以回答出体现“矛盾的斗争性和同一性及其相互关系”的哲学道理。结合材料分析一定要抓住材料中的“经济结构性矛盾、发展不平衡等问题还存在”，要“推动共同发展，共建和谐亚洲”的提示语，回答“世界各国应尊重差异，相互包容，在经济全球化中相互支持、相互发展”【答案】矛盾的斗争性和同一性及其相互关系的原理。世界各国的发展既是不平衡的，有自身特色和历史传统，又是相互依赖、相互贯通的；世界各国应在差异和包容的对立统一中向前发展。

172.能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。

快速、全面、准确地从图表中获取和解读信息，要求考生对图表进行通读、理解之后，对图表的所有信息进行去粗取精、去伪存真的筛选和整理，分析图表所列信息之间的内在联系，进一步发现和挖掘图表的信息价值。2.能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关18【例3】（2011高考上海单科政治卷13）右表为市民袁先生家2010年的开支清单。据此可算出恩格尔系数约为A．27% B．42%C．38%D．32%【解析】本题比较简单，首先知道恩格尔系数=食品总支出/家庭消费总支出的比重，可算出4/(4+1.6+2.3+1.7+2+2.4+1)=4/15≈27%

【答案】A【例3】（2011高考上海单科政治卷13）右表为市民袁先生家19【例4】(2011厦门市高二质检27)

材料一食品安全关系着全体社会成员的利益。近年来，食品安全事件频频曝光，瘦肉精、染色馒头、有毒添加剂、“塑化剂”等事件严重危害着人民群众的生命安全，影响着社会的稳定。材料二漫画《久而久之》。(2)请从发展观的角度，结合材料一说明如何解决材料二漫画中存在的问题。【例4】(2011厦门市高二质检27)20【解析】

漫画的主要信息是，食品监管部门对食品安全不“敲钟”了，久而久之，蜘蛛网都结了，这是严重的行政不作为和渎职行为。回答问题要抓住这些关键信息。材料一讲食品安全对群众和社会造成严重危害.所以，解决存在的问题，一要“坚持为人民和社会作为”，二要“对人民和社会有力作为”，三要“发挥社会力量监督作为”。因些，运用“重视量的积累”、“内外因统一”会比较确切。当然，哲学观点运用只是手段，只是‘抬头语’，回答内容还是要依靠对政治生活知识的掌握和对时政知识的了解。如果去掉哲学观点，那就是一道政治生活的题目。【解析】213.能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。

全面获取试题信息，既要注意解读情境中的显性信息，又要注意揭示其背后的隐性信息，准确把握题中信息指向与暗示；既要注意关键词和句，抓住重点，又不能忽视其他信息，不能遗漏其他有价值的信息；要对所获取的信息进行整合，归纳概括出试题的中心主旨3.能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。22【例5】（2011高考山东卷18）下列四幅图描述了某商品的价格（P）、需求量（D）、价值量（V）以及生产该商品的社会劳动生产率（L）之间的关系A.①→③→④B.②→①→③C.①→②→④D.②→④→③【例5】（2011高考山东卷18）下列四幅图描述了某商品的价23【解析】这是一道排序题,有一定难度.从根本上决定商品价格的是商品的价值，而商品的价值量又由社会劳动生产率决定。那么最开始的应该是价值量（V）与社会劳动生产率（L）之间的关系，②应排在第一位。其次是价值决定价格，④排在第二位，然后是需求与价格的关系，应该是③。本题答案选D.②→④→③。【解析】这是一道排序题,有一定难度.从根本上决定商品价格24【例7】（2011高考福建卷39）

材料三

福建是海洋大省，大陆海岸线长达3051公里，约占全国的1/6，居全国第二。“十二五”期间，我省将坚持陆海统筹，建设海洋经济强省，促进海峡西岸经济区建设。福建省海洋经济一、二、三次产业结构从2000年的31:16.7:52.3转变为2010年的9.53:41.15:49.32，但与2010年我国海洋经济三次产业结构5:47:48相比，第一产业的比重仍然偏大。

材料四【例7】（2011高考福建卷39）25(3)请分析材料三、四反映的经济信息；运用经济生活有关知识，结合材料谈谈应该如何促进福建省海洋经济又好又快发展。（12分）(3)请分析材料三、四反映的经济信息；运用经济生活26【解析】分析材料三、四反映的经济信息应抓住“大陆海岸线”和“海峡西岸经济区建设”等看发展海洋经济的优势条件；运用一分为二观点，辩证分析我省发展海洋经济的现状，既要从海洋经济三次产业比例角度分析我省的变化及与全国的对照，看自身发展和存在不足；又要从海洋经济总量角度看我省海洋生产总值占全国的比重及变化，看加快发展的必要性。回答“如何促进福建省海洋经济又好又快发展”应根据材料材料信息和考点要求---提高科技运用贡献率、产业结构优化升级、资源开发与生态保护、坚持陆海统筹、促进海峡西岸经济区区域合作等角度回答。【解析】分析材料三、四反映的经济信息应抓住“大陆海岸线”和“27感悟：获取和提取试题信息能力培养策略

全面获取试题信息。既要注意解读情境中的显性信息，又要注意揭示其背后的隐性信息，准确把握题中信息指向与暗示；既要注意关键词和句，抓住重点，又不能忽视其他信息，不能遗漏其他有价值的信息；要对所获取的信息进行整合，归纳概括出试题的中心主旨。识别排除无效信息。要根据设问中提出的问题与要求，排除与问题无关、或是与要求不符的信息。感悟：获取和提取试题信息能力培养策略28学会“以变制变”。根据图表和材料信息的变化，做到“快、全、准”即快速、全面、准确获取信息。在图表题专项训练中要引导学生紧紧抓住图表或漫画的标题、项目、文字和注释等，从中提取有效信息，要运用比较方法(横向比较、纵向比较)，在比较中获取有效信息，得出相应结论。同时，还应遵循现象到本质，由显性到隐性，由个性到共性的原则，对所获得的信息进行科学筛选。辩证全面把握信息之间的内在联系。学会“以变制变”。根据图表和材料信息的变化，29（二）调动和运用知识

调动和运用知识，是指考生在获取、解读试题提供的信息后，根据试题创设的情境，在已有知识储备中有针对性地甄选出合适的知识，并将之组织、运用到解答问题中去的过程。1.能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断。有针对性地调动和运用知识，并运用这些知识对问题做出必要的判断，需要将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系。（二）调动和运用知识30【例8】（2011高考福建卷35）徐悲鸿的《八骏图》以中国的水墨为主要表现手段，参用西方的透视方法，用笔刚健有力；毕加索的《斗牛》似中国的写意画，用笔奔放洒脱。以下选项最符合题意的是【例8】（2011高考福建卷35）徐悲鸿的《八骏图》以中国31A.两幅作品成功实现了中西文化和艺术的融合B.两幅作品以不同风格表达了共同的审美感受C.艺术的创作具有独特的创造性因而不可承袭D.艺术的形式具有鲜明的民族性因而不可复制

【解析】本题从试题排列上属哲学题，考查矛盾普遍性与特殊性关系。主要考查学生获取信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。两幅画有相似的地方，但并不是完全融为一体，A错误；任何事物的发展都是普遍性与特殊性的统一，艺术的创作具有独特的创造性但又有其共性，可以学习传承，否定意识能动性，C、D错误。两幅画表现的手段各不相同，但又共同的表达了奔放洒脱，以此判断B项正确。A.两幅作品成功实现了中西文化和艺术的融合32【例9】（2011高考山东卷29）

材料一1899年，湘广总督张之洞筹划在湖北设铁厂，考虑的厂址是大冶或省城武昌附近的汉阳。1893年，铁厂最终在汉阳建成投产。

材料二张之洞认为，若铁厂设于大冶，“厂在省外，实缺大员，五一能到厂者，岁糜巨款，谁其信之？若设再省，则督、托、司、道皆可常往阅视，局务皆可与闻。”——据《张文襄公全集》

（3）现代企业在建厂选址时同样受到诸多因素的影响。运用矛盾的相关知识，说明在权衡这些因素时应当坚持哪些方法论原则。【例9】（2011高考山东卷29）33【解析】从铁厂厂址到底设在大冶或省城武昌附近的汉阳，张之洞作了必要的分析，铁厂最终在汉阳建成投产。从材料信息和试题要求运用矛盾的相关知识上看，可以作出现代企业在建厂选址时应坚持的矛盾观的方法论相关原则判断。但要结合材料完整回答，如“坚持对具体问题作具体分析，具体分析各种因素。”【答案】①矛盾有主次方面之分，企业在建厂选址应坚持两点论和重点论的统一，反对形而上学的一点论和均衡论。只有全面分析资金、管理、环保、交通等条件，衡量各种条件的利弊,趋其利避其害。②矛盾具有特殊性，应坚持对具体问题作具体分析，具体分析各种因素。具体分析只有这样才能做出科学而正确的建厂选址。高考能力考核目标的启示及培养考生能力的若干思考课件342.能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。要求考生能将重大时事、相关信息与试题的形式和内容建立正确的联系，在已有的重大时事认知和相关信息中，实现理论与实际的结合。

相关信息包括时政、成语、漫画、诗词、歌曲、图表等，可做题干，也可是题肢，也可是问题回答。2.能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。35【例10】（2010年福建高考33）为形成城乡一体化新格局，各级政府切实履行职责，提供社会公共服务。以下体现我国政府履行这一职能的是①2010年修订的《选举法)变城乡居民的“同票不同权”为“同票同权”②某省气象局利用自身的网络技术建立“农网”，为农民免费提供信息咨询③2010年我国政府加大对圈地不建、哄抬房价等违法违法行为的查处力度④从2009年lO月1日起，我国在320个县开展新型农村社会养老保险试点A.①③B.②④C.①②④D.②③④

【例10】（2010年福建高考33）为形成城乡一体化新格局，36【解析】本题考查政治生活政府社会公共服务职能，要求学生运用这一知识对对四个时政事例作出判断。作答本题的关键是抓住设问关键词“政府职能”，内容是“社会公共服务”，题肢①体现《选举法》的修订，体现的是全国人大的职权。题肢③体现政府实施组织社会主义经济建设职能中的市场监管。②④体现政府实施社会公共服务职能，故选B。【答案】B高考能力考核目标的启示及培养考生能力的若干思考课件37【例35】（2008年全国高考１卷）阅读材料，回答下列问题。

材料一

2007年以来国际市场粮食价格持续上涨，一些发展中国家出现了严重的粮食危机，30多个国家由此发生民众的抗议和骚乱，一些发达国家出现了抢购大米等食物的风潮，粮食危机有向世界蔓延之势。

材料二

在过去五年中，我国政府从加强农业基础入手，把促进粮食增产和农民增收作为首要任务，采取了一系列重大举措，极大地调动了农民种粮的积极性，全国粮食连续四年增产，储备充足。

⑴为了防止粮食危机蔓延到我国，造成粮食价格大幅度上升，我国政府应采取哪些政策措施?（14分）【例35】（2008年全国高考１卷）阅读材料，回答下列问题38【答案】①稳定粮食需求。措施包括：杜绝粮食浪费；限制工业用粮；减少或禁止粮食出口；完善粮食储备制度等。从长远看，采取有效措施，②增加粮食生产。措施包括：坚持和完善家庭联产承包责任制；加大对农业的投入；坚持和完善农产品价格支持机制；发展高产优质高效农业；促进农业产业化经营；稳定耕地面积等。【解析】要防止粮食危机蔓延到我国，造成粮食价格大幅度上升，关键是处理“增产”和“需求”的关系。如何做？回答问题需要一定的时政知识支撑。【答案】39

3.能够展现出检索和选用自己的“知识库”中有关知识、基本技能的能力。

“知识库”中的有关知识包括学科课堂教学知识、重大时事知识及考生日常生活中积累的知识等。检索和选用自己的“知识库”中有关知识，要求考生必须借助相关学科的知识、运用相关思维方法解读与获取试题信息，根据题目的具体要求从知识储备系统中检索、甄别出已存储的相关知识，将它重现和再认，使之成为基本技能。3.能够展现出检索和选用自己的“知识库”中有关知识、基本技40【例13】近代学者王国维把审美意境分为“有我之境”与“无我之境”：“‘泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去’……，有我之境也。‘寒波澹澹起，白鸟悠悠下’，……，无我之境也。有我之境，以我观物，故物皆着我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。”（《人间词话》）据此，下列诗句中同属“有我之境”的是（）A．明月出天山，苍茫云海间B．明月松间照，清泉石上流C．星垂平野阔，月涌大江流D．片云天共远，永夜月同孤【答案】D【例13】近代学者王国维把审美意境分为“有我之境”与“无我之41【解析】本题考查考生对意识能动作用的理解。这就要求考生检索和选用自己“知识库”中有关语文知识和相关哲学知识，从四句诗中选出属于“有我之境”的一句。阅读这段话后可以清楚地知道，引文中与试题最直接相关的就是“有我之境，以我观物，故物皆着我之色彩”这句话，理解这句话的含义是解答本题的关键所在，同时要了解这四句诗的含义，将自己“知识库”中的语文知识及意识作用的相关知识检索和重现出来，作出正确的判断。【解析】本题考查考生对意识能动作用的理解。这就要求考42【例14】（2011高考广东卷34）观察图8（改编自陈耶门《沉默集》），请你从矛盾同一性的寓意出发选择漫画标题，最贴切的是A.目标：奋斗的方向B.信念：勇者的利器C.障碍：跨越的支点D.天才：勤奋的结晶【答案】C【例14】（2011高考广东卷34）观察图8（改编自陈耶门《43【解析】本题考查矛盾同一性，主要考查学生调动和运用知识分析理解问题的能力。矛盾的同一性是指矛盾着的双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。“障碍”是阻挡前进的障碍，但它又是跨越的支点，这正是同一性的体现，C符合题意；A、B、D都只是体现矛盾一个方面，没有体现题干要求的矛盾同一性，故不选。【解析】44【例15】（2011高考北京卷34）2010年以来，我国物价上涨较快，稳定物价和增加就业是宏观调控的两大目标，但在短期内，通货膨胀率与失业率之间存在图9所示的关系。基于图9所示的通货膨胀率与失业率之间的关系，政府在当前宏观调控中应当A.把握重点，保持二者的动态平衡B.遵循规律，促进二者的协调增长C.立足整体，防止二者的循环往复D.创造条件，避免二者的相互制约【答案】A【例15】（2011高考北京卷34）2010年以来，我国物价45【答案】A【解析】本题考查哲学方法论。从“知识库”来理解，经济活动和经济现象是经常变化的，不可能“避免二者的相互制约”和“防止二者的循环往复”，但也不能“促进二者的协调增长”。根据二者的反比关系，所以我们只能把握具体经济形势，运用两点论和重点论原理方法论，根据不同的时期重点调控某个方面，保持二者的动态平衡。【答案】A46【例16】（2011高考福建卷39）在分析材料三、四所反映的经济信息的过程中，你运用了唯物辩证法的哪些知识？并说明你是如何运用的。【答案】①用联系的观点看问题，坚持整体与部分的统一。既考虑福建海洋经济自身的发展．又立足福建经济建设的全局。②用发展的观点看问题．坚持事物发展是前进性和曲折性的统一。看到福建海洋经济发展具有强大的生命力和远大的前途，也看到它在发展中面临的困难和曲折。③用矛盾的观点看问题，坚持具体问题具体分析。具体分析福建省情，制定建设海洋强省的发展规划。【例16】（2011高考福建卷39）在分析材料三、四所反映的47感悟：调动和运用知识能力培养策略(1)过关基础知识，强化课堂训练。

教师要引导学生过好基础知识关，做到堂堂清、课课清、块块清、日日清、周周清、月月清。课堂教学中要精心安排课堂小测和课堂实练，训练学生审题和答题能力，每节课当堂训练一道问答题，及时发现学生答题不足并加以点评。围绕基础知识的复习与巩固多样题型训练和讲评。感悟：调动和运用知识能力培养策略48(2)深研考试说明，盘点考点要求。要引导学生构建以主干知识为核心的知识网络，构建以热点问题为中心的知识体系，构建以常考知识为依托的知识模块。以实现顺手拈来，运用自如。要重视当年时政所反映的重要知识点研究(如2009年高考体现应对金融危机的财政作用\2010年高考体现公民幸福感的政治生活知识\2011年高考体现胡总书记倡导包容性的主张),同时，要注意过滤几年来已经考过的知识点，发现和重视未考考点与重要时政的结合。(2)深研考试说明，盘点考点要求。49(3)掌握考点要求，明确知识体系。几年来，高考含具体知识、板块知识、单元知识、模块知识的不同角度考查，考查的切入点和着眼点也各有特色。要重视单点知识掌握和知识体系联系，认真领会材料和设问指向要求，充分调动学科知识与时政知识，准确规范回答问题。复习过程中，教师甚至要根据考试说明考点，帮助学生重新整理必要的板块知识（如文化的作用、文化交融、文化传承创3C、传统文化、中华文化、精神文明建设等）。教师要引导学生采用电脑记忆法：知识点的掌握遵循由小到大（目——框——节——课——单元——模块）或由大到小（模块——单元——课——节——框——目），灵活调动和运用知识，结合对事物的理解，经过分析、判断、推理、归纳等思维过程来解决问题。(3)掌握考点要求，明确知识体系。几年来，高考含具体50(4)认真研读时政，渗透平时教学。

时政内容不仅用于选择题题干，还可用于题肢，不仅可以作为问题情境，还可用于举例和探究回答。教师要经常关注《新华网》，关注可能辐射到的重要问题，通过时政链接、时政点评、时政自主命题，多题型和多模块综合训练，引导学生实现由时政到知识或由知识到时政，从而提高理论联系实际的能力。要善于寻找重要时政的主体、过程和意义，实现时政与教材之间的内在联系，呈现方式可以多样化。(4)认真研读时政，渗透平时教学。51（三）描述和阐释事物描述和阐释事物包括对所涉及的基本概念和基本观点要准确阐释；对材料信息所反映的现象、本质、特征、问题等，能够进行清晰的、合乎逻辑的阐述。1.能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。这一目标要求考生要准确而熟记学科的基本概念和基本观点。当出现不同于教材的词汇表达已知知识，或将已知知识从一种表述形式转化为另一种表述形式时，也能明确该问题所指向的基本概念或基本观点，并能用简洁的思想政治学科的专业术语客观地描述事物现象。（三）描述和阐释事物52【例18】（2011高考文综上海卷21）电影《2012》描述了世界末日来临的场面，而日本大地震的爆发、富士山因附近地质活动频繁出现可能喷发的迹象、甚至是由于地月距离接近而出现的“超级月亮”等等这样那样的自然现象，让一些人不由自主地想起了《2012》，以至有人怀疑：世界末日真的快到了么？若你要劝慰这些人，你可以对他们说 A.物质才是世界的本原，人的主观精神并非是唯一实在B.现实世界仅是客观精神的外化和表现而已，它是不会灭亡的C.矛盾具有普遍性，这些现象只是事物发展的不同阶段上的不同矛盾的表现D.联系具有客观性，不能仅抓住事物表面的相似之处，主观臆造不存在的联系【例18】（2011高考文综上海卷21）电影《2012》53【答案】D【解析】这是一道有针对性描述哲学基本观点的题目，指出了我们对“世界末日”观点应持的正确哲学立场，描述了事物间的客观联系，坚持了世界的物质性。【答案】D54【例19】（2011高考重庆卷39）在韩国，受“身土不二”（意即“生我养我的土地上生产的东西才是最适合我的”传统理念影响，吃本土食品、用国货蔚然成风；韩国政府也制定了本国产品的关税政策。这为其民族产业的快速发展奠定了基础。但随着的发展，“身土不二”的理念受到了巨大冲击。2010年，韩国白菜严重减产，政府减低关税税率，引导民众调整“身土不二”的观念,从国外进口白菜，缓解了“白菜危机”。

结合材料，运用一切从实际出发的哲学知识，谈谈韩国处理“白菜危机”给我们的启示。【例19】（2011高考重庆卷39）在韩国，受“身土不二”（55【解析】本题考查“一切从实际出发这一方法论”的运用。应着重抓住韩国调整“身土不二”理念及“从国外进口白菜”的事例，回答“应怎么做”、“应反对什么”。即“从变化发展的客观实际出发，做到主观符合客观”及“尊重客观存在的事实，反对主观主义”等观点。本题根据材料正确描述和阐释事物，重在考查哲学基本概念和基本观点的运用。【答案】①韩国根据发展变化了的客观实际降低农产品进口税率，引导民从调整“身土不二”观念，这一事实告诉我们，想问题、做事情必须坚持一切从实际出发，使主观符合客观。②韩国调整曾经使韩国产业发展受益的关税政策和“身土不二”观念，这一事实告诉我们，想问题、做事情必须反对主观主义，即教条主义和经验主义。【解析】本题考查“一切从实际出发这一方法论”的运用。应着重抓562.能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象，认识事物的本质。历史的观点和方法要求考生在考察事物时要加入时间的因素，即着眼于事物发展变化本身与引发这种变化的历史条件之间的联系，进一步认识这种变化的规律性及意义等。辩证的观点和方法要求考生用联系、发展、全面的观点和方法考察事物和分析问题，不能孤立、静止、片面地观察事物和分析问题。学会透过现象认识事物的本质和规律。2.能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关的57【例21】（2011高考大纲版全国卷30）某农牧区由于长期滥垦草原、超载放牧，不仅没有改变经济落后的面貌，反而导致自然环境的严重破坏，草原承载力急剧下降。践行科学发展观以来，农牧民改变以往的经济发展方式，根据当地自然条件种植沙柳资源林，大力发展沙柳加工业，不仅促进了经济发展．也保护了生态环境。农牧民落实科学发展观，建设生态文明取得明显成效，得益于他们①以经济效益为中心，积极促进沙柳产业发展②尊重自然规律，完整地保护当地的自然面貌③从该地实际出发，因地制宜发展沙柳种植业④发挥自觉能动性，做到人与自然的和谐相处A．①②B．①④C．②③D．③④【例21】（2011高考大纲版全国卷30）某农牧区由于长期滥58【答案】D【解析】①说法错误，不应该是“以经济效益”为中心，题目中的农牧民的做法是经济效益和社会效益的统一；②说法错误，尊重自然规律没有问题，但是“完整”地保护当地的自然面貌说法不科学；③和④说法正确，且吻合题意。本题选D。【答案】D59【例22】（2009全国高考文综Ⅱ卷）表2我国农村居民生活消费支出构成统计年份家庭人均纯收入指数（1978年＝100食品支出%交通通讯支出%文教娱乐用品及服务支出%1985268.957.791.83.91990311.258.801.445.371995383.658.622.587.812000483.449.135.5844.182005624.545.489.5951.56【例22】（2009全国高考文综Ⅱ卷）年份家庭人均纯收入指数60资料来源：《中国统计年鉴2006》根据表2描述我国农村居民消费结构的变化，指出这一变化说明了什么问题。（6分）【解析】本题以我国农村居民生活消费支出构成为题材，考查了考生运用历史的辩证的观点和方法，透过现象认识事物本质，并做出正确分析、阐释的能力。从历史的角度上看，我国农村居民生活消费支出构成经历了1985年至2005年每五个年份的历史变化过程；从辩证的观点看，农村居民生活消费支出构成是一个不断变化发展的过程，我国农村居民生活消费结构是由食品、交通通讯和文教娱乐用品及服务等相互联系的统一整体。透过这些经济数据，我们可以运用历史的辩证的观点和方法，结合所学的经济生活知识，认识这些经济现象中蕴含的本质问题。资料来源：《中国统计年鉴2006》61【答案】①从长期趋势看，食品支出比重下降，交通通讯支出、文教娱乐用品及服务支出比重上升，这表明我国生存资料消费的比重下降，发展资料消费和享受资料消费的比重提高。②说明我国农村居民收入不断提高，居民消费结构改善，消费质量和生活水平不断提高。【答案】①从长期趋势看，食品支出比重下降，交通通讯623.综合阐释或评价有关理论问题和现实问题。综合阐释或评价事物要求考生能对学科知识进行重组整合，包括相似知识的迁移、相同知识的归纳、相关知识的联系、不同知识的重组等能力，能够运用分析、综合、归纳、概括等理性思维方法，根据试题创设的新情境，在理解、整合试题所提供的信息后，调动和运用相关知识，并综合运用这些知识来全面阐释或客观、辩证地评价有关理论和现实问题。3.综合阐释或评价有关理论问题和现实问题。63【例23】（2011高考天津卷12）材料一表2中国与世界部分经济指标对比三大产业结构比例（2009年）研发经费占GDP比重单位GDP二氧化碳排放量（2008年）中国10.6:46.8:42.61.7（2009年）中国/世界平均≈3.5世界平均3:28:692.21（2007年）【例23】（2011高考天津卷12）三大产业结研发经费占单位64材料二1978年至2010年，我国GDP总量从3645亿元增长到397983亿元，年均增长9.87%。“十二五”规划确定我国年均经济增长率为7&。温家宝总理对此曾指出，“7%的发展速度也不算低了”，“真正实现有质量和效益的7%的增长速度，并非是一件容易的事情。”

实现有质量和效益的7％的经济增长是一个系统工程，用系统优化的方法说明怎样实现这一目标。（11分）材料二1978年至2010年，我国GDP总65【解析】这是一道综合阐释题。要求用系统优化的方法说明怎样实现相关目标。总理指出“真正实现有质量和效益的7%的增长速度，并非是一件容易的事情。经济发展要立足于整体，统筹考虑。表格材料中已经提示了中国经济整体又好又快发展要重视“产业结构协调、科技研发投入和环境保护等因素。”经济发展不能盲目追求快，应综合考虑，精心组织、科学安排、有序发展，应充分利用资源、讲究经济效益和社会效益、和谐发展和优化发展。这要求综合阐释要有丰富的时事知识和扎实的学科知识相结合。今年“7.23”动车事故后，全面减速也说明这一点。【解析】这是一道综合阐释题。要求用系统优化的方法66【答案】

①系统优化方法要求我们用综合的思维方式认识事物。②要着眼于事物的整体性，立足整体，统筹考虑产业结构、科技研发和环境保护等要素实现又好又快发展。③要遵循系统内部结构的有序性，精心组织，合理安排，形成良好的经济运行秩序。④要重视系统内部结构的优化趋向，不断优化组合影响经济发展的各要素，以实现经济系统的更大功能。【答案】67【例24】（2011高考福建卷39）

材料二

随着中国综合国力、国际地位和影响力的不断提升，外界有人对中国的发展展现出复杂心态：一方面对中国积极承担国际责任表示认可；另一方面又对中国的巨大规模和发展模式感到恐惧，甚至提出了“中国威胁论”

请你运用政治生活的有关知识，对材料二中的”复杂心态”进行评析。（10分）【例24】（2011高考福建卷39）68【解析】这是一道综合评价题。要指出合理和不合理之处及理由，同时做出结论。

合理肯定：本题首先要点出外界有人“一方面对中国积极承担国际责任表示认可”的国际社会相关考点知识-----中国是联合国安理会常任理事国,负责任地承担大国义务；中国坚持独立自主的和平外交政策，致力维护世界和平与发展，推动建立公正合理的国际新秩序；对国际和平与发展、人道主义援助等国际事务发挥重要的建设性作用，因而得到了国际社会的认可。

指出不是：要点出“对中国的巨大规模和发展模式感到恐惧，甚至提出了中国威胁论”的不必要和错误的心态，运用我国外交政策及相关知识点-----国家性质和国家利益决定了中国坚持独立自主的和平外交政策，坚持联合国宪章原则宗旨，坚持走和平发展道路，反对霸权主义和强权政治；

结论：中国综合国力、国际地位和影响力的不断提升更有利于维护世界和平与发展，不会对世界构成威胁。【解析】这是一道综合评价题。要指出合理和不合理之处69【答案】①中国是负责任的大国，对国际事务发挥重要的建设性作用。中国在维护自身利益的同时，维护各国人民的共同利益。②国家性质和国家利益决定了中国坚持独立自主的和平外交政策，坚持走和平发展道路。中国的发展对旧的国际秩序产生了冲击。有利于推动建立公正合理的国际新秩序。③中国的发展符合和平与发展的时代主题，不会对世界构成威胁。【答案】①中国是负责任的大国，对国际事务发挥重要的建设性作用70【例25】某校高二《厦门轨道交通与城市功能优化》研究性学习小组收集了以下资料。（资料略）

(2)课题小组平平同学认为，发展轨道交通可以方便人们出行，缓解交通压力。请结合上述材料和图示，从辩证否定的角度继续谈谈你的看法。【解析】这是一道综合阐释和评价有关理论问题和现实问题相结合的试题，要求考生认真研读材料和设问，提取材料和设问中的相关有效信息准确回答。要求运用辩证否定的原理和方法论评析平平同学观点的合理性和局限性，是对单一观点的评析，要合理肯定，指出不足，继续延伸。回答问题一定要结合材料和图示分析说明。【例25】某校高二《厦门轨道交通与城市功能优化》研究性学习小71答：①辩证否定是联系的环节，发展轨道交通确实有利于方便人们出行，缓解交通压力。②辩证否定又是发展的环节，厦门发展轨道交通不仅要考虑缓解交通压力，还可以保护环境、促进岛内外一体化发展，提升城市综合竞争力。③辩证否定的实质是“扬弃”，要求树立创新意识和辩证的革命批判精神,厦门创新发展思路、从长计议发展轨道交通摈弃单纯解决交通问题的思路，兼顾城市功能和远景发展,可以推动海西经济和社会发展。答：72感悟:描述和阐释事物能力培养策略（1）重视题型专项训练，尤为高考题型训练。在高三平时复习教学中要渗透题型专项训练，包括选择题和非选择题专项训练。题型专项训练可分课堂限时训练、课后训练和考试训练，引导学生掌握各解题技巧和方法，规范答题步骤。也可对高考常考题型做些变式训练，引导学生总结反思，实现准确描述和阐释事物之目的。感悟:描述和阐释事物能力培养策略73（2）讲练结合（手脑结合），注重实战演练。要引导学生熟练运用所学知识（学科专业语言，包括教材观点和时政观点）分析和解决实际问题，重视理论联系实际，强化学科语言和规范用语，防止口语化。可充分利用多媒体教学设备，加大学生作业展示力度，通过实物展示，使学生进一步明确什么该讲，且要详讲；什么不该讲，且一定不要讲，从而做到“有话好好说”。（2）讲练结合（手脑结合），注重实战演练。要引导学生74（3）强调分析与综合统一，加强辨析评析训练。要全面理解材料信息和设问指向，有意识描述和阐释问题和现象；重视辨析与评析相结合，多角度评析与延伸性论述相结合；加强归纳和演绎能力培养，重视事理结合，有论有据、以理服人；善于建立知识与论述的联系，历史地、一分为二看问题，做到全面而深刻理解、描述和阐释现象和问题。（3）强调分析与综合统一，加强辨析评析训练。要全面理75（四）论证和探究问题论证主要表现为回答问题或完成题目要求的任务进行论述和证明。论证问题的能力主要包括对学科知识总体把握的程度及答案组织的逻辑性和层次性。探究即对问题的研究和讨论。探究问题可以是针对某一观点的立论，可以就某一现象总结出研究方法和策略建议，可以对某一问题现象提出自己的看法和依据，也可勇于对某些结论提出新的假设。在考试过程中，探究实质上表现为一种态度，一种对未知知识研究的欲望，所以又经常考查情感、态度和价值观。（四）论证和探究问题761.根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。这一目标要求考生具有较强的“问题意识”，能运用已学的知识善于从独特的视角发现问题，得出符合规律且独特的观点。发现问题要求从情境众多的信息源中，调动和运用相关知识和技能，发现自己所需要的、有价值的、能体现科学精神和创新意识的问题。提出问题要求在已有的问题情境中创造新问题或对已知问题的再阐述。包括：发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题；综合使用题目提供的信息、已有的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论；用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。1.根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者77【例27】（2011高考福建卷31）通货膨胀一般是用居民消费价格指数（CPI）来衡量的物价涨幅，国际上通常把CPI涨幅达到3%作为警戒线。读图10，下列说法正确的是【例27】（2011高考福建卷31）通货膨胀一般是用居民消费78A.在A点时，适宜采取扩张性财政政策，降低利率B.从B点到C点，适宜减少财政支出，降低货币流通速度C.从C点到D点，适宜扩大财政盈余，降低存款准备金率D.在E点时，适宜增发国债，增加货币供给

选择B.A.在A点时，适宜采取扩张性财政政策，降低利率79【解析】本题考查宏观调控中的财政政策，主要考查学生获取信息、调动和运用知识、探究论证问题。在A点时，物价基本稳定，有利于经济发展，应采取稳健的财政政策；从B点到C，物价持续走高，通货膨胀预期加剧，应采取从紧的财政政策，B符合要求；从C点到D点，物价持续下跌，经济低迷，需要采取扩张性财政政策，不宜扩大财政盈余，C不选；在E点时，处于通胀预期阶段，应采取稳健的货币政策，避免通胀发生，D错误。【解析】本题考查宏观调控中的财政政策，主要考查学生获取信息、80【例28】（2011高考新课标全国卷39）阅读材料，回答下列问题。据统计，目前世界上有妈祖庙5000多座（其中中国台湾800多座、港澳地区50多座），遍布20多个国家和地区，信奉者2亿多人。每逢妈祖出生和升天纪念日，福建、台湾、香港、澳门等地都隆重举行各种庆祝活动，弘扬妈祖信俗蕴涵的传统美德，促进文化交流。近年来，到湄洲来祭祀妈祖的台湾同胞、香港同胞、澳门同胞和海外华裔、华侨越来越多，妈祖文化日益成为凝聚华人、华侨的重要精神纽带。2009年，妈祖信俗被评为世界非物质文化遗产。

（3）结合材料并根据所学的文化生活知识，就如何更好地发挥妈祖文化的作用提出两条建议。【例28】（2011高考新课标全国卷39）阅读材料，回答81【解析】提出建议是调动知识与创新意识的统一，一般要有考点知识、活动措施和相关目的的结合。本题针对材料提出如何发挥妈祖文化的作用的建议，要有文化载体和文化作用，不能只讲文化生活知识\不讲文化的作用。【答案】如：①挖掘妈祖文化蕴涵的传统美德，促进思想道德建设。②发挥妈祖文化的凝聚作用，促进两岸文化交流。③重视妈祖文化的传播，扩大中华文化的世界影响。④赋予妈祖文化的新的时代内容，更好地发挥其精神纽带作用。【解析】提出建议是调动知识与创新意识的统一，一般要有考点82【例29】（2011高考重庆卷38）我国水资源短缺，合理用水，提高用水效率意义重大。阅读材料，回答问题。材料二我国工业用水量从1980年的508亿m2增长到2010年的1397亿m2，其中60%以上的工业用水集中在火力发电、钢铁、石化、纺织和制造等行业。2010年，我国万元工业增加值用水量为116m2，约为发达国家的3-7倍；工业废水排放量占全国废水总量的40%以上，工业用水重复利用率约为52%，远低于发达国家80%的水平；工业水费占工业总产值的比重不足1.5%，也远低于发达国家水平。（2）我国政府承诺在“十二五”期间将工业部门用水效率提高30%。结合材料二，运用经济常识，分析政府会采取哪些经济措施来实现这一目标。（10分）【例29】（2011高考重庆卷38）我国水资源短缺，合理用水83【解析】这是一道较综合的探究论证题，考生可以结合学过知识和时政学习，合理论述和创新性回答问题。根据材料，政府要实现“工业部门用水效率提高30%”目标,必须引导企业“转变经济发展方式----实行工业结构调整、节约工业用水、加强水资源循环利用”；也可提出“重视资源合理配置---调高工业用水水价，增加用水成本、促进企业节约用水”。也可从“财政信贷支持节水技术改造”和“提高排污税收，调节工业用水，促进企业提高水资源利用率”等角度创新性回答问题。【解析】这是一道较综合的探究论证题，考生可以结合学过知84【答案】①转变经济发展方式，加快工业部门的结构调整，鼓励节水工业企业的发展，限制或淘汰高耗水低效益用水工业。②重视资源合理配置，调高工业用水水价，增加用水成本、促进企业节约用水。③利用财政信贷手段支持节水企业和节水技术改造，促进企业更新用水设备。④对污水排放征重税，促使企业加强污水处理和循环利用，提高工业用水重复利用率。【答案】852.综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。这一考核目标要求考生综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识，充分运用分析与综合、归纳与演绎、比较等思维方法，提出必要的论据，进行综合探究，多向思维，开放作答，得出合理的结论。不仅要灵活应用本学科的基本知识、技能和方法，还要学会迁移应用相关学科的知识、技能和方法，具备创新精神和实践能力。2.综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、86【例30】（2011高考福建卷33）“拉弗曲线”（见图11）描述了税率和税收的关系。它给我们的启示是①税收政策必须考虑企业和劳动者的生产积极性②A点是我国政府实施宏观调控的最佳税率选择③确定税率应充分考虑企业产品的价值和竞争力④税率超过了一定的范围将导致税收收入的下降A.①②③B.①②④C.①④D.③④【答案】C【例30】（2011高考福建卷33）“拉弗曲线”（见图11）87【解析】本题“拉弗曲线”反映的是一般情况下，税率越高，政府的税收就越多，但税率提高超过一定的限度时，企业的经营成本提高，投资减少，收入减少，反而导致政府的税收减少。这启示我们，确定税率必须考虑企业、劳动者的积极性，如果税率超过一定的限度，将导致税收收入的下降，必须把税率确定在一个合理的范围内，①、④符合题意；A点反映了税收收入达到最高，但不一定就是最佳的，②错误；③观点正确，且图表没有反映产品的价值和竞争力。本题要求考生正确获取信息、调动和运用知识、论证理解问题，得出合理的结论，难度较大。【答案】C【解析】本题“拉弗曲线”反映的是一般情况下，税率越高88【例31】（2011高考广东卷37）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：近年来，在发展文化产业的过程中，一些地方出现了“名人故里”之争，甚至有炒作负面历史人物、制造假文物等现象。针对这些假文化之名，争经济利益之实的行为，文化部、国家文物局联合发文叫停。

结合材料一，运用《文化生活》的知识，分析行政主管部门发文“叫停”的原因。【例31】（2011高考广东卷37）阅读下列材料，结合所学知89【解析】本题要在探究基础上，论证“行政主管部门发文‘叫停’的原因”，可回答的文化生活角度较多，应抓住“发展文化产业、名人故里、炒作负面、争经济利益”等关键词展开，可以从“对传统文化的态度”、“正确发挥传统文化的作用”、“社会主义核心价值观”、“发展先进文化”等角度提出论据，合理论证和探究问题，得出合理的结论。【答案】①开发传统文化要遵循＂取其精华，去其糟粕，推陈出新，革故鼎新＂原则，重视批判继承的统一。不恰当的开发、利用会损害传统文化内在的功能和价值，不利于传统文化的保护、继承和发展。②发展文化产业要重视社会主义核心价值观，弘扬中华文化精神和感召力，发挥传统文化的积极的社会作用，重视经济效益和社会效益的统一。不恰当的开发、利用不利于发展先进文化和社会发展。【解析】本题要在探究基础上，论证“行政主管部门发文‘叫停’的903.能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。考生在表达论证、探究过程和结果时，应有顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系。即考生能够用简洁的文字语言准确描述思想政治学科领域所涉及的基本概念、基本特征、基本观点等；能够准确运用相关学科术语，对社会生活、自然现象等方面的有关事物的发展变化过程作出客观地叙述或说明；做到条理清楚，层次分明，不能笼统含糊；在分析论证过程中前后要保持逻辑一致，不能自相矛盾。3.能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出91【例32】（2011高考广东卷24）图7描述的是某品牌奶粉的需求曲线由D1左移到D2。下列事件中能导致这种变动关系的是A.该奶粉生产商